一聲“鈴——”的綿延、沙沙響起，便如響了幾分的，響尾蛇“響尾”聲。白飛飛停了話，扭轉過身去，暖暖松口氣，心道:“呼……鈴聲來的真及時。今天上星期五的課，我想想啊，上午的第一節……山崎龍二的課誒！”　　“山崎龍二”就是曹魏……暖暖感覺，除了一頭黑發和善惡的不同外，倆人簡直太像了，都是那麽的高大、霸氣。

　　“鈴——”

　　曹魏右手拿書，左手推門，大步流星的進教室，然後往講台上一戳，鈴聲正好結束。他也不說話，先取了白粉筆，在黑板上寫了兩個字——周禮。

　　曹魏道:“有關《周禮》的內容，我們用了三節課的時間，進行了簡單的學習——周禮是源自於商禮，修改而來的，整體的框架沒有變。而商禮，則是從夏禮來的，框架同樣沒有變，它是古代的憲法、政體、官製的結合體……”

　　曹魏轉身，在“周禮”二字右側，劃出了三條線——以“周禮”二字為原點，發散出去的三條線。

　　三條線的另一端，分寫“憲法”“政體”“官製”。

　　“《周禮》一書，闡明了周的政體，天子、諸侯所享有的權力、義務，並在具體的政府構架上面，具有細致、明晰的闡述……”

　　“……”

　　這一節課，曹魏便將《周禮》進行了綜述，是對前面三節課的總結、複習。黑板上，“天官”“地官”和什麽“春”“夏”“秋”“冬”的字跡，帶著斑斕的色彩，趴的滿滿的，卻魏晉分明、層次井然有序。

　　放下粉筆。

　　曹魏拍拍手，說道:“這一堂課，我們一起將前面的三節課進行了一次系統的複習，《周禮》的這一部分，算是學完了。下一節課的時候，我們就正式的，開始講孔子，以及他的著作、思想……”

　　“鈴——”

　　“好了，下課吧……”

　　曹魏講書拿了，揮一揮手，便步出教室。

　　曹魏一走，教室裡“轟”的一下，就重新“沸騰”起來，白飛飛直接轉身，倒騎著椅子，繼續自己的“神論”——竟然是接著古典課之前說，而且時隔了一節課的時間，中間竟然沒有產生“斷層”。

　　白飛飛說的“眉飛色舞”，暖暖時不時的“嗯”一聲，表示自己在很認真、很認真的“傾聽”，白飛飛的臉上，洋溢的情緒，似乎都發光了……

　　暖暖只是聽。

　　她的目光柔柔的、淡淡的，就像是水一樣輕柔、細膩，注視著小嘴“吧啦吧啦”的少女。

　　這種感覺……

　　蠻好的。

　　“鈴——”

　　第二節課:化學。

　　一節課下來，某個“化學渣”的頭，都要從一個分裂成兩個，然後兩個分裂成四個了。在經過了漫長的15分鍾課間休息，又聽著少女“吧啦吧啦”了15分鍾後，整個人才是恢復過來，迎來了第三節課——代數。

　　下了代數課，就是策論。

　　“哎……”

　　白飛飛歎口氣，也不和暖暖講什麽“神論”了，她現在只是愁呢……下節課是策論啊！策論有木有?

　　這個，暖暖也不知道要怎麽安慰，難道和白飛飛說，“安了少女，生活就像是強啪啪，既然不能反抗，那就享受吧！”貌似，這種話，她有些說不出口誒——尤其是變成了暖暖之後，她對“強啪啪”這類詞，是特別的敏感的。

　　什麽“強啪啪”啊“逼格”啊之類的詞，她光是想一想，就會感覺到無比的羞恥，

恨不能找個地縫鑽進去，就更別提說出口了。　　暖暖只是很溫柔的看白飛飛，用眼神安慰了少女一下——

　　節哀順變吧。

　　“鈴鈴……”

　　上午最後一節課的上課鈴聲響了。

　　白飛飛一臉的“哀莫大於心死”，轉過身去。

　　暖暖覺著好笑。

　　貞楠仁推門而入，上了講台，說道:“同學們好！這節課，我們的策論題目……”他抬手，指了一下穹頂——策論的題目，自然不會是“穹頂”，繼道:“是‘天’，古往今來，我們一直都在說‘天’，那麽，‘天’是什麽?”

　　‘天’是什麽?這個問題，聽著似乎簡單，‘天’可不就是‘天’麽?大家一抬頭，就可以看見的。

　　可，卻似乎有不是那麽簡單——大家都能夠感受到那種不簡單。

　　就像“1+1=2”一樣。

　　很簡單，因為誰都知道“1+1=2”，卻又不簡單，因為無人知道為什麽“1+1=2”。

　　“這一個題目，大家好好想一想，寫出自己的答案就可以了……當然，如果可以有自己的論據，那是最好的……”

　　貞楠仁輕輕一笑。

　　那一絲淺淺的笑容，配上圓框眼鏡，給暖暖的感覺，就像是《火影忍者》裡面的藥師兜一樣。

　　暖暖無語，心道:“貞老師啊，您能笑的別這麽詭異、滲人麽?”

　　“開始吧！”

　　貞楠仁收起了笑容。

　　暖暖取了張A4紙，心中則開始想今天的題目——‘天’是什麽?

　　她的心中，幾乎同時，就想到了一個字:咼。旋即，她心中疑惑，暗想道:“‘天’和‘咼’本應該是一個字麽?不對啊，‘天’是‘天’，可‘咼’的話……”那個“咼”所指的，可是她的先祖啊……

　　“咼”和“天”是不同的！

　　那麽“天”，是什麽?

　　貞楠仁習慣性的，走到了暖暖的身旁，看了一眼暖暖桌上放著的白紙，白紙上面空無一字。貞楠仁放輕了聲音，問道:“蘇阮，還沒有寫麽?是不是這一個題目有些難?”暖暖老實的“嗯”一聲。

　　貞楠仁道:“心裡怎麽想的?”

　　暖暖問自己:“我的心裡，是怎麽想的?”

　　貞楠仁道:“不要怕錯，心裡頭有什麽想法，就寫出來吧。自古以來，關於‘天’的說法，多如牛毛，誰也不敢保證自己是對的！蘇阮，要對自己有信心！”他說罷，就朝著教室後面走了，去巡視其他同學。

　　“要對自己有信心麽?”暖暖心中，將貞楠仁的話過了一遍，暗自嘀咕了一句。然後，她就在紙上落下了第一筆——

　　人得其一，謂之大，明理、曉利也;人得其丨，謂之小，惑心、混惡也。大得其一，謂之天，眾之理也，族之利也;小不能得其一、不能得其丨，眾之害也，利之惡也。故天之所謂，人得其一，謂之大，大得其一，謂之天，乃眾之理，乃族之利，人欲呼之，其聲為咼，故天者，咼也。

　　既然貞老師讓她“心裡頭有什麽想法，就寫出來”，那麽她也就“跟著感覺走”了。

　　字，整齊的落在紙上……

　　貞楠仁轉了一圈再次到了暖暖那裡，就看到暖暖已經停筆。他便將紙撚起來，一字一字的念道:“人的其一，謂之大，明理、曉利也;人得其丨，謂之小……”他念得，抑揚頓挫，很是投入。

　　罷。

　　貞楠仁回味一番，頜首道:“好，好，可謂微言大義！”

　　暖暖臉紅、低頭，被誇的有些不好意思。

　　貞楠仁問:“蘇阮，你為什麽感覺，這個‘天’應該是‘咼’呢?”

　　聽到老師提問，暖暖便要站起來，回答問題。貞楠仁卻一伸手，虛壓了一下，說道:“不用站起來，坐著說就好……”暖暖站了半下，又坐回去，說道:“因為，當人得利、得勝之後，歡呼的時候，不就這樣嗎?”

　　“咼……咼咼喔喔……”

　　暖暖學著“人猿泰山”呼嘯了一聲，說道:“那些原始的部落，打到了獵物，興高采烈的時候，也都是這樣啊……”

　　“哦……”

　　貞楠仁明白了暖暖的意思。

　　那個“咼”就是眾人得到了理，得到了利之後，歡呼的聲音——所以，“咼”這個字的含義，就是“天”。

　　是群體意識。

　　貞楠仁點頭，說道:“是這樣啊……這一篇策論，老師就拿著了。”貞楠仁拿著暖暖那一篇短短的策論，走上講台，心中卻是暗自道:“咼貞一族， 這一代的咼氏，怕是更為天才啊，咼、天……”

　　暖暖問:“老師，我可以乾別的麽?”

　　她的策論已經寫完了，現在又被貞楠仁收走了，剩下的時間便無事可做。於是，她就舉手，和老師請示了一下——要不然，剩下的時間，就都要浪費掉了。在暖暖看來，“浪費時間”是一種很可恥的行為。

　　“可以！”

　　貞楠仁點頭同意。

　　得到了許可，暖暖便拿著筆，在一張白紙上，“沙沙”的寫起來……她寫的，是人體穴道的名稱，是按照穴道在經脈上排布的順序寫的。這樣的默寫，可以讓她更好的將這些知識點記憶的牢固……

　　十二正經、奇經八脈，經穴……

　　一直默寫到了“鈴……”的一聲，放學鈴聲響了，暖暖才是停筆。貞楠仁收了每一個人的策論之後，暖暖才是開始整理書包——即便是中午放學，她也都會將書包背回家，下午上課的時候，再背過來。

　　書包是她“五公裡”的配重，是和士兵越野時候，所背的“行囊”一樣的東西，可以讓她具有更強的耐久力和負重能力。

　　收拾了書包，背在身上，一路出了校門，就看到了等在外面的任紅梅。任紅梅一見到暖暖，就連忙招手，喊道:“這裡……暖暖你快點兒，別磨蹭了！”暖暖不理她，依舊安安穩穩的，朝著任紅梅的位置走。

　　“跑兩步會死啊?”任紅梅飆。

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