對於那些可能對自己所擁有的主神空間挑三揀四的渣渣們，田道隻想指著他們的鼻子說:“別拿主神不當幹部看，不對是主神看，雖然咱的主神空間很爛，可是那好歹，也是個主神空間啊。”

　　田道是一個鬥升小民，得到主神空間就是純屬意外情況。昨天晚上他剛洗臉刷牙後，就在床上躺著，然後腦子一懵，就感覺到自己腦子裡多了樣東西，或許不是腦子而是靈魂，就且估算是腦子吧，反正這東西被田道得到了。可是田道現在得到的這個主神空間，完全與別人描寫的很不一樣，估計損毀很嚴重了。這個時候，連身為主人的田道自己的身體都進不去了，連當個儲物空間的資格都沒有了。這個時候唯一可以進去的隻有精神體，還隻能進去二十五個精神體。

　　好在主神空間的基本功能還是在的，起碼現在可以在這個低維度空間裡，吸收人散溢的精神力，緩慢的修護自己。要不然田道要死的心都有了。可就這樣田道第一次見到自己的主神空間的時候，也無語問蒼天，能有這麽破的主神空間嗎?

　　整個空間的幾乎所有功能都無法使用或缺失。留下來的隻有一個半徑大約為十米的圓台，台下是漫漫的薄霧。周圍也是一片白茫茫的。隻有正中間有一塊石碑，石碑隻是普通的青石，也是殘破的要死。圓台也是青石製成，比起石碑也好不了哪裡去，到處是裂痕，還能看到不少坑窪的地方。

　　別拿豆包不當乾糧，也不要把殘破的主神空間看的那麽不堪。千裡之行始於足下，要發展為，橫跨多位面，擁有幾乎無限多的試煉人員的主神空間，還需要田道的努力，現在還是洗洗睡吧。

　　到了第二天，田道一個人蹲在屋子裡，坐在書桌前，拿出紙筆，開始規劃自己的主神空間，別的不會，種田還不會嗎。

　　首先，田道的主神空間，沒有了幾乎所有的功能，留下來的，隻有一個吸收他人精神體進入空間，吸收散溢精神能量來修複空間，這一個簡單的功能。或許還有一個算不上功能的功能。

　　由於是精神體，那麽在空間裡的記憶，要比在肉身裡的記憶力要好一點，大概要溢出兩層。這個程度，要是有心的話，普通人，也是能感覺到的。而這個功能，也是在之後被第一批進入空間的精神體發現的。而在那之前田道一點都沒有發現，可見其做主神的失敗。

　　現在的田道在紙上寫寫畫畫，開始規劃自己的主神空間培養計劃，如何才能讓自己的主神空間健康的成長，是當前田道的主要任務。其他的都是可以放一放的。

　　要想讓空間成長起來，首先要讓空間擁有足夠的能量。現在主神空間吸收能量的手段單一，隻能吸收散溢精神能量，其他什麽都做不了，將別人的精神體拉進去後，就等於關小黑屋，與做牢沒有什麽分別，如何讓那些精神體在空間裡呆下去，不至於太無聊，就是田道首先需要仔細的考慮的問題了。

　　主神空間在這個情況下最需要的還是人，沒有人一切都是白搭，雖然空間也在緩慢的吸收田道的散溢的精神能量，可是這個力度怎麽能夠與二十五個人一起吸收相比，靠他自己要修複到猴年馬月，到時候他墳頭草都三尺高了。

　　選人是一個大問題，這裡面的學問很大很大，在大學裡有好多門課，教人怎麽選擇合適的人，更有許許多多的社會關系學科。不過這些田道暫時都沒有學過。

　　現在空間已經到了刻不容緩的地步，

隻能依靠平時的耳聞目染，自己掂量這去選。　　首先小孩子排除，孩子太小，總會有一些熊孩子，或許有有一些單純的小孩，會破壞你的計劃。比如那些單純的有很大幾率會報告給父母老師，這讓太多的人知道的話，總歸對現在肉身和靈魂都在這個維度和位面的自己帶來很多麻煩。其次成年人尤其是年齡比較大的人也不要，或許田道認為他們太過於現實，而保不住秘密，還很有可能產生不必要的野心。

　　那最好的選擇就是學生，尤其是高中一二年級的高中生，這些在單純的校園裡摸爬滾打了很長一段時間，既沒有像大學生失去了單純，也沒有了低年級學生的幼稚。為了保存獨有的“奇遇”他們還能保守住秘密。

　　經過幾天的試驗，田道現在大致弄清楚了自己的主神空間的能力。在半徑一公裡多不到兩公裡之內的范圍內，田道都可以將熟睡的人的精神體，拉進自己的主神空間。

　　為了更好的完成自己的規劃，田道告別了離自己工作單位更近而且便宜的房子，搬到了學院路的出租屋。不過當天夜裡田道就因為勞累一覺睡過了頭，這是一件可笑的事情。身為主神，竟然在拉人的時候睡著了，這種烏龍要是被同好的主神知道，絕對會笑掉大牙。田道不住的抱怨那些熬夜的高中生們，就不能照顧照顧自己這樣的高齡人士，大半夜的不睡覺，也不知道哪裡來的那麽多精力。

　　第二天，田道特意喝了不少濃茶，總算是頂住了，在夜裡一點左右，將五個不同地方的高中生拉進了主神空間。然後就沒有管那些進入空間的高中生，就施施然的進入了睡眠狀態。為什麽隻拉五個人，這裡也有田道的小算盤，要一開始拉進去二十五個人，就會讓空間達到最大容量，就會顯得空間特別擁擠。 而隻有五個人，即會讓他們感到孤單，害怕，而報團生存，又不會因為人太少，而產生過於深厚的情誼。

　　這一夜田道睡的很沉，沒有關注被他拉進空間的五個人。就這樣到了一定的時間，五個人自動被踢出了空間。

　　第二天田道再次關注了那五個初進空間的小白鼠，結果發現，幾個人都熬夜了，田道被迫放棄了今天的計劃，什麽也沒有做。

　　第三天，或許五個高中生隻是把那當作是一個離奇的夢，好奇一次，就不再關注了。讓田道在十二點之前將他們拉進了空間，這一回，田道利用自己的上帝視角，觀看五個人在什麽都沒有的空間裡的行為。

　　第二次進入了不知名的地方，幾個高中生，年齡不大，膽子也沒有上天。面對未知的恐懼，一開始五個人個人聚集在一起，大聲喊叫。慢慢的喊累了，或許是看喊沒有效果，五個人就安靜下來了。

　　人一旦安靜下來，就會更感覺到孤獨，幾次三番下來已經有人開始哭泣。為了不讓空間裡發生一些不必要的事情，田道第一次拉進去的五個人全是男性。就在這第一批裡，就讓田道發現了一個，不一樣的人物。在幾個人大喊大叫之下，其中有一個，喊過一回後，竟然開始背起了古文。靠著背課文，那個同學，慢慢的安靜下來，最後竟然克服了，恐懼，然後背書的聲音越來越大，越來越平穩。受到他的感染，剩下的四個人被他的聲音吸引，見此情景，也加入了背書的行業。幾個人一起背起了書。田道心想，經過這一晚，這篇課文，幾個人想忘都難。