第三節　　比賽已經不重要了，重要的是馬海濤到底去哪裡了！

　　宿舍不見他，活動室不見他，教室也不見他，莫非他真的是人間蒸發了?

　　請不要著急，馬海濤還好好地留在人世間，而且就在班主任李海燕的辦公室裡站著呢！

　　班主任沒有說話，正自顧自地批改著作業;馬海濤也沒有說話，但站得太久了，他的腿開始發麻，隻好偷偷地往牆上靠去。

　　昨天，他不僅沒有回學校，也沒有回宿舍，而是直到今天早上才出現在教室裡，但很快就被班主任叫到了辦公室。

　　同學們都看到馬海濤被班主任叫走了，也都知道這一次馬海濤肯定難逃班主任嚴厲的處罰——上課期間擅自離校，而且夜不歸宿，兩件都是嚴重違反校紀校規的事情！

　　海濤平時的表現很差，三班的大部分學生，都準備著看好戲;班上一些被海濤欺負過的，或者看不慣海濤的，甚至還帶著幸災樂禍的心態，希望海濤能夠受到嚴懲。嚴格來說，班上也就梅子和志武比較擔心海濤——梅子和海濤正在早戀;而志武和海濤臭味相投、沆瀣一氣，還稱兄道弟的。

　　章宏並不擔心海濤，他還想著找海濤算帳——別忘了，海濤就是以肚子疼為由，給他帶來不少的麻煩！

　　這邊，班主任批改完作業，又把案頭收拾整齊，這才轉過頭，冷冷地看著海濤，問道:“說吧，昨天去哪裡了……”

　　“肚子疼……”

　　海濤站得腿都快失去知覺了。

　　他知道班主任找他算帳來了，但他根本就不怕——他已經找了充分的理由！雖然是有充分的理由，但畢竟他的行為很是惡劣，批評和懲罰肯定是免不了的。他不怕批評，反正不管什麽批評的話，他向來都是左耳進、右耳出;他也不怕懲罰，無非就是罰抄課文、罰做值日，沒有什麽大不了的。

　　班主任繼續問道:“肚子疼?那你請假了嗎?”

　　“找不到老師，我又疼得厲害，所以就沒有請假……”

　　理由很充分！

　　“那你去哪裡了?”

　　“看醫生啊……”

　　聽到這樣的回答，班主任冷冷一笑。

　　“肚子疼有很多原因，也分為很多的病症，像什麽慢性胃炎、胃潰瘍、十二指腸潰瘍等等，還有一種就是最常見的吃了不乾淨東西拉肚子的急性胃炎……既然你去看醫生了，醫生有沒有說你是什麽病症呢?”

　　海濤就知道一個肚子疼，哪裡知道肚子疼還有這麽多說法！他聽著這麽多亂七八糟的名詞，那腦袋都大了。但他也沒有因此慌亂，慌亂就容易露出馬腳，他找了一個自己能理解的名詞，回答道:“醫生說是吃了不乾淨的東西……”

　　就是急性胃炎。

　　班主任不慌不忙地問道:“那醫生給你開藥了嗎?”

　　“開了！”

　　“都開了什麽藥?中藥還是西藥?”

　　海濤當即愣住了！

　　他又沒有去看醫生，哪裡知道醫生會給他開什麽藥，就更別說是中藥還是西藥了。他回答不上來，但又不想露出馬腳，就急忙想著隨便回答一下，先應付過去再說。

　　誰想，班主任卻不等他回答，而是打開抽屜，從裡面拿出幾個藥瓶子，並一一放在海濤的面前。

　　“這是土霉素、這是三九胃泰、這是諾氟沙星、這是藿香正氣水……這些都可以治療拉肚子，也是醫生經常開的藥，中藥和西藥都有，請問醫生給你開的有這些藥嗎?”

　　原來，

班主任有老胃病，一直都備著藥。　　海濤看著桌子上的藥，仿佛看到救星一般，迅速伸出手指著他以前吃過的土霉素。

　　他正想說話，班主任卻突然用力拍了一下桌子，憤怒地說道:“馬海濤，你還不肯說實話嗎?”

　　海濤被嚇了一跳，急忙縮回了手。他想狡辯幾句，但看著班主任憤怒的表情，他又覺得還是不要狡辯。

　　班主任該不會知道什麽了吧?

　　其實，他根本就不是肚子疼，只是趁著學校開運動會，不需要上課，溜出去找他的財哥。前段時間，財哥讓他先跟著雷神練練膽子，這剛好趕上不用上課的機會，他就找到雷神，並跟著雷神一起看場子，之後還騎著摩托車到處招搖。

　　現在，雖然班主任識破了他的謊言，但他覺得班主任肯定不知道他幹什麽去了，他就決定再找一個理由應付班主任。

　　“我、我去樂豐村找我……”

　　“找誰?”班主任打斷了他，“是找你爸媽，還是找你什麽大姑或者二姨?馬海濤，你這是不見棺材不掉淚啊！”

　　馬海濤不知道該怎麽狡辯了。

　　班主任斜眼看著海濤，又說道:“我再給你一次機會，你老老實實交代你到底去哪裡了！這次再不老實交代，你可別怪我對你不客氣……”

　　海濤知道班主任不是在嚇唬他——以班主任的手段，不客氣起來，真的是很不客氣！

　　但此時，海濤索性不說話了，並擺出一副無所謂的樣子。

　　從小學開始，他一直是一個不安分的學生，成績差強人意，表現更是乏善可陳，是老師和同學當中的“壞學生”。升入了初中，他的行為表現開始漸漸地出格了，早戀、組織群架、逃學曠課、甚至和社會青年混在一起……

　　班主任看著海濤那一副無所謂的態度，忍不住開始搖頭歎氣。

　　她教了快十年的書，並不是沒有見識過像馬海濤這樣學習差、品行又差的學生，甚至比馬海濤還要差，最終淪落為少年犯的學生，她也見識過！對於這樣的學生，“有教無類”這樣的話，總是顯得那麽的空泛與蒼白無力;對於這樣的學生，多數老師也只能選擇聽之任之！

　　對於海濤的個性和品行，班主任是清清楚楚的，根本就是一個管不好的學生，就算是使出一些懲罰的手段，也只能讓其稍微消停一下，但過後還是我行我素，用一句話來形容，那就是“爛泥扶不上牆”！不是非得用這種激烈的字眼，而是校園裡真實存在這樣的情況。

　　別說是馬海濤了，班上的趙志武若不是具有一些體育的特長，情況也不馬海濤好不到哪裡去！另外，不止是男生，女生也存在這樣的情況。

　　班主任認定了馬海濤是一個管不好的學生，所以也就不想在他的身上浪費過多的時間。

　　她看著海濤，說道:“有老師看見你和一些不三不四的社會青年混在一起……你說吧，是不是這樣?”

　　原來，海濤和雷神一夥騎著摩托車到處招搖，剛好被一名初二的科任老師看見了，科任老師認得海濤，也就向班主任知會了這一件事情。

　　事情敗露了！

　　和社會青年混在一起，他知道這種事情的惡劣程度，如果班主任要懲罰他，肯定不是抄抄課文、做做值日這麽簡單！前段時間的“鳳來五虎”，不就是都挨了處分嗎?如果班主任要嚴肅處理，說不定他還要挨一個大大的處分呢！

　　不過，海濤依然沒有因此慌亂，反正他就是一個壞學生，還能怎麽樣?

　　要懲罰就處罰，他也沒有少受到懲罰;要處分就處分，反正只要不是開除，什麽樣的處分都無所謂。

　　哪一個壞學生，不是這樣子呢！

　　他也懶得解釋什麽了，一邊抖著發麻的雙腿，一邊又擺出一副死豬不怕開水燙的姿態。

　　而班主任並不意外海濤真會和不三不四的社會青年混在一起，像海濤這樣的學生，事實上已經接近一個叛逆的青春期，所作所為也可以說是不足為奇。

　　這樣的學生需要引導，好好地、耐心地引導！可是，多數情況之下，這樣的引導是起不了作用的，甚至還會加劇他們的叛逆。這也是一個成長的必然過程吧，恐怕也只有付出一些代價，才能夠真正地成長起來吧……

　　但是，有一些代價，卻那麽的慘痛。

　　班主任不想再浪費時間，就說道:“說吧，要我怎麽懲罰你?”

　　這樣的行為，必須是要懲罰的。

　　海濤聽到這樣的話，還是那一副死豬不怕開水燙的姿態。

　　他都敢和不三不四的社會青年混在一起了，什麽樣的懲罰能夠嚇得到他呢?

　　見是這個樣子，班主任無奈地說道:“你不適合再當勞動委員了！另外，這個學期的操場，你包圓了！你好自為之吧，最好是不要再犯類似的錯誤，不然……”

　　話沒有說完，但後面的內容可想而知……

　　班主任帶著海濤回到班上，當著全班同學的面，好好地批評了海濤，並宣布撤銷海濤勞動委員一職，改由班長暫時擔任。

　　她把海濤當成負面典型，又說了一些要大家好好學習、引以為戒的話，就離開了教室。

　　她剛走，海濤又一副無所謂的樣子，還昂著頭、大搖大擺地回到自己的位置上。

　　一些同學在竊竊私語，又有一些同學不可思議地看著海濤。

　　海濤給了同學們一個惡狠狠的眼神。

　　平時同學們就都怕他，更何況現在他都跟不三不四的社會青年混在一起，自然就更加忌憚他，被他這麽惡狠狠一瞪， 大家就立即停止了議論，也不敢再看他。

　　看到同學們的反應，海濤很是得意，不僅大大咧咧地靠著後面的桌子，翹著一個二郎腿，還一個勁地抖著腿，完全一副小混混的派頭。

　　他身後的桌子經不住他這麽抖，開始搖搖晃晃起來，已經影響到後桌同學的學習，但後桌的同學根本就是敢怒不敢言。

　　這時，志武笑嘻嘻地走到海濤的身邊。

　　“昨天你真的和雷神他們一起混?”

　　“那是！”

　　“班主任是怎麽知道的?”

　　“一個多管閑事的科任老師看到了和雷神他們在一起……”

　　“班主任就只是罰你掃操場?”

　　“不然你以為能怎麽樣?”

　　“我還以為會把你送去學校保衛科參加‘身體鍛煉’呢！”

　　“去你的！”

　　兩人就跟說笑似的，根本就不當一回事！

　　隨後，已經和海濤開始早戀的洪梅子，也來到海濤的身邊，一起說說笑笑、打打鬧鬧……

　　另一邊，班長章宏已經知道海濤的肚子疼，純粹就是一個借口。

　　海濤用這個借口，一而再、再而三地欺騙他。

　　此時，他的心中只有無奈。

　　海濤、志武、梅子的說笑打鬧讓他很是厭煩，他決定到走廊上靜一靜。

　　若蘭也跟著走到走廊，並且小聲地說道:“以後我們還是離他們三個遠一點吧……”

　　離他們三個遠一點——章宏也是這樣的決定……

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