“不服氣就比試比試，認賭服輸，輸了就老老實實在後邊呆著，不要賴在天天身上！”田慶友叫道。

　　“比試?比什麽?那麽個小不點兒，和他比，切，我丟不起那人。”聽到田應友的起哄之聲，謝心遠第一時間便給以輕蔑的駁斥。

　　“切，是丟不起人還是怕輸?天天年紀小，年子小，可腦子好用著呢，怕輸就別充好漢，老老實實在後邊坐著就行了，那樣就沒人笑話你了。”田慶友挑釁道——袁老師不讓人他用拳頭解決問題，那動嘴，動腦子總不能反對吧?

　　“怕輸?你說誰呢?誰怕輸了?！”謝心遠氣得火冒三丈——和一個五歲大的小鬼比試自已會輸?開什麽玩笑！田慶友難道以為誰都象他一樣嗎?

　　“當然是你了，不服就比，別光耍嘴皮子！”田慶友激將道。

　　“比就比，不過要是我贏了怎麽算?！”謝心遠氣忿不過，也顧不得以大欺小，贏了也沒面子的事兒了，針尖對麥芒，和田慶友杠上了。

　　“你贏了，天天就把坐位還回給你。”田慶友馬上答道。

　　“不行，坐位原本就是我的，不能算是條件！”生意人的兒子在討價還價時沒那麽容易吃虧上當，謝心遠答道。

　　“那你說你想要什麽?”田慶友問道。

　　“我要.....我要......，你當著所有人的面學小狗叫。”眼珠轉了兩轉，謝心遠開出自已的條件。

　　“好，我同意！”田慶友答應的非常乾脆，“如果你輸了呢?”他反問道。

　　“我會輸?哈哈，怎麽可能！”謝心遠一愣，隨後大笑起來，似是聽到極其可笑的笑話似的。

　　“有什麽不可能。不怕一萬，就怕萬一，萬一輸了呢?”田慶友堅持道。

　　“好，你說。”謝心遠冷哼道。

　　“嗯.......，你要是輸了，也一樣，學小狗叫。”想了一想，田慶友答道。

　　這個賭約倒也公平，謝心遠也同意。

　　“你們倆個，自說自話玩兒的挺開心，有沒有問過天天的意思呢?”見兩個小孩子你一言我一語的便做出了決定，袁朗又好氣又好笑。

　　“呃......”，田慶友和謝心遠聞言都是一愣——是呀，計劃中要和謝心遠比試的人是譚曉天，而譚曉天顯然還沒意識到到底發生了什麽事情，傻傻的站在那裡不明所以。

　　“天天，你敢不也和他比試?”田慶友忙問道。

　　“......，比什麽呀?”譚曉天一臉茫然的問道。

　　“呃.......。”這個問題把田慶友給問住了，如果說是力氣，可以比提舉東西，如果說是體能，可以比跑步，但聰明，這拿什麽來比呢?

　　“比背書！”一旁的楊恕建議道——謝心遠的學業在‘學無涯’雖不能算是最好，但終究是十歲大的孩子，所學的‘三百千’不說是倒背如流但也差不了多少，怎麽著也不會輸給一個五歲大的小孩子。

　　“背書呀，行呀。”譚曉天馬上答應道。

　　這樣的比試倒也不壞，至少可以提高孩子們讀書的興趣——本來隻以為這是小孩子們的遊戲，袁朗並沒太放在心上，但現在和學業扯上關系，卻不失為一件有趣的事情。

　　“好，我當證人。題目就用《三字經》，你們倆同時背，楊恕，你聽著天天的，陳立宏，你聽著謝心遠的，誰先被干擾出錯就算誰輸。”袁朗吩咐道。

　　比試開始，在袁朗的一聲口號下，

謝心遠和譚曉天兩個一起開始大聲背誦，而楊恕和陳立宏兩個則站在他倆旁邊，專心地聽著他們的背誦。　　“人之初，性本善，性相近，習相遠......”。

　　《三字經》是基本教材，在塾館讀書，最先要學的文章就是它，謝心遠早在三年前就已經學完——他是連背帶寫還有理解全都完成的學習，而不是譚曉天那樣只會背而不會寫更沒有理解內容的學，論程度，自是比譚曉天深得太多，不過單在背誦上，卻是沒辦法贏過對方，雖說他背得更流暢，更熟練一些，但譚曉強的背誦也是一字未錯，中間也沒有打磕巴，所以可以講他的表現更好，卻不能算成他贏。

　　“有背錯或者背漏的地方嗎?”袁朗向楊恕和陳立宏問道。

　　“沒有。”兩個臨時裁判一起搖頭答道。

　　“這麽說算是平手了，呵呵，也好，這下兒你們兩個都不用學小狗叫了。”這樣的結果倒也不失為理想，袁朗捋髯笑道。

　　平手?譚曉天倒是無所謂， 他現在年紀還小，不懂得什麽輸贏，反正袁老師高興就表示自已做的不錯，那就行了。但謝心遠就不同了——五歲大的小孩子，就算學過《三字文》能背得有多熟?他就是因為確信這點才同意以這個題目來比試，誰想卻打成了平手！平手，對方只有五歲，自已已經十歲，這樣的年齡差距，平手就等於是自已的輸！

　　“不，不行，老師，我還要繼續比，今天一定要分出個上下高低來！”謝心遠叫道。

　　“哦，好吧，那再比什麽呢?”沒料到謝心遠的好勝心這麽強，袁朗也有點兒意外，他還沒來得及想好出什麽題目。

　　“《論語》”，謝心遠答道。

　　“不行，天天沒有學過《論語》，這不公平。”袁朗馬上否決道——《論語》是記錄孔聖人言行的書籍，雖也是塾館學習的必學教材之一，但程度遠比‘三百千’為深，通常是學業進行到相當程度後才可以學習，謝心遠也是兩個月前才開始學習《論語》，而譚曉天，恐怕是今天才聽到這本書的名字吧?

　　“那......，那就請老師找一篇我和他都沒有學過的文章，大家一起聽，一起背，看誰的記性更好，記得更多，記得更準。”想了一想，謝心遠說道。

　　“這個主意不錯，大家都是第一次聽，誰也不佔誰的便宜，老師，出題吧。”田慶友叫道，旁邊的幾個小孩子也附和道。

　　“嗯，好，既然你們都覺得這樣的比試方式好，那我就出題了，好，天天，謝心遠，注意了。”清咳一聲，袁朗開始背誦。