( ) 晚飯的時間到了，譚曉天還是躺在床上沒有動彈，理由有兩個，一是拉肚子拉的渾身無力不想動彈，另外一個則是一朝被蛇咬，十年怕井繩，遵從醫囑，不敢再亂吃東西，肚子很難受，卻沒什麽胃口，想著一會兒就要開始的比賽，心裡七上八下的不踏實。

　表面上很有信心，並不等於心裡真的就有自信，親眼目睹了昨天的比賽，譚曉天很清楚廖曉輝是個非常有實力的對手，而且他還知道，臨枰對弈的感覺和旁觀時的感覺其實並不一樣，在面對面的戰鬥時，對手所造成的壓力往往比想像中高出幾倍！

　身體，精神狀態最好的時候，鬥一個勝負五五波還是有可能的，可現在，自已渾身上下軟綿綿的一點兒力氣都沒有，哪怕是動一下兒手指頭都要用很大的決心，至於精神狀態，躺了小兩個時辰，頭昏昏沉沉的象戴了頂不透氣的鐵帽子，這樣的情況和廖曉輝對陣，自已的勝機超得過三成嗎?......怕是連三成也是高估了吧?

　按理說，狀態差成這樣，比賽延期是最好的選擇，象林子聰說的那樣，沒有誰能以此來責備他。只是那樣一來，有多少人會興災樂禍，背地裡說東道西，有多少人會遺憾失望，背負壓力，而且廖曉輝那天挑釁時的模樣，也實在是非常囂張，讓人很難忍的下去，所以思來想去，這一戰自已是絕不能退縮！

　自已做的到底是對還是不對呢?

　正胡思亂想間，屋外傳來腳步聲......這麽快就回來了?倒是少見。

　以為是林子聰和李泰白吃完飯回來了，譚曉天倒也沒在意。

　“天天，餓了吧?”說話聲響起，不是林子聰，也不是林泰白，譚曉天睜開眼看去，卻原來是班老師張學友。手裡還提著一個黑漆的食盒。

　“呃，張老師，您怎麽來了?”譚曉天連忙從床上坐起來問道。

　“呵，剛才在食堂碰見林子聰和李泰白，聽他倆說你沒有胃口，不想吃東西，這怎麽行呢。常言道，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌。你現在正是長身體的時候，不能挨餓的。我和周大夫谘詢過，你現在的情況不能吃太油膩，太難消化的東西，清淡一點兒的則有利於腸胃的盡快恢復，所以我給你打來一碗大米粥，漿乎乎的，專門撈的鍋底，又放了兩杓糖。很好喝的。”張學友笑著說道，把食盒放在桌上打開，將裡邊的東西一件件拿出來，一碗米粥。一碟鹹菜，還有兩個小包子。

　“謝謝老師，您對我真好。”看著還冒著絲絲熱氣的大米粥，譚曉天突然鼻子一酸。眼淚不由自主的便從眼框裡掉了出來——遠離家鄉，告別親人來到數百裡外的異地他鄉求學，人本就容易感到孤單。更何況是一個只有六歲多點兒的小孩子，而原本以為可以陪著自已，照顧自已的孫東卻又去了京城發展，他不可能不會產生一種被人拋棄的失落感，雖然在別人面前他總是裝出堅強的樣子，不想被別人可憐，但內心深處卻還是脆弱的，看著張學友關心照顧自已的樣子，再想到以前生病時姑姑悉心照顧自已的樣子，那道薄薄的保護膜終於經受不住衝擊，瞬間崩塌。

　“怎麽了這是?好好的怎麽會突然哭了呢?這可不像是男子漢的樣子喲。”見小孩子突然哭了，張學友也嚇了一跳，連忙走過來撫著小孩子的腦袋柔聲安慰著。

　在張學友的安慰下，譚曉天的情緒慢慢安定了下來，他抹了一把眼淚，表情變得堅定起來，“老師，您放心，今天這盤棋不管結果如何，我都會一拚到底，絕不讓您失望。”他非常認真的說道。

　一句話，說的張學友心裡是五味雜陳，說不出的滋味——小孩子的思想是單純的，誰對他好，他就對誰好，之間沒有什麽利益得失，有的只是最簡單，最直接的感覺，而自已呢?特意關心譚曉天的情況，特意給譚曉天打來病號飯，為的真的只是小孩子的身體健康而沒有另外的目的嗎?望著小孩子淚眼婆娑卻是異常堅定的眼睛，張學友忽然覺得自已真的是很卑鄙，小孩子病了，因為擔心棋院高層的不快，影響自已未來的發展，就任由事情的發展而沒有真心的去阻止！

　“唉.....，老師對不起你呀。”扶著小孩子柔弱的肩膀，張學友歎了口氣，發自內心的說道。

　“呃.....”，譚曉天一愣，他搞不明白，關心自已，照顧自已，特意端來病號飯給自已的張老師有哪裡會對不起自已?

　“唉......，不說了，你現在還小，說出來你也不會明白.......，不管那些了，先吃飯，粥涼了就不好喝了。”張學友勉強笑笑，人在江湖，身不由已，成年人的世界，小孩子又哪兒那麽容易理解呢?自已現在解釋的越多，只會讓譚曉天越迷惑，還是讓小孩子保持這個年紀該有的純真，快快樂樂的生活吧。

　“嗯。”張老師對自已好，自已就要對張老師好，譚曉天聽話的從床上下來來到桌前坐下，拿起湯匙喝了一口米粥，又濃又稠，香味撲鼻，入口的感覺甜甜的，別提有多好了。

　“好吃。”揚起頭來，譚曉天給了張學友一個幸福、滿足的笑臉。

　“呵，好吃就要多吃點兒，最好全都喝完，連碗底兒也別剩。”張學友笑著說道，

　“嗯。”譚曉天用力的點頭回應道，拿起包子，一口便咬下小半個咀嚼著，心裡想著，好好吃飯，吃完了就有精神去和廖曉輝一決死戰了，張老師對自已這麽好，自已一定不能讓他失望。

　看著小孩子狼吞虎咽的樣子，張學友感到了一絲安慰，對於教師這份職業，他也有了新的感悟，不再是原先那種賺錢謀生手段，而是一項光榮而偉大的事業——今日我非昨日我，誰說只有老師教學生的?學生身上的閃光點同樣也可以改變老師。