“這些都是真人。”系統的電子音頓了頓，“或者說，他們都曾經是真人。”

　大體老師的上空突兀的出現了一個半透明的光屏，泛著微光的小字在光屏上浮現:

　遺體捐獻者:張*

　性別:男

　年齡:56

　生平:年5月17日23:12分出生，六歲時……

　……

　捐獻寄語:願孩子們茁壯成長，願未來沒有病痛。

　密密麻麻的小字擠在光屏上，大體老師的生怕信息詳細到了極致，楊天一字不落的看了下來。

　這是真的生平。

　雖然有些具體的年月和地址等信息被系統打了馬賽克，可是楊天還是從他的大致經歷當中推測出了他大致經歷過大天朝當年建國時候的動蕩歲月。

　面前的大體老師曾經是一個活生生的人，不是系統隨即生成的模型，不像是之前那四個男女老少的數字人體模型一樣，他有生活，有經歷，他有血有肉。

　至少曾經有血有肉。

　而最讓楊天震撼的，卻是他留下的捐獻寄語:願孩子們茁壯成長，願未來沒有病痛。

　經歷過那樣的年代，卻還是一如既往的心懷感恩，經歷過那樣絕望的病痛，卻依然對未來充滿希望。

　那一代人想必一直在被“身體膚受之父母，損之不孝”的觀念所支配，他卻能夠將目光看向最遠，甚至在生命最後一刻依然堅持著要把自己最後的一點東西獻出來。

　而且，為的不是自己，而是孩子們，而是未來。

　生命是短暫的單行道，只能一路向前，因此才愈加顯得珍貴，讓生命在奉獻中延續，這句話聽起來總是那麽的惡俗，可是只有當真正見到的時候才會覺得這樣的偉大。

　願孩子們茁壯成長，願未來沒有病痛，願，你在天堂安息。

　楊天默然，片刻後衝著大體老師再次鞠躬，良久才直起身子。

　“系統學習空間中，可用的完整人體標本共有6oo具。”系統的電子音終於姍姍來遲，“這其中的每一具標本的數據都是完全真實的，每一個大體老師都是曾經活生生的個體，系統只是將他們的數據記錄下來，然後進行了一系列複雜運算，以保證宿主的真實感。”

　“宿主將在接下來的學習當中逐一探究這6oo具標本的構造，系統友情提示，他們的死因各不相同。”

　“除此之外，在宿主以後將會開啟的手術輔助訓練學習系統當中，另有許多新鮮的病例和標本，請宿主繼續努力。”

　楊天點了點頭，將腦海裡那些感歎驅逐出去，終於恢復了平靜，“那麽，開始吧。”

　楊天的右手拿著刀，大拇指、示指、中指三個手指捏著刀柄的褶皺處，這是持筆法持刀。

　刀尖與皮膚呈45度，淺淺的嵌入皮下，切破皮膚的瞬間楊天能夠清楚的透過刀柄感受到那種衝破阻礙的感覺。

　楊天現在切的是胸前區和腋窩的皮膚。

　刀尖沿著剛才用刀背劃好的路線遊走，從胸骨柄上緣沿著前正中線往下切到劍突，然後從胸骨柄上緣往上往外沿著鎖骨作橫行切口至肩峰，從劍突往下往外做弧形切口到腋後線。

　胸部的橫切口楊天顯得更加的小心，刀尖從劍突處壓下，然後向外上朝著的方向移動。

　楊天輕輕的轉動手腕，刀尖靈活的繞過了*在處繞了一圈，繼續往上，最後切到了腋下。

　楊天縮回手，輕輕的松了一口氣，從福爾馬林的刺激中緩了緩神，然後重新看向面前的大體老師。

　由於下刀不深，並沒有想象中皮開肉綻的場面，刀尖經過的地方只有一道淺淺的顏色不同的線，合在一起，就像是在他的胸口雕出了一朵花骨朵。

　休息了一會楊天再次拿起了刀，這次他不是雕花骨朵了，他要讓那朵花真的盛開。

　解剖鑷和止血鉗已經靜靜的懸浮在楊天的左側，他隨手拿了一把，從切口相交的地方牽起皮膚的一角，同時右手的手術刀輕柔的揮舞。

　隨著刀尖所到之處，被福爾馬林泡的堅硬的皮膚與下面依舊保持柔軟的淺筋膜一點點分離。

　剛開始的時候楊天的刀尖還會一個掌控不好切到了淺筋膜，然後系統就冷不丁的冒出一句“系統提醒宿主，剛剛宿主不慎將xx神經皮支切斷。”之類的提示，可是越到後來，楊天手裡的刀就越穩，分離的成果也愈加顯著。

　胸部的皮膚很快便一塊塊的被楊天乾淨的分離開來，翻在兩側。

　除了最開始的那塊皮膚上面到處都是東一塊西一塊的灰白色組織，剩下的皮膚上已經可以看見白色的底色以及星星點點的毛孔。

　這是楊天下刀精準到了極致的表現，又穩又準，不帶絲毫不該帶上的東西。

　楊天深吸一口氣放下刀的時候，胸部的皮膚已經被完全翻開了來，一共四塊，就像是花的四瓣。

　除此之外手臂部的皮膚也已經被翻開了來，其中前臂部分最讓楊天傷腦筋，成功剝離的時候甚至有種虛脫的感覺。

　“系統，過去多久了?”

　“加上宿主學習基本器具使用的時間，宿主此次在系統空間裡共計耗費時間為:3小時2o分。”

　這麽久！

　楊天活動了一下自己僵硬的肩膀，心裡一陣苦澀，竟然連剝皮這種簡單的步驟都花了自己這麽久！看來自己的刀工還是需要鍛煉啊……

　毫無對比的楊天這個時候並不知道，自己的度其實已經算是逆天了。

　現在是他獨自一人面對一個大體老師，可是在醫學院的實際操作當中，由於遺體的來源實在受限，很多醫學生在從業之前也許就只能夠接觸到一具遺體，而且還必須跟十幾個同學一起分享。

　東方醫科大學就是如此，非醫學專業的學生只能看不能動，由老師示教，醫學專業的學生往往16個人一個小組，共同探究一個大體老師的解剖結構。

　而其中大體老師的頭部還不能動， 需要留給學口腔的同學進行學習。

　所以常常能夠見到的場景就是一個大體老師身前圍了一圈穿著白大褂的學生，然後兩三個人一起對著一隻胳膊或者一條腿，一起下刀。

　介紹器具使用和哀悼就至少用掉了2o分鍾，楊天在3個小時的時間裡就成功的把這些地方的淺筋膜暴露了出來，而這些活要是給別人做，就算是小組合作也要至少五個小時往上，還不一定做的漂亮。

　楊天這是一個人至少頂了六個人的節奏啊！

　不過楊天顯然並不知道這一點，短暫的稍做休息之後他又拿起了刀子，現在要開始找淺層結構了！

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