Ma3爆炸物質自所以受到各界的密切關注，因為它具有破壞末段高空區域防禦系統穩定性的潛在能力。

末段高空區域防禦系統(TerminalHighAltitudeAreaDefense——THAAD)是美國導彈防禦局和美國陸軍屬下的陸基戰區反導系統，一般簡稱為薩德反導系統。

THAAD系統是一種可以機動部署、也可由飛機空運的遠程高空彈道導彈防禦系統。系統由THAAD攔截導彈、攔截彈發射車、THAAD雷達和作戰管理/指揮、控制、通信、情報(BM/C3I)系統等四大部分組成。

這個末段高空區域防禦系統(THAAD)看上去很強大，但它的致命弱點就是，整個系統都有賴於相控陣雷達，和攔截導彈。

相控陣雷達能夠迅速發現目標，並且能夠準確對目標進行定位，精確測量目標的速度;然後及時發射能夠精確捕捉目標的攔截導彈;最後摧毀目的。

Ma3爆炸物質，它的爆炸過程比較緩慢，而且容易達到可控，並且在爆炸時，吸收周圍大范圍內的電磁波，產生一個類似電磁黑洞的效果，使目前世界上所有類型的雷達，以及製導裝置全面失效。

那麽，如果攜帶核彈頭的導彈，在發射後的飛行過程中，同時引爆Ma3爆炸物質，飛行著的導彈周圍，將出現一個巨大的電磁黑洞，因此，這將使THAAD無法精確定位飛行中的導彈，也無法發射攔截導彈。即使發射了攔截導彈，也將根本無法準確捕捉目標。

穆天宇在獲得老師的首肯後，全面擁有了Ma3的處置權。

他開始的初衷，是不想讓老師多年的心血白白浪費。他要積極尋找新型防火材料與Ma3物質分離的方法。

他記得讀研究生時，金一昌伯父曾經在講解謝苗諾夫對鏈式反應的發現時，評價說:鏈式反應標志著理論化學與化學反應動力學進入到一個新的階段。

謝苗諾夫把鏈式反應機理用於燃燒和爆炸過程的研究，提示出燃燒和爆炸的聯系和區別。他指出，燃燒是緩慢的爆炸，爆炸則是激烈的燃燒。

金伯伯說過:“如同謝苗諾夫理論幫我們對燃燒與爆炸的化學反應，實現嚴密的定量化一樣，我們才能夠在此基礎上，實現對各種化學反應速度和化學反應方向的精確控制，這也正是我們研究謝苗諾夫熱自燃理論的目的和長遠任務。”

那麽，實現對Ma3爆炸物質的完全控制，就能夠實現新型防火材料的生產工藝分離，並進而實現獨立生產。

就在穆天宇進行Ma3控制實驗的時候，常常會出現周圍大范圍內的電磁波全部被吸收的情況。

手機的信號消失，WiFi信號消失，甚至電子設備也工作不正常。

穆天宇發現了這一特殊現象，他開始定量地測量Ma3爆炸當量與電磁黑洞的關系。

由於很多電子設備，涉及電路部件的感抗和容抗控制。如果它們之間的電磁波被全部吸收之後，所有感抗和容抗將全部歸零。

更讓人不可思議的是，對任何電子設備中都有的一些永磁物質，如果Ma3具有相當的當量強度，將會造成永磁物質失磁，電子設備也將難於穩定工作，甚至徹底損壞。

所以穆天宇開始通過計算機仿真，精確計算各種當量關系，以及控制程度。然後在安全范圍內進行檢測實驗。

逐漸地，他能夠掌握Ma3控制技術，甚至駕船到廣闊的空間裡進行測試。

特別是在微波頻段，Ma3的電磁波吸收能力，幾乎達到100%。這讓穆天宇立即想起，大量工作在微波頻段上的相控陣雷達，如果遇到電磁波黑洞，那麽，它將會全面失效，根本無法定位和精確製導。

這樣以來，Ma3無形之中，就成為了THAAD系統的克星！

這一發現，讓穆天宇一下子明白了，為什麽各種機構和組織力量，均對老師的科研成果無比地感興趣。

而為什麽老師竟然以銷毀科研成果為代價，讓外界不再追蹤這個項目。

特別是關於電磁黑洞效應的發現，老師更是隻字不提。雖然外界不少科學家在重複實驗他們前幾篇論文時，也發現了一些Ma3爆炸物質的獨特性能，但由於老師的及時製止，使得後續論文沒有公開發表，才沒有引起更大的關注。

其實，原野敏佑並沒有對Ma3的電磁黑洞效應現象進行研究和實驗，但他憑借著頂級科學家的敏銳思維，一定發現了方向性端倪，他知道:Ma3只是作為特殊的爆炸物質，就能引起各界的關注和想要弄到手;如果具有其它更複雜的特性，就更加難以控制。

他當然會想到他和他的學生的安全，以及所會面對的麻煩。他及時製止了後續論文的發表，才沒有使其他科學家及時接近更多的Ma3特殊現象。

穆天宇本來就是軍人，他比他的老師更容易聯想到軍事用途。

他再次找到他的老師，對他說:“老師，我並沒有停止有關Ma3的研究，我不想讓老師開辟的科研領域前功盡棄。所以，我又做了一些研究和實驗，又進一步發現了一些有價值的現象。”

原野敏佑一聽穆天宇要深談Ma3，馬上轉過身，直視著他，然後非常嚴肅的說:“Ma3對我來說早已經徹底銷毀了，天宇，你現在說的Ma3已經不是以前的Ma3了，他屬於你自己的研究，可以不和我商量。”

“老師，一些現象的發現，全靠在老師大量工作的基礎上，才得以實現。沒有老師的卓越啟迪，就沒有這個項目的任何成果。”

“天宇，你是我的學生，你就應該站在我的肩膀上，去攀登更高的高峰。這是很正常的事兒。我說過了，你的Ma3已非我的Ma3，而且Ma3是不能再發表論文的。裡面的原因，你也應該想到。”

“是的，老師，我想到了。”

“那就好，天宇，希望你善待你的科研成果，讓它造福人類，而不能讓它被極端分子利用來禍害人類。”

“好的，老師，我永遠都會把老師的教誨，當成我工作的座右銘！”

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