“這裡又沒別人，盡可直言。”趙佶道。

　　王黼偷看趙佶一眼，見他面色平和，便低頭道:“此事事關蔡太師，臣擔心報與陛下會得罪蔡太師，但聽陛下剛才說到我大宋以仁孝立國，臣便覺得此事便是冒死也須奏報陛下。”

　　“噢?”趙佶來了興趣。

　　“四年前，前知樞密院事蔡卞在回江寧府祭祖途中，於真州之地不幸暴病身亡。蔡太師知道後，卻令其家人不得聲張，不但沒有向陛下奏報，連蔡卞的家人那裡也沒有一句寬慰的話，惹得蔡家夫人到太師府上大哭大鬧。太師本應知錯，誰知他竟派人押著蔡家夫人送回南方。臣以為，就算蔡太師與兄弟蔡卞有些隔閡，但蔡太師也該看在蔡卞是前執政、蔡家夫人是王安石之女的面子上，按製奏報陛下對蔡卞追封贈恤、以加寬慰吧?太師對自家兄弟尚且如此絕情，臣真怕他日後與陛下有了什麽隔膜，會對陛下也做出些不利的事情來......”

　　趙佶聽罷，尋思片刻道:“有這等事?朕居然沒得到消息。蔡太師如此做法的確過於絕情，不過王愛卿也不必擔心蔡太師對朕不忠，他對我大宋的貢獻是有目共睹的。再說，兄弟不和之事也是常見，不能因此就懷疑他對朕也別有用心。”

　　“是！”王黼忙低頭答道。盡管趙佶嘴上說不懷疑蔡京的忠心，但他臉上的表情明顯對蔡京此舉是不滿的。王黼很清楚:凡是逆鱗之事，一定要適可而止。就如此次攻擊太子之事，趙佶略有暗示他便果斷停止，順便借題發揮潑蔡京點髒水;同樣，對於潑蔡京髒水之事，他也知道話到此點趙佶已經心裡有數，自己再多說就是畫蛇添足了。

　　果然，趙佶接著道:“不過，如今蔡太師年紀太大、精力有限，也該是讓些後進之士幫他分擔分擔了。王愛卿你是朕最看重的大臣之一，這朝堂之事你平日裡要多操勞才是。”

　　“陛下對臣隆恩似海，臣必鞠躬盡瘁、死而後已。”王黼連忙躬身表忠，趙傳佶這意思非常明顯，便是要把這朝堂一把手的交椅交與他來坐，自己多年來的心願終於快要達成，他心裡也是十分歡喜。

　　今日之事至此算是圓滿解決，趙佶伸個懶腰放松下來。王黼見機笑道:“陛下這幾日無精打采，可是有什麽煩心事?”

　　趙佶也是哈哈一笑:“愛卿倒是有心，不過要說煩心也算不上，只是有些無趣罷了。”

　　“噢?”王黼面露淫邪，道:“陛下可是對那些后宮佳麗感到無趣?”

　　“哈哈，知我者王卿也。要說那些后宮佳麗，美則美矣，但也有一種通病，就是太過拘謹，怎麽也放不開。朕最渴望的，是那床弟之上天然交融的一種狀態，可這些女子總是往床上一躺，便如死魚一般，你說無趣不無趣?朕現在是十分懷念醉杏樓的那兩位大家。可是朕已經答應皇后，不再去那些雜亂之地，而且朕也覺得那些地方確實不安全。”趙佶與王黼幾個近臣從不避諱這些床弟之事。

　　王黼了然，他略一沉思，低聲道:“陛下，想要醉杏樓的那兩位，為何非要出宮去呢?”

　　趙佶一愣，旋即明白王黼的意思，他略顯遲疑地道:“愛卿是說把她們接入宮中?”

　　“正是！”王黼道，“當然，她們不是像其他的嬪妃一樣久居宮裡，只是皇上有興趣的時候，便暗地裡將她們召進宮裡住上一晚，明日一早再送出宮去，這樣皇上便不用再擔心安全問題。”

　　“對啊！”趙佶一拍巴掌，

“朕以前怎麽就沒想通此點呢?哈哈，還是愛卿聰明，那這事就......”　　“包在臣身上！”王黼胸有成竹地道。

　　......

　　八月，夏日炎熱的氣息漸漸退去，清風拂過，幾片紅葉打著轉兒飄落在山間——秋天眼見著便到了。

　　京東梁山濼，洪波千裡，荻花瑟瑟。

　　自從宋江等人被擒之後，梁山便被官軍佔領。之後一段時間，又有一些民工在山上伐木采石，建起一排排的房子。但從此之後，整座山便開始戒嚴，普通的百姓不得在這附近漁獵。至於梁山之上究竟盤踞了何人，他們在做何事，則成為梁山附近百姓們茶余飯後猜測的一個話題。

　　由於規劃中的梁山軍校近期的主要任務依然是培訓特務人員，所以籌建及招生、培訓等過程均對外保密。

　　因為資金及師資力量等因素製約，本期培班招生只有一百多人，不過課程設置方面，要比第一期時多上許多;學製為兩年，也大大地長於第一期的三個月。楊帆的計劃是先系統的培訓出一批學生，然後選取實踐中表現優秀的一部分充作師資，以便將來擴大軍校的規模。

　　梁山距離京城甚遠，學期又長，所以此次培訓班的開辦，樞密院無人願來。這點倒是楊帆樂於見到的——完全按自己的意圖來展開教學，無人指手畫腳、說三道四，這原本就是自己希望的。

　　既然樞密院無人願來主持此次培訓，楊帆又不可能長留於此，因此，此次培訓班的日常主持工作，楊帆便交由了宗澤。宗澤文武雙全，擔任此職正好合適，而且他本人對這項工作也十分中意。

　　至於教官，文的自然由宗澤兼職，武的盧進義、花榮、燕青等人輪流教授各項技藝，而一些專業的知識，則由上期幾個表現優秀的學員來講授。好在楊帆之前已將各科目教材編印好，各科教目的教官只要按綱施訓即可，倒不用再花太多的心思。

　　課程方面，楊帆首先選定最為急需的基礎科目:學科和術科。學科方面，以陣形操典、戰例分析和野外勤務等基本軍事常識為主，繼則教以戰術、兵器、交通、築城等知識。相配套的教材，有講述軍事原理、原則等內容的《戰術學》、《兵器學》、《交通學》、《地形學》、《軍製學》、《築城學》等課本。 同時還有教授如何制定戰略戰術、作戰計劃、動員計劃的課程。術科方面，有跟蹤、暗殺、聯絡、射箭、馬術等，尤以單人戰鬥訓練為主。

　　這些課程內容雖然有些超前，但仍在此時學員的接受范圍之內。而楊帆原本打算編制的政治學內容，則與自己的初衷有很大的出入。

　　楊帆記得後世黃埔軍校成立之時，十分重視政治教育，注重培養學生的愛國思想和革命精神，孫中山還在學校門口親筆題了一副對聯曰:“升官發財行往他處，貪生畏死勿入斯門”。正是由於注重這樣的政治教育，黃埔軍校才培養了一支能打能拚、勇於犧牲的北伐隊伍。

　　不過此時人們的覺悟可沒有後世那麽高。他們之所以從軍，除了能有口飯吃之外，最終的目標便是升官發財。所謂“萬裡覓封侯”、“圖畫凌煙閣”，在這點上，就是一些知名的文人也不能免俗。

　　所以，楊帆編寫的政治教育大綱，也只能是培養學員“忠君愛國”的思想，然後附以“升官發財”的誘惑，以期達到讓學員即能公忠體國，又可實現自己夢想的目的。

　　楊帆在梁山之上呆了半個月的時間，待一切走上了正規，才下山離去。

　　不過他並未就此回京，而是前去東平府和矽谷視察自己所置產業的發展情況——這才是自己的王國，將來，如果將來朝庭到了不可倚仗的時候，楊帆希望這個王國能為自己支持的勢力提供足夠的後勤保障。所以，目前賺錢對於楊帆來說，是多多益善。