“同學們晚上好啊，今天我們要講的是航空流體學基礎，不知道大家有沒有借到書?這節課的內容很重要，是對流體力學的應用展開，學好這個課程我們能夠使得前幾節課學到的流體知識不再停留在紙上，伯努利原理告訴了我們升力的來源，當針對應用於航空方向的時候，我們會以另一個角度來尋找，怎樣最大程度的獲得和發揮上升力，我們知道影響升力的主要因素是彎度和迎角……”

　　司文遠在黑板上又畫了簡易的機翼圖形，對著圖形手舞足蹈的開始講流量公式，他今天感覺特別順手，因為自己做過紙飛機，再結合系統映射的原理，所有的知識就仿佛如同自己學到的一模一樣，還不時會冒出自己的感觸，聯想到自己以前學過的高數原理什麽的。

　　【大家有木有覺得老濕特別興奮】

　　感覺應該有個發光的背景

　　一臉蕩漾的樣子

　　求表演魔術

　　魔術黨路過

　　被優優網坑過來的，結果你卻在折飛機

　　近景魔術大師緣何改行折紙

　　【不要吉尼斯紀錄，要魔術】

　　司文遠依舊精神集中的講述著他的航空流體原理，屏幕上飄過幾位打賞的人員，後面跟著的申明也是強烈要求來一次魔術。

　　終於有人出聲說

　　【我覺得主播現在講的流體力學很有趣，紙飛機也很厲害】

　　我也覺得這個紙飛機超牛，網上看老外飛個紙飛機記錄又是出書又是上電視的，但是主播很無私啊

　　無私的我路過，這個叫秀逗好吧

　　【也不知道圖什麽，所以肯定是假的】

　　司文遠也想說不知道自己圖什麽，不過他現在有些沉浸於流體知識，直到講完了一大段側向計算方案，正要換一個章節，這才發現今天例行的“課堂互動”還沒進行，他放下筆說道:“接下來我們放映一段紙飛機的飛行視頻，大家重點觀察機身前部的形態，加深對教學內容的理解怎麽樣?”

　　這次彈幕上沒有一片的同意，叫好，套路深等聲音，許多不同意見蹦躂出來

　　【啊，我要看魔術】

　　不用再放了，直接開始折疊不行嗎

　　煩死了，又來

　　【一個視頻看了800遍】

　　司文遠邊放視頻邊覺得驚訝，沒想到系統沒發飆這些吃瓜群眾先不爽了，他還沒想好怎麽吐槽網友，那邊系統“叮”的一聲標紅了一段彈幕。

　　【司老師，求助，這個根肋3-6-2-8的剖面翹曲角怎麽算啊！！連個答案都沒有，例題也沒，真是要人命啊！】

　　司文遠讀了好幾遍，隻覺得眼冒金星，你妹的這是什麽鬼，沒頭沒尾的如何回答，而且就算是看到了例題，他也不知道怎麽計算的好吧，根肋是什麽，完全沒接觸過的名詞啊。

　　【宿主，監測到關於結構力學的問題，請及時作答，由於題目與當前課程有53%的脫離，可以開啟輔助課後輔導模式，宿主可以在下課後拖堂解答學生的提問】

　　【什麽！拖堂！你知道學生最恨的就是拖堂了嗎?而且都混到大學了還要拖堂，另外什麽叫課後輔導模式】

　　【宿主，教師的工作就是如此，為個別學生解答難題的同時也不可以影響正常的教學進度，可是單獨對一個學生講一個難題又不如全班同學一起學習這類難題，所以比起加緊時間全班一起講述更多的知識點，小小的拖堂算的了什麽。】

　　【呵呵，系統，你這大義凜然的樣子比我適合考實驗室管理員多了】

　　【那是宿主你太不用心了，

想想我們認識的時候，你就在自學教育學基礎，可是到了現在，你拋棄了課本和習題，反倒是本系統深入學習了華國的教育理論，年輕人做事情要人真，用你們的話說就是走心……】　　司文遠雙眼放空盯著屏幕，以此來抵製系統的碎碎念，他現在突然好理解孫悟空為什麽要聯合牛魔王殺死唐僧，他也好想。

　　視頻放映結束，彈幕上變成了網友們愉悅的討論著剛才的飛行距離，有了操場的標尺，一切都變的有理有據起來。

　　司文遠撫了撫自己的假發，感覺有點頭癢，他不爽的說道:“我剛才看到有位同學提出了一個結構力學的問題，我們今天就拖堂講解一下這個題目，請這位同學把問題私信我，應該還有圖片，等會兒我們私聊把題目圖片也發給我。”

　　預想中的吐槽並沒有到來，彈幕上的人們歡快的說

　　【哎呦喂， 要延時了，好開心】

　　最愛拖堂了

　　什麽時候變魔術

　　是不是我的問題被點名了

　　【魔術魔術……】

　　好吧，看來自己還是太年輕，這些看直播的哪裡會厭惡延時啊，他們又沒有隻穿著襯衫的女友在床上等著，司文遠惡意的吐槽著，轉身走到黑板前繼續講課:“同學們，我們繼續上課，剛才講到了側向公式的第一種表達，這種表達是建立在平面坐標系上的，但是面對曲面分析，我們可以變換到三維坐標系內，當然也可以變換到極坐標系裡，不過我們只是折疊紙飛機，用簡單的方案就可以了。”

　　【簡單的方案】

　　吐槽無力

　　真是簡單的折紙遊戲

　　【幼兒園的我表示很簡單明了】

　　司文遠瞥見了這些吐槽，第一反應就是在心裡想:“你們在抱怨些什麽，明明已經簡述了很多知識了，許多基礎定理也隻講了定理內容和習題，沒有講證明過程的，怎麽還是這麽心急，這麽浮躁！”

　　然後司文遠拿筆的手頓了一下，驚覺自己剛才究竟在想什麽?怎麽跟自己那個學者綜合症的導師一樣腦殘了，早上才吐槽頡哥變成了焦大人，晚上自己就要變老劉了嗎，司文遠一陣惡寒，可是又覺得自己剛才想的很正確，話是聽上去很BT，可是內容的確表達了自己的內心。

　　“同學們，大家安靜一下，我們這個課程涉及的航空流體知識本來就很少，今天就能完成課業內容，你們想一想，哪門課程，能夠在一節課內結束一本書的內容，我們的進度已經很快了。”