“好了，題外話就說到這裡了，現在開始講課。”該說的也都說了，袁朗正式開課，轉過身來，將一卷紙掛在牆上，掛好後再將紙展開，上面畫的是一幅十九路棋盤的示意圖。

　　“學棋之前首先要認識棋具，棋具分為棋盤和棋子，先說棋盤。”拿著教鞭，袁朗指向棋盤示意圖。

　　“......，圍棋棋盤，形狀為正方形或略呈長方形，棋盤表面由縱橫各十九條線構成，構成三百六十一個交叉點，棋盤上的每條線叫做‘路’，其中最外的叫做一路，依次往中間叫做二路，三路及至九路，最中間的一點叫做‘天元’。除天元外，棋盤四角和邊上另外還有八個點被稱為‘星’，用以標志位置。”

　　“......圍棋的棋子分為黑白兩種顏色，以象陰陽之意，其中黑子為一百八十一枚，白子一百八十枚，總數與棋盤上的交叉點數字相符，不過在通常情況下每副棋子的數量沒必要精確到那種程度，因為實際下棋時是不可能將所有的棋子都用完的。

　　“......，棋子是放在棋盤上的交叉點上，對局時執黑者先行，另一方執白後行，雙方輪流下子，直到棋盤上再無可下之點為止，棋子落下後不允許再挪動位置，除非被提吃。

　　“......棋子的生存是以‘氣’來決定的。‘氣’是圍棋基本術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空白交叉點，在棋盤中間，這樣的點有四個，如果棋子在邊線一路，這樣的點有三個，在角上，則有兩個。所謂‘氣盡子亡’，如果已方棋子周圍所有的‘氣’都被對方的棋子所佔據，這麽這顆棋子就要從棋盤上拿走，以此類推，兩顆子，三顆子或者十幾乃至幾十子都是如此，只要這些棋子緊鄰著的‘氣’都被對方佔了，那麽這些棋子都要被提掉。

　　“.......所謂的‘眼’，是指由多個棋子圍住的一個或者兩個以上的空交叉點，按照圍棋的基本規則，棋子的‘氣’是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一枚棋子只要有氣，就可以不被提去，因此，當一塊棋只要有兩個‘眼’就能夠永遠在棋盤中生存，屬於這塊棋的所有棋子都被屬於‘活子’，這是因為‘眼’內只有一個空位，對方棋子放入若是不能讓這塊棋從棋盤上提走，那麽這枚棋子就要被拿開，而一塊棋有兩個‘眼’，也就是說對方沒有辦法同時佔到這兩‘眼’，因為每個人一輪只能下一步棋，所以這塊棋就是活棋，所謂‘兩眼活，一眼死’......”。

　　利用牆上的棋盤做示范，袁朗向教室裡的小學生和‘大學生’們詳細的講解著圍棋的規則的基礎知識，講台下的大人和小孩子們都聚精會神的聽著，不想漏掉其中任何一句。

　　圍棋的規則並不複雜，把基本規則講述一遍後，袁朗便讓學生們兩人一組開始對弈，他自已喝了口茶後也來到下邊巡場，糾正或者解釋學生們概念上不清楚的地方。

　　“老師，第一步該下在哪裡呀?”有人提問。

　　“只要符合基本規則，棋盤上任何一點都可以下，至於下在那裡最好，那是明天要講的內容。今天只是教你們下棋的規則。”袁朗答道。

　　“老師，有兩個眼的棋是活棋，那有三個眼呢?”又有人提問。

　　“兩個眼是活棋，三個眼會是死的嗎?你怎麽不長長腦子！”袁朗哼道。

　　“老師，這樣提過來提過去，什麽時候才能下完棋呀?”又有人問道。

　　“這種情況叫‘打劫’，是圍棋規則中的一個特例，類似這樣的情況，被提子的一方不能馬上把子提回，必須先在別處走一步，這叫‘找劫’，對方應了以後才可以提回，這叫‘應劫’，對方不應而在打劫的地方繼續行棋，這叫‘消劫’。”袁朗解釋道。

　　“老師！......”

　　“老師！......”

　　問題一個接著一個，把個袁朗忙得不亦樂乎，好在都是一些非常簡單的問題，一般幾句話就能說清楚。

　　“原來下棋這麽簡單呀，嘿嘿，說起來，似乎玩兒這個我比你厲害吧?”在對弈中，林老五吃掉了田大義的五顆棋子，把一枚枚棋子從棋盤上提起，林老五得意的笑道。

　　“切，得瑟什麽，快點兒下，別廢話！“田大義哼道，眼睛盯著棋盤催促著——雖然是大人， 玩兒起棋來甚至比小孩子更投入，一邊鬥棋，一邊鬥口，比教室裡的任何一對對手都熱鬧。

　　“老師！”又有人向袁朗求助，回頭一看原來是陳立宏，而坐在他前邊與之對戰的則是譚曉天。

　　“什麽事兒?”袁朗一邊問著一邊走了過去。

　　“老師，您不是說有兩隻眼的棋是活棋嗎?可是我這塊棋有兩隻眼，天天卻說我這塊棋是死的呢?”陳立宏告狀道。

　　“呃.....，是嗎?”袁朗聞聽稍稍一愣——讓學生們開始實戰體驗後，這大概是唯一一個具有點兒技術含量的問題了。

　　低下頭大致掃了一眼，袁朗便知道是怎麽個情況了，不過他並沒有馬上回答問題，而是把目光落在譚曉天臉上，“天天，為什麽你認為這塊棋是死棋呢?”他語氣溫和的問道。

　　“嗯......，您剛才說‘氣盡子亡’，當落下一子讓對方棋子周圍的氣都沒了的話，就可以把對方的棋子提掉，立宏哥這塊棋雖然有兩隻眼，但這個眼兩邊都被我的棋子卡著，等以後外邊的氣都被佔滿後在這個眼裡放子就可以把這五個棋子提掉，那這塊棋就不是兩隻眼了。”譚曉天用小手在棋盤上指指點點的解釋道。

　　“.......，這些是誰教你的?”袁朗接著問道，盡管他盡量保持著平淡的語氣，但呼吸不知不覺中卻在加速。

　　“呃......”譚曉天一愣，眨著黑白分明的大眼睛不解的望著袁朗——這些東西不都是袁老師剛剛教給大家的嗎?難道這麽一會兒他就都忘了?