很抱歉出差在外不方便，不能多更唯有不斷和增加字數。　　第二天一早，雞剛剛叫過三遍，李仁傑便從家裡帶了禮物前往城外去請先生。先生姓張，張書袁，人選他前些天就已經選定並且派人談妥，現在親自過來下聘禮無非顯得正式些。

　　找來村長叫他幫忙帶倒先生住處，待到房舍就見好一片光景:房前搭架，屋後栽竹，柴籬四圍，青果吊垂。院中挖一井，引出流水淌過，旁邊放一桌，幾隻石凳相圍——好一派鄉村隱士之圖。

　　“……作大學，乃曾子，自修齊，至平治。孝經通，四書熟……”剛剛走到近前，就聽從屋內傳來朗朗讀書聲，原來此時正是先生開課時間。

　　李仁傑擺擺手示意隨從勿要打擾，便給了賞錢打發村長離開，看看反正又沒事做，乾脆就著石凳靜聽書聲、竹響、鳥鳴、水音，倒也顯得頗為自在。

　　正所謂心靜自然涼，幽然中很快靜下心來，而心靜頭腦也就跟著愈發清醒‘想我自認為高人一等，常常小瞧他人，平日裡行事的確魯莽，每每思慮不周又從不肯和家裡商議，估計無非自覺得有些眼光，拿前世的經驗顯擺罷了，可要真論智謀又何苦被人敲悶棍，又何苦被小表子卷包，幾次栽到雜種們手裡死不瞑目……

　　……還是老話說得好啊，兵無常勢水無常態，萬事萬物哪有一沉不變的道理，同樣我變則敵亦變。眼前有人罩著還好，哎！如果真要起事到時還這般莽撞，八成落個身首異處的下場……這些歷史名人如果真無過人之處，又如何能做得督辦將軍、封疆大吏！看來外間傳說不足為奇，哪怕史書記載也不能全信……’

　　李仁傑越想越怕，就算處於竹蔭下也在不知不覺中滿頭大汗‘那麽以此推論，他張宗昌也必定有其過人之處，否則以陳雪喧之能為何到如今還寄之籬下！那些積年老匪們又哪肯依附！更何況又如何得到梟雄張作霖的另眼青睞！這恐怕有他自汙不惹老將(張作霖)過度猜忌的成份吧?如果沒人一直在左右幫我謀劃分析，恐怕早被賣了還幫人數錢吧。’

　　幾乎就在李仁傑反省的同時，郝成也果然如老頭李卓英所想那樣，昨晚寫了密信，今天一早同樣派人加急送往濟南副帥處。

　　好巧不巧李卓英的書信也跟著前後送到，信中除問候之余，一側道歉罵些兒子混蛋，不管何時何地都與人開賭立約，現在已經嚴加管教，請雪喧多多見諒雲雲。信末稍提:練兵仍缺少些槍械，還望雪喧通融聯系一二。

　　‘知我者季堂也’陳調元看完心中感歎，這兩封信相互比照暗暗琢磨‘老哥家，何時出來這等人物?說不定今後還真有可能依為臂助。現今麽只需多幫襯幾把，且看其後如何發展再說’遂做回信。

　　信中大意:軍中涉賭常有之事，老哥無需掛懷。信中提及缺少槍械等事可自行聯系購置，我這裡已做備案。末尾處卻又提到:新兵編練所缺槍械，隨信調撥部分，長槍三十條、短槍五條、子彈千發，著人即刻押解一並送往以解老哥急用。

　　要不說薑還是老的辣，看似一封資助不多的簡單槍械調配信函，可在陳調元的手裡就不顯山不露水間的將人員也一同調了過去，這‘一並、送’就是他信中最終的目的。

　　再說李仁傑禮聘先生做隨軍教員，回來後立刻選了間整潔的兵舍打發小兵們重新打掃幾遍，買了裱紙糊了頂棚四壁，用作先生的宿舍。還嫌不夠隆重又叫人在屋前定了每天輪值的哨位，作為專門勤務。所做事情收拾打雜跑腿送信，當然也包括洗衣打飯等等，反正除了鋪床暖被窩，一應瑣碎雜事規定必須隨喚隨應，唯一不同下人的是不得打罵。

　　教授識文斷字之事，李仁傑早就著書記撰寫張貼完畢，免費教授這等好事一時間在營內到處傳談，報名者頗多。從晚飯後報名開始排出的隊伍拉得老長老長，要不是旁邊還有教官的監督，不敢爭搶的兵們隻得老老實實的排好隊伍，最後按照先後有序，腿兒快的得以注冊名字，然後趕緊的提箱抱被更換新舍;腿兒慢的只能怪自己運氣不好，在那看著自怨自歎。

　　三天后剛剛吃過午飯，李仁傑果然領了先生過來，剛進軍營就有機靈的士兵上前幫忙搬運行囊，一路領到新宿舍。

　　張書袁進得屋內，只見一應家什、被褥換的簇新，桌上紙、筆、硯台、油燈等物一應俱全，比起家中雖然簡陋了些但卻顯得非常規矩整齊。

　　“軍營之中不比先生家中，倉促間準備肯定不足，恐怕還有很多考慮不周之處，還望先生海涵”李仁傑拱手致歉:“單請先生查看，倘若覺得缺了什麽隻管吩咐，李某就去妥善準備。”

　　從屋裡擺設、打掃就能看出對方的尊重，張書袁心底有點感動，半開句玩笑:“哪有什麽不妥，一應事務盡皆齊全簇新，這怕不是娶親納妾了麽。”

　　“先生取笑，您能屈尊到此教授士兵學習已經受了委屈。古人雲:天地君師親，授業之恩猶在父母之上，不得忘不敢忘，尊師重道更不敢廢缺”李仁傑指著門口崗哨說:“軍營中不能留住女眷，先生若有所需所作，只需召喚勤務兵即可，這些家夥雖然笨手笨腳但好歹勝過先生親力親為。”

　　順著手指方向果然看見門口崗衛，張書袁受寵若驚:“此番確實是過了，怎敢有勞兵爺操勞。剛才長官也說了古人尚知德、禮二字，張某才德淺薄，可也知到寫廉恥。既然身在軍營就應算身在軍伍，同樣必須遵守軍規軍法，否則如何為人師表，如何再敢教書教人?從今往後‘先生’之說休要再提，隻呼表字‘余仁’即可。”

　　倆人拉皮條般的推來讓去，李仁傑正好順坡下驢，相互講定晚間授課時稱呼‘先生’，其他時間則以表字相稱。然後又從隨從那捧來書冊:“前日和先生所說的編撰教材，李某已經完成請先生過目把關幫助修訂。”

　　倆人又閑扯閑聊一會兒，看看事情都已有了著落，李仁傑起身告辭:“軍營內尚有其他事情，余仁一路勞頓辛苦，也早些休息，晚間再見。另外夜間倘若有哨聲，余人不必理會隻管睡覺，那是在操練士兵們集合”臨走之前又在門口對勤務兵叮囑一番:“先生所需一應事務從隊上支取采買即可， www.uukanshu.net 首要的必須照顧好先生，否則定當軍法從事”

　　張書袁獨自翻閱教案，書中所寫並不是常見的啟蒙內容。只見開篇首頁所書:左、右、上、下、前、後等單個字，沒有詩韻、沒有連讀。

　　心裡微微有些奇怪，這和以往所教完全不同，再翻第二頁又寫著:坐、立、行、走等還是單字。稍微琢磨，想起前天所說的“士兵無所適從”隨即恍然大悟，自嘲的笑笑合上書本:“此乃軍營，不從這裡開始教授，總不能還要從兒童開蒙授起‘三經、百姓’吧?”

　　放下書卷走到外面，門口的兵爺正如所說的那樣立刻顛顛的跑來，恭恭敬敬的詢問:“先生可有啥事吩咐小的去做?”

　　張書袁只是到處看看，他剛來感覺軍營裡的一切都透著新鮮，一切都顯得井井有條。溜達一圈後張書袁這才發現，唯有自己的窗戶是亮亮的，他知道這叫玻璃很貴的玩意。跟隨的兵爺給他說“只有先生和長官的窗子才是這東西，其他的包括洋教官在內都是紙頭糊的。”

　　‘真真的尊師重道！’這一下可把張書袁感動壞了，也讓他汗顏，唯有用心教授才能對得起這一片‘人心’。更何況軍營不比他處，士兵們也不比頑童開蒙，張書袁真怕把人教歪教錯了，他立刻返身回屋內從新拿起書本，認認真真的看、仔仔細細的讀、一處處的琢磨修改，部分內容旁邊加上標注，提醒自己到時用來示例使之更能一目了然。

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