事實上，這已經不是洛可可第一次進到秀全中學的教師辦公室了。　　不過上一次洛可可來的時候，辦公室裡除了付娟，就一個人都沒有。

　　洛雁敏先是放好了自己的教案，然後又把洛可可帶到了另外一個辦公室。

　　洛可可抬手往門口的牌匾看去——數學科。

　　到了一個空位上，洛雁敏便停了下來，自顧自地一邊翻東西，一邊說道:“你們數學老師唐老師今天下午不來上課，不過她說有樣東西要給你。”

　　終於找到了，是幾張試卷似的東西。

　　洛可可一看，高中數學奧林匹克競賽?然後洛雁敏也不管洛可可接受不接受，就跟很多其他的老師那樣，一副給你參加競賽，那是你的榮光的樣子。

　　洛可可都還沒來得及說拒絕，洛雁敏就說可以走了，而洛雁敏自己，也是很快消失在辦公室中。

　　“你就是洛可可?”

　　就在洛可可無語地拿著手上的試卷的時候，一個洛可可不認識的女老師，已經有點上年紀了，也是忽然問道。

　　“是。”

　　“上一次數學考試考了滿分，考得不錯，以前有沒有參加過數學奧林匹克競賽?”

　　“呃……沒有。”

　　“呃……”

　　顯然女老師也是一愣。

　　“沒關系，反正，試一試也無妨。”

　　待到洛可可走後……

　　數學科辦公室中，又繼續議論了起來。

　　“名額那麽重要，竟然給了一個沒參加過數學競賽的。”

　　“誰讓人家考了滿分，你讓你班的學生考個滿分出來看看。”

　　“我只能說某人真的是走了狗.屎運了。”

　　“你們聽說了沒，原本校領導都打算要把她給調走了。”

　　“按我說，本來就應該調走，你看看這幾年來，她教的那些學生，那一次不是倒數的?”

　　“我有個親戚，一聽是她那班的，連忙就打電話給校長，說想換班。”

　　“她的教學水平，確實夠不上我們秀中的標準。”

　　洛可可站在辦公室門外——其實，她還沒有走遠。聽完了數學科辦公室裡面的談話……洛可可也大概明白，這些老師口中的‘她’，代表的是誰。

　　但洛可可倒覺得，她們數學老師人挺好的，總是笑嘻嘻的，而且也不像其他的老師那樣，上完課就匆匆地離開，而是總會慢吞吞地留下來，問大家還有沒有什麽疑問，只是一般來說，大家都不懂得珍惜，不會，又不上去提問而已。

　　本來，洛可可是沒打算參加這個數學奧林匹克競賽的，畢竟一來，她本就沒什麽經驗;二來，腦瓜子轉得也沒有別人快，免得到時候丟臉;三來，那就是洛雁敏了，不過，應該不僅僅只是洛雁敏，相信全中國的老師都是這樣，為什麽這些老師在給別人安排事情的時候，就不能問問，她們這些作為學生的，願意不願意接受呢?直接扔給她們，這算什麽！

　　“或許是自己矯情了吧。”洛可可暗暗地感慨了一句，然後便拿著試卷，一邊走、一邊看。

　　第一題，已經集合M滿足{2，5}?M?{1，2，3，4，5}，則不同的M的個數是:。

　　嗨，這樣的題，洛可可還是知道的，把所有可能的M列出來，數一數不就知道了。這是最直接、最笨的方法，毫無疑問，通過列舉，最後，洛可可隱約得出，答案應該是7個。

　　但是，如果這道題目改成前面不是{2，

5}，後面也不是{1，2，3，4，5}，而是{a1，……，an}和{a1，……，an，an+1，……，an+m}又會怎樣！?　　沒錯！如果這道題改成這樣，那麽洛可可已經懵逼了。要是非要做，那麽，洛可可可能會自己隨便選幾個例子出來，然後看規律。

　　比如{2個數}和{5個數}試一次，{3個數}和{6個數}試一次，{2個數}和{6個數}又試一次，如此反覆，通過一步步謹小慎微的嘗試，直至試出大概的規律為止。

　　洛可可知道，聰明的人肯定是不會像她這麽做的，所以很顯然，她並不屬於聰明人。

　　看完第一題，然後洛可可又繼續去看第二題，然後再看第三題，第四題，第五題……

　　直至把所有習題都看完了……

　　洛可可不禁心想:好吧！雖然她提倡的是‘德智體美勞’全面發展，但是這種題目，應該留給未來想當數學家的人去做，而不是她這種普通的凡人。像她這樣的普通人，能算好一般的加減乘除，只要買東西的時候不會被人找少了錢都不知道就好了啊。

　　在習題的最後，答案的開頭部分，洛可可看到了唐玉留下來的話，“比賽在兩個月後，可以努力一下，拿不拿到好成績沒關系， 就當是培養自己的數學思維——唐玉。”以一個潦草的親筆簽名作為了結尾。

　　看完了唐玉的留言，忽然間，洛可可停了下來，她想想覺得似乎也對，畢竟她就是連跑上周會國旗下丟臉的事情都做了，難道還在意參加個奧數考不及格?

　　想通了這個，洛可可也就不再糾結了，反而，洛可可又開始糾結起另外一件事情。

　　……

　　接下來的兩天，唐玉都沒有來上課，據說是老媽子入院做手術了還是什麽的，需要人陪。

　　而高一(9)班的數學課，毫無疑問，暫時就交給了另外一位數學老師。

　　好死不死，恰恰就是之前問洛可可話的那個。

　　洛可可發現這老師說的最多的幾句話就是。

　　“這一題的答案是什麽?”

　　“還看不出來嗎?”

　　翻翻白眼，一臉拿下面的學生沒有辦法的樣子。

　　“趕緊想想。”

　　“我點一個人起來回答。”

　　說實話，這樣的教學氛圍，這樣的老師，毫無親近感可言，而且，下面的學生，更多的反而是害怕吧。一言不合就翻白眼，一言不合就喊人起來回答問題，感覺填鴨式教育都不可怕，可怕的是，這鴨子還得每天都擔驚受怕。反正接下來這幾天，高一(9)班全班都是戰戰兢兢的。

　　不過還好！在經歷了近一周的噩夢之後，秀中的學生，也是終於都迎來了他們的國慶長假。

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