對於這個猜測,有人讚同,但也有人提出了質疑:“不對呀,如果真是你猜測的這樣,成績都差的不好意思公布了,趙元又怎麽能排到第一名呢?”
之前那個跟班沉吟了片刻後,說道:“這有什麽不好理解的?趙元可是被馬校長樹立為學校之光的,要是他不能在期末考試中佔據個好名次,豈不是有辱學校之光的頭銜?在打馬校長的臉?所以不管趙元考的成績有多差,他都得是年級第一名。”
這個說法得到了全體跟班的認同,紛紛為魯平喊冤。
“靠,這也太不公平了!”
“魯哥辛辛苦苦考了全科目滿分,他趙元考砸了,居然還能夠拿到年級第一!這簡直是對公平的踐踏!也是對知識的踐踏!”
“我們要抗議!我們要向學校討說法!”
魯平也覺得自己的確很冤,他舉起手示意眾人安靜,面色陰沉的說道:“本來我對年級第一,並不是很在意。如果趙元是以真本事戰勝了我,我無話可說。但這一次,他卻是靠著卑劣手段奪得了年級第一,我不得不站出來,討要一個公道!你們幾個都是我的朋友,願意幫我討回公道嗎?”
幾個跟班的情緒比他還要激動,高聲嚷嚷道:
“願意!”
“你說吧,要我們怎麽做?”
“魯哥你放心,我們永遠都是站在你這邊的,一定幫你討回公道!”
魯平眯著眼睛,把自己的計劃娓娓道出。
“這件事情,光靠我們幾個人去反映、去抗議,是沒有用的。我們必須把它給鬧大!讓所有學生都加入到聲討不公的行列中來,才能逼迫學校修改年級排名,把趙元給拿下來!”
“現在你們要做的,就是披上馬甲到學校論壇上去發帖,但是不要急著攻擊趙元,先裝出不解的樣子,發帖詢問趙元為什麽會有兩科成績不顯示。等到同學們的情緒被調動的差不多了後,再進行下一步行動……”
別說,魯平還是有些小聰明。跟班們按照他的吩咐,披著馬甲到學校論壇中去發帖詢問後,果然是引來了很多人討論這一問題。
一時間,學校論壇上面,充斥著一個又一個關於趙元成績的發問貼和討論帖。
眼看著時機差不多了,魯平親自上陣,披著馬甲裝作第三者,發帖詢問道:“我看到魯平同學是全科目滿分,為什麽他這樣的成績會排在第二名?就算趙元的中醫基礎理論和醫古文是滿分,兩人也應該並列第一才對的啊!這個期末考試的年級排名,是不是有問題?”
這個帖子一出,立馬引來了一堆人回帖,大多數都是站在魯平這邊的,認為期末考試的年級排名,應該搞成並列第一才對。
等到熱度炒了起來,魯平扭頭,衝跟班們吩咐道:“你們現在可以去發帖質疑趙元的成績,以及學校的不公了!”
“明白了魯哥,瞧我們的吧,保證將輿論炒起來!”幾個跟班捧著筆記本電腦,異口同聲的應道。
很快,一個又一個質疑趙元、質疑學校,宣稱期末考試排名有黑幕的帖子,出現在了學校論壇上面。
各種所謂的真相、所謂的黑幕,使得學校中很多人,開始跟著懷疑,這次的期末考試,趙元是不是真的考砸了?學校為了維護他,是不是真的不惜踐踏公平原則,把考砸了的他,強行放到了第一名的位置?
不然的話,為什麽趙元的中醫基礎理論和醫古文兩科成績會是破折號而非分數?為什麽魯平全科目滿分的成績,卻只能排在第二名,而不是並列第一?
學校論壇中群情激奮,都在發帖要求校方給說法。
還有不少人表示從今天起,對趙元由粉轉黑,甚至還有人嚷嚷出了‘英雄已經墮落’的話來。
面對這一情況,學校方面終於有人站了出來做解釋。
這個人,正是西華醫科大學的瑰寶,享譽國內外的中醫名家肖先林。
他用自己的認證帳號,在學校論壇中發了個帖子:“趙元並沒有考砸,他的成績,是當之無愧的年級第一名!學校以前不會,現在也不會,將來更不會踐踏公平,把某個人的排名強行提升或壓低!”
隨著肖先林發帖,越來越多的老師,也加入到了為趙元辯護的行列中來。
柳銘章也加入了進來,性格暴躁的他,直截了當,完全不給面子的發帖說:“沒錯,魯平的確是全科目滿分,很厲害。但是他考滿分,是因為有滿分的本事!而趙元在中醫基礎理論和醫古文這兩個科目上沒有分數,則是因為他已經超越了評分的標準!他的卷子,已經不是分數能夠衡量的了!魯平的全科目滿分,在趙元面前,不值一提!”
這話一出,頓時引起了一片嘩然。
超越了評分的標準?
試卷不是分數能夠衡量?
全科目滿分在趙元面前不值一提?
要不要這麽誇張?要不要這麽變態啊?
趙元的試卷到底是個什麽情況?為什麽能夠得到這麽多老師、專家的交口稱讚?還被推崇到了這等誇張的地步?難道他做的卷子,跟我們的有什麽不同嗎?
不少人的腦海中,都冒出了類似的疑問。
魯平被柳銘章的這席話,給氣的破口大罵,在強咽下了這口氣後,他飛快的敲出了一行字,回復在了柳銘章的帖子下面:“沒圖沒真相,請老師們把趙元的試卷公布出來,讓我們看看是不是真有那麽好!”
片刻過後,柳銘章發了個新帖。
這一次,帖子中一個字都沒有,只有一段網頁地址。
“這又是什麽情況?”
同學們很困惑,不明白柳銘章發這個做什麽。
有好奇心比較重的人,試著點進了這個網頁地址,卻發現出現在電腦屏幕上面的,是當期電子版的《中華醫學》雜志。
粗略的掃了一眼後,他們頓時被驚的目瞪口呆,失聲尖叫:“我靠,這尼瑪是假的吧?” ()