吳能還一頭霧水的時候，父親吳建文對著吳能說道:“你的女朋友是不是上次我見到的那個又瘦又邋遢的女孩?”　　吳能有些無語父親對豔子的印象，但是畢竟已經猜到真相了，吳能只能點了點頭示意是的。

　　吳能把和豔子的相遇，到她的遭遇，還有自己怎麽解決豔子的麻煩，最後兩人情不自禁地好上了，花了一個小時終於把這個話題解釋出來了。

　　母親何秀蘭始終還是女人，聽到豔子的遭遇，心疼不已，好幾次抹了眼淚，不過父親畢竟是一家之主，而且他印象中那個邋遢又瘦小的女孩，怎麽可能會被自己兒子看上呢?

　　他實在想不明白，所以只是帶著一種道不明的眼神盯著吳能。

　　吳能被看得心裡發毛，傻笑道:“這事，我希望你們理解，我已經青春期了，有衝動的……”剛說到這裡，母親何秀蘭頓時驚奇地問道:“能能，你不會生米煮成熟飯了吧?”

　　吳能老臉一紅，摸了摸頭道:“沒呢，媽，你別把我想得那麽色好不，我的確是喜歡她，而且也希望以後能和她組成家庭，但是我們現在還小，我有自知之明，會把握好尺度，反正這事，我就和你們說一下，希望你們理解就行了。”

　　“哼”吳建文始終對豔子的印象始終不怎麽好，聽到吳能的話，頓時“哼”了一聲道:“你如果不色，那裡會還讀初中就交女朋友了！”

　　吳能頓時啞然。

　　這件事成了今天家庭的主題，終於還是母親何秀蘭大度，最後還是帶著鼓勵的語氣說道:“能能呀，下星期帶她回家一趟吧，我見見她，人家畢竟孤苦伶仃一個人，你不能欺負人家，如果真欺負了，就要對人家負責，不能抱著三心二意的態度，知道嗎?”

　　吳能已經過了十四歲了，一般都喊十五歲的年紀了，這個年齡對於男生來說，結婚還早了一點，但是對於女生來說，再過一兩年嫁人的就成平常事了，何秀蘭也沒把吳能當小孩看待了，只是吩咐吳能要好好待對方，其實剛才說這話之前，何秀蘭想到昨天吳能說的那個夢，那個夢的，吳能四十歲還打著光棍，多可憐的孩子呀，萬一夢想成真呢?呸呸呸，何秀蘭不由在心裡暗暗呸了幾聲暗罵自己千萬不要烏鴉嘴。

　　反正不管是母性還好，還是剛剛想到吳能昨天說的話，何秀蘭終於覺得這事情也不壞，對方雙親都去世了，現在年齡還小，就當養一個童養媳，等過幾年再結婚生子，自己幫忙帶孩子……！

　　吳能不知道母親已經把自己和豔子的未來都安排好了，終於真相大白後，一家人準備熄燈睡覺。

　　吳能躺在床上想了很多，也開始幻想自己和豔子的未來，想著想著就進入了睡夢，而另外一間房的母親和父親兩人還在計劃著吳能和豔子的未來，甚至已經想好吳能結婚辦幾桌的問題了，這一切吳能早已經不知道了。

　　吳建文終於還是被何秀蘭說服了，仔細想一想，那女孩可能是缺營養，等養幾年，估計也能女大十八變，而且自己家裡條件也不是很好，雖然吳能賺了五萬塊錢，但是吳建文心中還是覺得自己家，就一個農民家庭而已，如果現在真養一個童養媳也還是不錯的，畢竟還是夫妻，被何秀蘭說著吳能和豔子的未來，吳建文也順著自己老婆的話，被感化了，覺得這事的確不錯。

　　第二天，起床，吳建文和吳能談了一心，吳能聽著父親那和母親差不多的口氣，頓時有些鬱悶起來了，老媽果然厲害呀，

一晚上就把老爸這老實人洗腦了。　　吳能“嗯，嗯”地回應著，既然父母不反對，那以後自己也能找理由星期天多陪一陪豔子了，母親依然一個人在張羅著早飯，吳能也趁著難得的星期天寫了幾章誅仙，轉眼就到了下午，吳能最終還是從父親手裡拿了三千五百塊錢，有了第一次說服經歷，自然有第二次，甚至吳能還給父母做了保險，自己以後還要花錢，那銀行裡的四萬五也會花了的，但是要父母相信自己，以後的錢，只會越來越多的，吳能拿了錢，放到書包裡，看時間到了下午了，就和吳亮吳健幾人一起回到學校。

　　吳能特意早兩個小時到學校，叫吳亮吳健幾人幫忙，把那五百本雜志中的三百本搬到自己的教室，依次按照自己的名單，發放下去，這份名單首先是那些投稿成功的作者，每人一本，再就是每一個班級的班主任，每人一本，後面就是每一個班級曾經的積極分子，基本整個學校，大概十分之一的同學被發到這份雜志， 初一的學生少一點，初三的學生最多，吳能的班上，吳能每人發了一本，三百本雜志在上晚自習之前，全部發放完畢。

　　吳能不知道這次花兩千塊錢試水的效果，這有點像過家家，吳能覺得這麽模式既不成熟也無法盈利，估計這本雜志會成為孤本。

　　當楊光榮翻開雜志的時候，他沒有從第一頁看起，而是往一頁一頁的翻，第一頁的作者是吳能，楊光榮不意外，也很欣賞這位學生的大膽和能力，當翻到第二篇小說的時候，楊光榮扶了扶眼鏡，有點驚奇地發現這個學生好像也是自己班的?

　　周凱這種差生，本來一般沒老師注意，但是往往物極必反，正是因為周凱每次考試排名都是倒數那幾位，這也讓楊光榮注意了這個名字。

　　當楊光榮花了二十分鍾看完周凱寫的“神奇周少俠”前三章的時候，頓時對這位差生有一種刮目相看的印象，文字通順，語言幽默，往往這搞笑的文字中，還能品嘗一絲作者對青春，對自由的看法，甚至還能看到對某一些現實生活的諷刺意義。

　　這讓楊光榮完全不敢相信，這是一個作文平時只有幾分的學生，寫出來的文章，而且這還是第三章，看來這本小說還很長，作為一名教語文的老師，楊文榮更加看重文章表達出來的深度，他第一次感覺到自己教育方面可能存在失誤，他歎息了一聲，再翻了翻後面的文章，頓時又看到一個熟悉的名字。

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