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　蔣為民這次是真的不高興了。
　好你個李毅，我算是明白了！你分明是對我蔣為民有意見吧?

　不然，怎麽我提什麽，你就反對什麽啊?

　剛才討論漢語學院的收費模式，你有不同意見，並且有很正當堂皇的理由，我也就不跟你一般計較。

　現在，我提的是教學內容，而且，我提的孔孟思想，有什麽不對嗎?

　這可是儒家至聖！幾千年來的思想精華！我國學子的精神柱梁！難道也有錯不成?

　“李毅同志！”蔣為民沉聲說道:“你這反對，太沒有道理了吧?我們要向外傳翻漢語和漢文化，最好的內容，難道不是孔孟之道嗎?”

　李毅道:“我並沒有反對孔孟之道，我再狂妄，也不敢對至聖先賢說出這種反對的話來。”

　蔣為民冷哼一聲:“諒你也沒這個本事！”

　李毅道:“歷史是最好的過濾器，它告訴我們什麽才是精華。1988年，一些諾貝爾獎金獲得者聚會巴黎，曾發出這樣的聲音:人類要在21世紀生存下去，必須要從2500年前的儒家那裡去尋求智慧。聯合國總部也刻著孔子‘己所不欲，勿施於人’的話。優秀的傳統文化對我們來說，是流淌在血管裡的血液。”

　副部長陳銘說道:“不僅如此，聯合國教科文組織還曾經將孔子的生日9月28日定為世界教師節;1971年，美國參眾兩院立法確定孔子的誕辰定為米國的教師節;寶島、香港、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等地均把孔子的生日定為教師節或慶祝日。可見，孔子不僅是我國教師的鼻祖，也是世界教師的榮耀。島國東京的文廟，也就是孔廟的規模超過了我國的南京，孔子的儒家文化是普世的文化。這種文化。值得我們向全世界推廣。”

　蔣為民得意的笑笑，說道:“既然如此，李毅同志，你還有什麽理由反對我的提議?將孔子思想作為對外傳播的主要思想和教學內容?”

　李毅十分淡定的問道:“請問蔣部長，孔孟之道，也就是儒家的核心是什麽?”

　蔣為民道:“當然是仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌。”

　李毅道:“那麽。什麽是忠?”

　蔣為民道:“李毅同志，你未免也太搞笑了吧?居然連忠都不知道?”

　李毅道:“君叫臣死，臣不得不死嗎?”

　蔣為民呃了一聲，馬上意識到，自己似乎又墜入李毅精心設計的某個幽深陷阱裡了！

　李毅道:“儒家思想，之所以獨尊出來，是因為封建社會需要這種忠孝思想來治國。”

　蔣為民道:“忠孝也是治國之本，有什麽不對的嗎?”

　李毅道:“孔子推崇君權、父權、夫權。在孔子的觀念裡，君臣父子夫妻。各有其位，等級森嚴，不容僭越，絕無平等之必要，更無平等之可能。導致國人隻知，不識民主，以為命由天定，不懂得人生而平等。孔子的這種思想、等級觀念逐漸滲透進國人的血液裡。流淌至今，如附骨之蛆。剔之不去。就連蔣部長，也以為這是必然的，沒有什麽不對。”

　蔣為民瞪大了眼，皺彎雙眉。

　李毅道:“西方國家，都在講求民主，追求自由。他們才不會接受這種封建思想。如果我們向他們講這種課，他們會聽嗎?他們會學嗎?這和他們的教育理念是背道而馳的。”

　蔣為民道:“那這一部分，可以不寫進教學大納嘛！”

　李毅道:“我舉這個例子，只是想說明，有些思想。或許適合我國的國情，能為我們國家的學子所接受，但放到外國去，可能就不合適了。”

　蔣為民道:“那麽，除了孔孟之道，我們還能有什麽好的中心教學內容?”

　李毅道:“我們要宣傳的，是我們國家，是我們國家整體的優秀的文化，不必局限於某一家。百家齊放，百家爭鳴，才成就了諸子百家的繁盛。幾千年的文華史，除了孔孟，還有墨家的兼愛和非攻;還有法家的富國強兵、依法治國;還有道家的道法自然、無為而治;也有兵家戰勝而強立，故天下服矣的強國思想，等等不一而足。後世，更有漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等等優秀文學，這些都是值得教學的內容，也是國學的精粹。”

　蔣為民聽得目瞪口呆，他不得不對李毅的博學強記，表示歎服。

　李毅道:“除了文化藝術之外，像我國古老的中醫藥術，還有古老的書畫文化，各種手工製造術，民間工藝製作，都是可以宣傳和教學的。”

　眾人聽了，頻頻點頭。

　於勝笑道:“這些加在一起，就有幾百門課程了！足夠外國人選擇和學習了。”

　李毅道:“在實際教學中，我們不可能開設這麽多的課程，我們只能有選擇性的開設幾門最讓外國人感興趣的課程，引發他們學習的興趣。等他們入了門道，自然就會對我國發生濃厚的興趣，就會自發的來到我國，進行各項學習和研究工作。若能如此，那我們漢語學院的辦學目的，也就達到了。”

　蔣為民心裡長歎一聲，心想李毅這家夥，真是讓人又愛又恨啊！

　愛他的博學多才！恨他的老是作對！

　你既然有這麽多的想法，怎麽事先不跟我溝通一下呢?非得等到這黨組會議上，才一股腦的說出來，讓我出醜?讓我下不了台?

　蔣為民在心裡誹謗李毅，卻不想想，他自己召開的黨組會議，又不曾提前通知李毅，李毅連會議內容都不知道，又怎麽找他來商議?

　更重要的是，漢語學院這項工作，蔣為民明明交給了李毅負責！

　現在，在黨組會議上，他又以一把手的姿態，高調的指手劃腳！

　你這麽做，置李毅於何地?

　蔣為民是想通過這種手段，來證明自己的絕對權威。

　因為大家都知道，漢語學院工作由李毅在抓。如果蔣為民能在會議上敲定這些主要工作，那就顯得他比李毅高明太多，也厲害得多。

　事實卻讓他大跌一跤，效果也是適得其反！

　他連提兩個大問題，都被李毅反駁得一無是處。

　不僅顯得他見識短淺，還顯得他根本就不是李毅的對手！

　這個發現，讓蔣為民心裡大為光火，卻又無可奈何。

　李毅道:“這些工作，我本來也想和各位同志高議一下的，今天正好借這個開會的機會，大家多提意見，敲定了吧！外派教師的培訓馬上就要進行，敲定教學內容之後，才能更有針對性的舉辦各種培訓。”

　蔣為民忽然冷笑一聲，說道:“說到這個外派教師，我倒是聽說了一件事情。”

　李毅見他看著自己，便知這話是故意說給自己聽的，於是接口問道:“哦?什麽事情?”

　蔣為民道:“我聽說，有些進入面試環節的人，並不符合要求，不是現職教師！而很多教師卻被攔在了面試的門外！”

　李毅馬上就想到了張曉晴，所有參與面試的人裡面，只有她不是現職教師，而且也沒有任教經歷。

　“哦！”李毅淡淡的道:“前幾輪的甄選，我並沒有參與，所以，我並不知道這個情況。而且，這也並不違規吧?招聘條件上，寫的是擔任過兩年以上教師者優先，但並沒有說死，非教師不可啊?”

　蔣為民嘿嘿一笑:“是嗎?可我怎麽聽說，有人是你李毅同志的朋友呢?”

　李毅眉頭一揚，心想什麽人這麽多事?肯定是誰看到自己和張曉晴在一起了，所以就造謠生事！

　“不管是不是我的朋友，我都是一視同仁。”李毅淡淡的說道:“到了面試時，我才知道，我的確有一個朋友，也參與了這場面試。事後我也問了前面幾輪的考官，他們並不知道我和這位朋友的關系。另外，他們讓她過關的原因，是因為她是所有應聘者中，少數能講一口流利韓語的人。”

　蔣為民眼珠子一轉，說道:“是嗎?那你這個朋友，通過面試了嗎?”

　李毅道:“沒有，因為我覺得，她的國學功底過淺，雖然會說韓語，但也並不十分流利，她並不適應這份工作。當場就pass掉了。”

　他當然不能直接說張曉晴就是閑得無聊，過來玩玩的吧?真這麽講了，那又將引起別人更多的指責和攻擊。

　蔣為民笑道:“李毅同志， 你也太大公無私了嘛！自己的朋友，適當的照顧一下，我們也是可以理解的。”

　李毅心裡直罵他娘！

　我說沒錄取她，你就說我大公無私，又講這些便宜話，我要是真的錄取了她，你肯定就會轉過臉來罵我以公謀私了吧?

　和蔣為民這種老狐狸打交道，真的需要十二萬分的小心啊！

　李毅表情卻十分平靜:“機會面前，人人平等。我絕對不會因為某人的關系，就對誰額外關照！任何關系戶，在我這裡，都是行不通的。”

　他這話，既是說給蔣為民聽的，也是說給其它人聽的。

　也算是為拒絕了那麽多的求情者和關系戶下的一個總結吧！

　蔣為民哈哈一笑，話鋒一轉，說道:“那，咱們就進入下一個議題吧！下面，我們談談校車建設的事情。”