“問到了，問到了……”

　　白鷺中學高中部的教學樓後，僻靜的陰涼中，幾個人風風火火地聚集在一起——高一(5)班機動組的四位。自從確立了奪取5萬元的“寶藏”來擴充班級資金的目標後，四個人都陷入了忙碌中，各展所能。

　　迫不及待喊話的是石介，他手中揚著幾張紙:“這是我從學校文化部外拿到手的，目前已經公布的關於寶藏的線索。只要將線索解出來，就可以接近寶藏了。”

　　石介異常興奮……四個人分工行事，他跟高也打了賭，如果尋到寶藏且自己出力大，就和高也調換角色，由自己來扮演可以隨時親近森夏的貼身侍衛。在尋找線索的過程中，他是第一個衝到文化部的，其他人尤其是高也，不可能比自己更快。

　　石介有充分的信心，自己將取得戰略上的領先！

　　然而等他看到高也的手裡也拿著一疊紙之後，登時傻了眼:“高也，你怎麽可能……”

　　“傻了吧你，學校說要公布寶藏線索，如果只在文化部發放信息，那豈不是自找擁堵。”高也笑中帶著得意，“整個學校信息發放地點足足有5處，能拿到線索消息的可不止你一個。”

　　“我也拿到了。”森夏和田樹異口同聲，揚了揚手中各自的一疊紙。

　　“咱們現在依舊算是平手。”高也宣布。

　　“不行。”石介跳出來反對，“你們光拿到線索消息有什麽用，得解出來真正拿到線索才算數，懂嗎?我可告訴你們，我已經在來的路上，解出其中一條線索了。”

　　說著，石介將自己手中的紙鋪在教學樓後的草地上，指了指其中一張。

　　不愧是學校，發放的寶藏線索，都是以題目的形式出現的。石介鋪開的四張紙的頂端，分別寫著數學題、語文題、英語題還有科學題的提示字樣。

　　語文題下面字不多:李清照，押。

　　“看到沒有，這條線索已經被我破解了。”石介搖頭晃腦，“根據一般的規律，藏寶只能在一個地方，真正要給提示，1條足以，學校不可能閑著沒事給出足足4條來……這只能說明，我們得到的這個線索，只是第一級線索。根據四個題目，找到四個新的地方，然後可以分別得到一部分第二級線索，拚在一起，就是最終藏寶的地點！”

　　“有道理。電視小說裡都喜歡這麽來。”田樹認同地點頭。

　　“不僅僅有道理，還有結果呢。你們看這個語文線索……李清照是古代著名詞人，學校和她有關的地方只有圖書館。所以這一個提示，說的就是圖書館。咱們只要去圖書館找到放李清照作品的專櫃……新的線索，一定就夾在某本書裡面！”石介宛若一個大偵探，直擊最終目標。

　　“押字怎麽解釋?”森夏提出疑問。

　　“這個……”石介猶疑了一會兒，靈光一閃，“這個簡單，‘李清照’暗示了藏有新線索的書在哪兒，而這個‘押’字，則一定指示到具體是哪一部作品。如何解讀這個押字，我暫時還沒有想出來，但我們可以不用理會，因為李清照的作品算起來也不會超過一個書櫃，我們一本一本地翻一翻，總歸能找到目標所在。”

　　森夏不再疑惑，她覺得石介說得確實頗有幾分道理。

　　“怎麽樣高也，現在知道石介大才子的厲害了吧。”石介放聲大笑，“沒關系沒關系，不過是0:1暫時落後而已，你之後再努力，還有追上我的機會的。”

　　“你這麽自信的話……給我解釋解釋這個怎樣?”高也從自己手中抽出一張紙，

遞到石介面前。　　赫然是那張標有數學題三個字的線索。這樣數學題的紙不同於語文題，它不是什麽啞謎，而是一道切切實實的題目。題目的內容是計算，不過不是高中級別，而是大學高等數學范疇的微積分計算題。

　　題目底下還做了交待:各位同學，本題是大學微積分的基礎題，難度不大，可以自學公式求解。圖書館內有相關書籍供借閱與查看。各位需要在今天之內拿出結果，不然明天寶藏地點改變，舊線索一概作廢。

　　這張紙石介也有，高也給他看的，當然不是題目，而是在題目底下，有一個用鉛筆寫出的數字——3。

　　“3是這道題的答案。如果像你說的每個線索是一個地點，你能告訴我，3代表哪個具體地點嗎?”高也盯著石介看。

　　石介有些發懵，他確實沒有辦法通過一個數字來確定一個具體地點，但他不服氣:“這玩意兒明顯超出我們的能力范圍，高也你的水平解不出來吧，你要是胡蒙一個答案，我當然沒有辦法給出解釋。”

　　“這個答案，是唐彌解的。他暑假期間就自學過高等數學了。”高也堵死了這一條路。

　　石介整個人泄了氣:“那……那光一個線索沒法解釋，不能證明我的解讀就是錯的啊。你要是不信，那就在這兒等著，待我從圖書館凱旋，定要用新的線索閃瞎高也你的眼睛。”

　　帶著證明自己猜想的堅持，石介直奔圖書館去。

　　“高也，我們接下來做什麽?”森夏望望高也，又望望已經躺倒在草地上的田樹。

　　高也拉著森夏，也坐到了草地上，享受著秋日陽光灑在身上，帶來舒適溫暖的感覺。

　　“不要著急，不要著急。休息，休息一會兒……”

　　***

　　大約半個小時，草地上愜意的三人，等到了返回的石介。

　　石介的手中拿著一本書，衣服很皺，看起來像是經歷了一場搏鬥一般。

　　“石介，你真的找到目標了啊。”森夏站起來，走到石介身邊主動問候。限於能力，她解不開繞人的謎團，所以對於答案興趣頗豐。

　　石介苦笑著，將手中的書遞給森夏:“我想到的東西，沒想到全校有那麽多人已經想到了。我到達圖書館之後，發現堵得根本無法進人。好不容易才擠進去，卻已經根本沒的選，放李清照的書架空空一片，隻余下這一本《中國古代文論選讀》。可惜的是，我在來的路上已經翻過，裡面根本沒有暗藏玄機。”

　　“這下你該知道，誰更領先了吧。”高也哈哈大笑，“你沒有解出線索，但我好歹解出來了一個。怎麽算都是我領先你一個身位。”

　　“你請了外援，算什麽本事。”石介抗議不公平競爭。

　　“能找到唐彌幫忙而不花交易券，那是我的本事。你也可以去找幫手啊，我不攔著你。”高也攤攤手，“只要你能把語文題的謎團給解出來。”

　　“誰說我就錯了。我只是沒有搶到合適的書，一書櫃的書，指不定那本藏有新線索的，被誰拿到了手裡。”

　　石介依然不願承認自己方法有錯，那樣跟承認自己是笨蛋沒什麽差別，他是寧死也不願意被森夏當成笨蛋的。他也不會去找幫手……因為他是全校公認才子，要靠找幫手來解決語文問題，這種丟面子的事情做不來。

　　“得了吧你。”高也完全無視了他的堅持，將森夏手中的書接過來看了一眼，頓生疑惑，“這書……是你在圖書館搶到的?”

　　石介瞪眼:“廢話，不在圖書館，難道去書店買的啊。我就是去書店買，那也得買李清照的詞集，而不是買這一本啊。高也，你可以侮辱我的智慧，也可以侮辱我的品味……但你不能侮辱我那純潔無暇的人品。”

　　這話說完，高也還沒有反應，旁邊的森夏捂著嘴撲哧笑出了聲。石介同學想死的心都有了。

　　“中國古代文論選讀……”高也把書名讀了兩遍，順手打開書，隨意翻起來。恍惚之間，他的目光被一頁紙吸引了，立即往回……頁碼定格在了約三分之一的地方，目標是……李清照《詞論》。

　　原來李清照有作品收錄其中啊，難怪會放在收集李清照作品的書櫃裡。高也一邊想著，一邊去看那千字不到的文章。只看了一眼他就愣住了，在這文章裡有很多處“押”字！

　　踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫……高也立即揮手，將其余三人喊到了一起。

　　“你是說，線索裡的‘押’字，代表的是這一片文章裡的?”石介沒想到自己塞翁失馬，最後搶到的書竟然成為了解密的關鍵。

　　“我也不敢確定，但至少李清照的詞裡面，沒有押這個字吧。這片文章裡有，與其沒頭緒瞎猜，不如試一試。”高也不敢打包票，“咱們數一數，押字所在的位置，用數字表示出來。”

　　四個人一起行動。

　　517、523、534、540、545、550、556、563……四人同心，其利斷金。不一會兒功夫，所有“押”字的位置都被找了出來。

　　“這一串怎麽解?”望著一串數字，幾人又犯了難。

　　“我有個想法。”高也再一次起到主心骨的作用，“你們說這些數字，會不會代表了房間號碼?”

　　白鷺中學高中部有7幢大樓，除了教室是按照班級編號，其他大樓都是按照“樓層+房間”的順序，給每個屋子排上門號以方便管理。現在這些數字，確實像極了房間號。

　　“學校除了教學樓，最大的就是社團活動中心，那樓每一層都沒有17個房間這麽多， 其他的大樓就更別想了。”石介指了指最小的數字“517”，否定了高也的猜想。他心中又遺憾又慶幸，遺憾的是又斷了方向，慶幸的則是高也沒有取得2:0的優勢。

　　“我知道了。”高也又重新看了一遍文章，揮了揮拳頭，“咱們剛剛犯了一個錯誤，把標點符號也數進去了。正常人用書來數字數的話，是不會算標點的。咱們忽略標點再來一次！不過為了省事，超過10的尾數就不數了，畢竟最大的教學樓也沒有一層十間房。”

　　401，406……這是新得到的兩個結果。

　　“這樣就對了。”高也目光灼灼，“目標一定就在這兩個房間之一。至於哪一幢樓……微積分那道題解出來的是3，咱們學校的3號樓是……”

　　“實驗樓！”其余三人同時給出結論。

　　“咱們去實驗樓。”高也一馬當先。

　　“等等。”石介拉住高也，“找到題目答案和猜對答案指示方向，應該算兩個不同的模塊。這一個目標裡，地方雖然是你猜到的，但書卻是我機緣巧合帶來的……咱們這一輪，應該算是1:1。算上你弄來數學的答案，我暫時1:2落後於你。”

　　石介不願意被高也甩開，即便耍賴皮也要拖住比分，留住翻盤的希望。

　　高也露出意味深長的笑，說出了讓石介吐血的話。

　　“數學答案是我弄來的，那數學答案指代的樓就不是我猜出來的了?照你的意思每張紙分成兩個模塊也成，不過我在數學這張紙上要拿2分，現在是我3:1領先。”