禾曠跑了15分鍾左右，穿過一片樹林，發現前方出現一塊營地，掛著一個牌子“綠森谷”。

　　總算是到達地方了，禾曠幾個人跑進營地，聽到耳邊響起任務成功的提示音。

　　營地是一片平整的場地，沒看到別人。

　　場地一邊立著一些器械，一邊有幾間深綠色的營房，但門都是緊閉著的。

　　禾曠看了眼從軍訓指揮部發來的評分信息，他得到了30分，問旁邊的同學，第二個進入營地的鄧飛昂，29分，第三個同學28分。

　　看來這個任務是按照到達營地的先後順序給分的了。

　　但每個人的分數後面，還有一個“±?”的紅色信息，難道目前的得分還不是最終分數?

　　禾曠思考了下，讓233幫忙給所有他的同學群發了個消息。

　　“鄧飛昂，我在禮堂八號門外掃描過一次附近的人，剛才群發了一些信息，你看下收到沒?”

　　“這條嗎?——‘前往‘綠森谷’目的地的同學請入群，我們已經順利抵達！’——我加群了！”

　　羚羊同學很快找到消息並進了“綠森谷”聯絡群，而且發現禾曠已經在群裡分享了一個詳細的從禮堂到綠森谷的地圖，主要路口還附有照片，標明了顯著的地標物。

　　“你什麽時候拍的啊，太有心了！”

　　“我每天都要到山上跑一圈，習慣做好路徑記錄，不然自己迷路了就麻煩大了。”

　　禾曠笑呵呵的解釋下，看到又有同學陸陸續續的加入群裡，還有人在問一些關於到綠森谷路上的問題，就一一答覆了。

　　很快就有同學根據禾曠提供的地圖，找了過來。

　　禮堂離綠森谷其實並不是太遠，連之前走錯路的那幾個比如火狐狸同學，名字叫汪焱，都在收到消息後及時轉了回來。

　　最終全部30個同學都在30分鍾內趕到了綠森谷營地。

　　在最後一個同學進入谷地後，大家的聯絡器裡再次收到一次任務完成提示，而且這次，每個人的基礎得分後出現了“+5集體得分”的信息。

　　禾曠本來是30分的，+5後，就變成了35分。

　　看來全班同學都完成任務後，才會出現這個附加分的評定。

　　這樣推斷，可能只有個人是第一名，全班同學也完成任務，才能得到一個任務的最高分了。

　　就不知道原來附加分裡除了“+”加號，還有“-”減號，是什麽意思的，難道還有扣分的設定?

　　30分鍾的時限滿後，營地那頭的房子裡面亮起了燈，營房的大門打開了。

　　從裡面走出3個身穿軍裝的人。

　　同學們安靜下來，這應該是負責他們軍訓的教官了。

　　三個教官走到場地中間站定。

　　其中一個走到前面，對同學們喊口令:

　　“集合！列隊！”

　　正式的網絡軍訓就此開始。

　　網絡軍訓第一步，統一換裝，換形象。

　　換裝就是大家都從默認的校服，換成統一的軍訓服裝，看起來是基礎的列兵軍服，還有軍帽、軍靴，穿起來很是有型。

　　而換形象，則就是要求大家把在禮堂裡使用的各種非人類的動物形象，轉換為人類形象。

　　聯盟基礎法律規定了，任何人都有在網絡虛擬網絡空間裡隱藏各人隱私和形象的權利。

　　也就是說如果你不願意讓人從網絡裡看到自己的真實形象，完全可以一直使用自己喜歡的虛擬形象的。

　　而這一點，最初在網絡學校等一些需要老師和學生之間頻繁互動的網絡空間裡，曾經引起很大爭議。

　　特別是早期虛擬學校的老師，很多都是原先在現實學校也教學的，覺得有的網絡學校的學生跟著自己學習了幾年，卻連他長得什麽樣都不知道。

　　學生畢業後在現實世界裡遇到時，彼此甚至都不認識，實在是沒有什麽“師道尊嚴”。

　　但隨著虛擬網絡技術的深入和完善，在這方面進行抱怨的人少多了。

　　在網絡學校上課的老師，大都是懷著一顆傳播知識的理想——並不介意學生實際長什麽模樣，用什麽形象了。

　　而像網絡大學這種高等級學府，在面試環節，實際上每個學生是要提交自己的真實影像資料給學校存檔的。

　　學校老師可以不知道學生長什麽模樣，但學校要確保招生的學生是合格的。

　　虛擬形象進一步的問題，就是人類形象和非人類形象之爭了。

　　早期網絡課堂裡，沒有哪位教授喜歡下面坐著一對豺狼虎豹的。

　　曾經有些古文化學的教授因此而拒絕上課的。

　　本應嚴謹肅穆的課堂，變成一種在動物園裡開party的感覺，古板的學者們無法接受。

　　於是反覆爭論的結果就是， 如果授課老師，或者某個區域的管理者有合理要求的話，可以強製要求進入課堂或者這個區域的人采用人型形象，而不是動物造型。

　　但人型形象是什麽樣的，就完全由學生本人選定了。

　　像軍訓，或者某些特別嚴肅的活動場合，就經常會有要求大家都采用人類型形象的要求了。

　　當然這種情況下，更換了虛擬形象的，是無需額外支付形象維護費的。

　　禾曠於是選了默認模板裡一個彪形大漢的形象，肌肉鼓鼓，膀大腰圓，完全是自己心目中的理想體型。

　　哈哈，看了眼旁邊換好形象的同學，基本也都是壯漢形象。

　　很快大家都換了人形，集合站隊。

　　人形的最大好處，是大家發現原來班裡有10個女生。

　　雖然有幾個女同學也特意選了身形矯健的女戰士形象，但10個妹子一片，站在前面，確實心理上舒服多了。

　　三個教官自我介紹了下，楊峰教官，上尉，王洪教官，中尉，張超教官，中尉，具體來自什麽部隊的都沒說。

　　此次他們受諾開大學網絡學部委托，參與“網絡軍訓”培訓計劃，作為新生網絡軍訓教官，對大家進行為期兩周的軍事培訓和考核。

　　禾曠稍微有點驚奇，上尉和中尉軍銜的軍人來給他們這幫新生軍訓，這級別還真不低了。

　　看來是學校和軍部那邊還是比較重視這次“網絡軍訓”計劃了。

　　而從教官們的基礎介紹來看，這次網絡軍訓也確實和傳統意義的軍訓安排不太一樣了。