第五十五章象棋的教育意義2

　　連敗兩局，而且都輸得很難看，何仁心裡失落到了極點。

　　由於父親的事，使得何仁的自卑心本來就根深蒂固，他一直想偽裝一個強大的自己不讓外界所欺負，可是他的內心，其實還是一如既往的脆弱。

　　上學的時候，何仁就不喜歡同學們看他的時候那種異樣的眼神，他心裡清楚，同學們都瞧不起他，背地裡一定嘲笑他是小偷的兒子，以前班裡有個同學的父親因為貪汙公款被警察抓了，班裡的同學們就叫那個同學是“小貪汙犯”，弄得那個同學實在是抬不起頭來，後來隻好是轉學到外地去了，那位同學的外號何仁一次也沒有喊過，倒不是因為他有先見之明，只是他覺得，這樣是不對的。

　　在學習上，即使何仁已經夠優秀了，可是似乎還是不能收獲到同學們的好感，相反，因為他的好成績，引來的卻是嫉妒和怨恨，甚至有的家長給老師提意見，說他們的小孩之所以成績差，就是受了何仁這樣家庭背景不清白孩子的影響，還說什麽和一個小偷的兒子在一個教室裡讀書那怎麽可能學得好呢等等雲雲。

　　在那個最艱難的時候，是班主任范老師找到了何仁，沒有和他說什麽自強不息之類的大道理，而只是擺開棋盤，和何仁下起了象棋。

　　何仁還記得那次下到最後，他的紅方還剩下了兩個兵，而范老師的黑棋只有兩個士一個將了，何仁策兵過河直取九宮，范老師小兒不語，等著紅兵擒王。

　　最後一步的時候，何仁的兩兵進入了九宮之內，眼看著這盤棋就要結束了，這個時候何仁才恍然大悟的明白了一個道理——這兩個在先前被人忽略甚至被藐視的小兵，最後竟然能夠左右一盤棋的勝負，這就說明，一個人的出身可能會很卑微，可是通過努力，結局不一定會不好，就像這兩個先前默默無名的小兵一樣……

　　何仁不知道范老師在那個飄著小雨的中午找他下的這一盤棋到底是不是他悟到的這些意思，因為從始至終，范老師就沒有和他講過道理，只是問他吃過飯沒有。

　　不管怎麽說，那天的那盤棋對何仁的影響還是比較大，其實何仁那時候也還只是個小孩子，才六年級的小學生，可他承受的，真的是已經超過了他的年齡。

　　也是從那天開始，何仁對象棋，這個從小到大一直陪伴著他的小夥伴又多了一份特殊的感情，因為喜歡鑽研，也使得何仁的棋藝有了質的升華，在即將畢業的那年，何仁勇奪全市小學生的冠軍就是對何仁最好的回報和安慰。

　　可是……

　　人的一生真的是無法預料，本想好好讀書，安安靜靜下棋的何仁，被他那個該死的父親“擺了一道”，最終還是輟學了。

　　婆婆把他從網吧裡找回家的那個晚上，婆孫倆聊了許久，何仁也不想再去回憶那些多愁善感的過往了，他也記不得他給婆婆說過的那些話了，不對，他還記得一句——“既然老天是這樣安排的，我們就順其自然吧！”

　　順其自然吧……