王林帶女兒過來，無非是因為陸誠也在家，便沒打算帶出去打漁罷了。

　　他覺得，閨女如今都14歲了，馬上就要到出閣的年齡了，再天天跟著自己出去打漁曬得黑黑的，就不太好嫁出去了。那些個媒人們，一個個眼睛毒辣都得很，本來自家的條件就不太好，女兒若是姿色再差點兒，是很難找到好婆家的。

　　可妻子回了娘家，他又不忍心把女兒一個人留在家裡，便帶她過來跟著陸誠，學學認字也不錯。

　　這年代的女子，並非都不讓讀書的，不然又怎麽會有《女論語》和《女誡》一類的供女子學習的書籍呢?

　　隻不過一般能有條件讀得起書的，大多都是大戶人家的女子，小戶人家可沒有這個條件，私塾裡的先生不收女弟子，自己花錢請一位西席先生的話，價格又太高了，才造成女子沒機會讀書的。

　　早在幾年前，王林就有這個打算了，總得讓女兒開蒙學學認字和算帳才是，隻是那會陸家突然出了意外，他才打消了這個想法。

　　“女子無才便是德”，其實是被誤解了的一句話，單單去解讀這句話，是一種斷章取義的行為，上邊還有一句“男子有德便是才”。

　　這句話下半句的真正含義，其實是說要讓女子有才能，但又要表現得謙卑、柔順，不在丈夫面前顯露，要像沒有才能一樣，才是女子的德行所在。

　　這便是此話原本的意思，而不是像通常人們所理解的那樣，女子不能學習。

　　陸誠這才知道王林的打算，自然是滿口答應，反正他也沒甚麽重要的事情要去做，這點兒空閑的時間還是有的。

　　王林走後，陸誠便領著小表妹去了書房。

　　剛開始學，自然要從寫自己的名字開始了。不過這似乎也不太容易，單單一個握筆的姿勢，陸誠就教了大半天，王雪才學得似模似樣。

　　可這名字就不太好寫了，除了一個“王”字以外，其他的兩個字筆畫都太多，對於王雪來講，無疑是很難學會的。

　　陸誠忍不住在心裡暗暗腹誹，自己那外叔公也真是的，當年怎麽會想到取這麽個複雜的名字?

　　練了一會，母親便做好了早飯，過來喊倆人去吃飯了。

　　王雪在家裡已經和父親吃過了，這會兒並不餓，不過陸誠母子倆熱情邀請，最終她也跟著吃了一點，然後才回來繼續練習寫自己的名字。

　　陸誠見她自個兒學得認真，便也沒再去管，自己在一旁練起了楷書。

　　這時的科舉，答卷時的行文要求都是用楷體字的，也稱之為“台閣體”。明初時，甚至有因為字寫得不好而落榜的情況，可見行文的要求是十分嚴格的。

　　這也就難怪，陸誠的一手毛筆字會寫得方方正正的了，寫出來的文章，跟印刷出來的書籍似的。

　　從成化年間開始，這種現象才慢慢有所好轉，書法上慢慢發生了新的變化，除了科舉答卷以外，文人倒是更喜歡用行書和草書。

　　作為一個文人，一手好字是十分有必要的，在很多時候，書法可是關乎著一個文人的臉面的。因為別人看你有沒有學問，大多會看你一手字寫得如何，這是有關聯的。

　　陸誠自個兒練了一會字，耳邊就傳來了王雪歡呼雀躍的聲音:“呀，我會寫名字了！”

　　“嗯，不錯！”

　　陸誠笑著讚了一句，念頭一轉，腦海中便出現了《女論語》的內容，他將第一篇的立身寫在了紙上，然後教王雪去讀。

　　“來，跟著我念:凡為女子，先學立身，立身之法，惟務清貞。”

　　“來，跟著我念:凡為女子……”

　　“停！”

　　陸誠很無語地打斷了她，指著第一個字說道:“這個字念‘凡’。”

　　“喔！”

　　王雪不好意思地吐了吐舌頭，跟著他重新一個字一個字地認了起來。陸誠這一段立身的內容向她講解了一番，又重新教她讀了起來。

　　郎朗的讀書聲傳出了屋外，王氏聽到後過來在門口看了一眼，看著兩兄妹在屋裡認真學習的場景，心思忽然一動，轉身便出了屋外。

　　兩兄妹一人教，一人學，一上午的時間在不知不覺間便過去了。

　　王雪倒是學得認真，畢竟學習對於她來講，還是一件挺新鮮的事情，一上午的功夫，便學完了立身的內容。

　　陸誠對此十分滿意，便打算讓她先歇歇，給她講幾個童話故事放松放松。

　　陸誠覺得，小女孩應該都喜歡聽這些故事，便先講了白雪公主和七個小矮人的故事。沒想到她聽完後問道:“哥呀，為什麽人王子都隻娶一個白雪公主，我爹也隻娶了我娘一個，姑父也隻娶姑母一個，你就說要娶一群媳婦呢?”

　　“呃……”

　　陸誠尷尬地摸了摸鼻子，當時隻不過是隨口說出這句話罷了，沒想到這表妹倒是記得很清楚。

　　不過在這個年代，隻要是有些地位的男人，不大多都是三妻四妾的嗎?

　　陰錯陽差來到這大明朝，陸誠自然也有過這樣的美好願望，畢竟這是每個男人都夢寐以求的事情，關鍵是還合情合理合法！

　　切，講啥童話故事啊?這不是成心給自己找難題麽?

　　“唔……”

　　沉吟了一會，陸誠才笑道:“有出息的男人都會娶好幾個媳婦的，你看我們村裡的趙地主，不就是五房姨太的麽?”

　　“喔！”

　　王雪似懂非懂地點了點頭，轉而又問道:“哥你要是考上了舉人，也會和那趙地主一樣嗎?”

　　陸誠還沒來得及回答，屋外便傳來了母親的訓斥聲:“誠兒，你和妹妹瞎說啥呢?也不知道教點兒好的！”

　　“知道了娘。”

　　陸誠趕緊應了一聲，沒敢再就著這個話題聊下去。母親是個善良賢惠的女人，就算是責罵自己，也說不出些粗俗的話來。

　　教育要從娃娃抓起，陸誠決定不再講這些不符合時代背景的故事了，轉而講起了西遊記:“海外有一國土，名為傲來國，國近大海，海中有一座山，喚作花果山……”

　　在這時講西遊記的故事，那是絕對沒人聽過的，陸誠在腦袋裡搜索過吳承恩，人家這會兒還是個三四歲的孩童呢，自然還沒寫出西遊記這樣的名著來。

　　不得不說，陸誠是個很敬業的先生，上午教表妹寫名字和《女論語》，下午的時間裡，又教起了算數，中間還有講故事放松思維的安排，課堂也算得上是豐富多樣了。

　　王雪對學習很有興趣，不過對故事更是好奇無比，西遊記所塑造出來的神話色彩十分濃重，以致於讓她深深為之著迷。

　　這期間，她時不時還會問些古靈精怪的問題，陸誠都耐心地一一為她解答。

　　一天的時間就這麽過去了，等到王林回來時，王雪還在賴著陸誠聽故事，不大情願回家呢，最後王氏也出聲挽留，父女倆便在陸家吃了頓晚飯。

　　吃過了飯，王雪還想繼續聽故事，不願意這麽早就回家去，王林剛要出聲教訓女兒，王氏又出面解圍道:“反正家裡還有空房，在這兒睡上一宿也不礙事的。”

　　王林想了想，反正女兒回了家，明天自己還得再送過來，不如就住這兒吧，便點頭道:“那成，就是得麻煩堂姐了。”

　　王氏心裡實在是好奇，不知道自己這兒子講的是什麽樣的故事，竟會讓王雪這麽愛聽。在王林走後，她便也跟著王雪一起聽了起來。

　　陸誠手上拿著父親原先所用的折扇，在桌上輕輕一敲，接著白天時的故事，講到了孫大聖大鬧蟠桃會。

　　那繪聲繪色的模樣，倒是很有縣城的茶肆裡那些說書人的味道。王氏覺得，這兒子還是有些本事的，就算真考不上秀才也不打緊了，去給人說書都能賺些錢回來吧?