第一百五十章　　楊帆老師

　　第五節

　　又要辦黑板報、又要參加合唱團、又要排練相聲節目，在這一個秋天，章宏顯得格外忙碌。這樣的忙碌，他只能暫時放一放學習了。他也擔心會影響到學習，但楊帆老師的那番話提醒了他——參與一些課外活動，也是學習生活的一部分。

　　他已經創辦了兩期黑板報，現在又有楊帆老師參與進來，所以這一次有關校慶的黑板報，自然是不在話下。

　　黃雅蘭負責畫畫，何若蘭負責寫字，他負責版面設計以及花邊，配合起來顯得相得益彰。

　　哦，對了，還有副班長王曉斌同學！他嘛，還是那麽的不熱心，只是為了應付班主任，純粹來湊個人數而已。現在，期中考行將臨近，他********就撲在讀書學習上面，自然更加不熱心了。

　　幾人如約來到教室。

　　這一次黑板報的意義可是完全不一樣——學校為了彰顯對其的重視，特別宣布此次黑板報辦為比賽性質，分為一二三等獎，獎品將是一些課外書和學習用品。

　　章宏他們圍在楊帆老師的身邊，討論著黑板報的主題。

　　也許是楊帆老師的存在，王曉斌的積極性倒提高了不少。

　　既然是校慶，肯定要選擇與校慶有關的主題，這一點倒不需要怎麽討論。但大家都覺得，全校的每一個班級肯定都是選擇與校慶有關的主題，肯定形成了一種千篇一律的局面，就沒有任何新意可言了。

　　不過，這一期黑板報是特別為校慶創辦的，不選擇與校慶切合的主題，肯定不能達到應景的效果。就算是千篇一律，也得追隨大流，因此要在這一波大流之中脫穎而出，恐怕就沒有那麽容易了。

　　這無疑打擊了章宏等人的信心。

　　楊帆老師卻不以為然地說道:“雖然說一定要選擇與校慶有關的主題，雖然說顯得千篇一律，但我們可以在別的方面下功夫，比如畫畫、粉筆字……”

　　這個說法是有道理的。但是，以章宏等人的功力，不論是畫畫、還是粉筆字，水平都只是一般般，根本沒有什麽出眾之處。

　　楊帆老師很有信心地說道:“別的我不敢說，但畫個畫，寫幾個粉筆字，還是難不倒我的！”

　　大家這才想起楊帆老師的粉筆字寫得很漂亮。

　　楊帆老師開始重新分工:章宏和雅蘭負責花邊;若蘭負責粉筆字;楊帆老師則是負責主題畫和標題字……

　　哦，對了，還有副班長王曉斌同學！他嘛，就讓他遞個粉筆或者黑板擦之類的吧……

　　外甥打燈籠——照舊！

　　楊帆老師站在凳子上，取了一支紅色粉筆，開始畫燈籠。他顯得輕松自如，沒有多久就畫好了一個燈籠，稍作修改之後，就算大功告成了。

　　大家抬頭一看，發現楊帆老師畫的燈籠，簡直可以說是神形兼備！尤其是下面的流蘇，就好像是迎風飄揚一樣，都被他畫活了。

　　若蘭忍不住稱讚起來:“楊帆老師真棒，就好像真的是一個燈籠掛在黑板上一樣！”

　　楊帆老師很是得意，不忘自我誇耀道:“那是當然的！你們一定都不知道，我畫畫可是一流的，高考那時還打算報考美術學校呢！”

　　若蘭好奇地問道:“那你怎麽沒有就讀美術學校呢?”

　　聽到這個問題，楊帆老師臉上露出一個不好意思的笑容，但也沒有隱瞞什麽，回答道:“就是高考成績差了一些，沒有考上……”

　　大家都為楊帆老師感到可惜。

　　楊帆老師抓住這個機會，說道:“你們才只是初中生，千萬記住不要死讀書！讀書重要固然沒有錯，但除了讀書，其它的東西也很重要，就像是畫畫、唱歌、體育等等！如果這些東西學好了，對你們的將來是一定有幫助的！”

　　大家都在思索他這番話的含義。

　　王曉斌默默地低下了頭！這些人當中，就他一個人********想著讀書，其他的事情一概高高掛起，都快趕上書呆子了。楊帆老師這一番話，他最該聽進去，並且牢記在心裡。

　　楊帆老師有意鍛煉他的學生們，就讓雅蘭試著也畫一個燈籠。

　　雅蘭接過楊帆老師的粉筆，在楊帆老師的指點之下，開始認真地畫燈籠。

　　章宏突然發現，今天的雅蘭不像以前那麽內向害羞了，舉手投足都顯得很是自然。

　　更為讓他意外的，是一直不熱心的王曉斌，居然找了一截粉筆，要章宏教他畫花邊。

　　這可真是破天荒的頭一遭啊！章宏記得清清楚楚，這是開學以來，曉斌第一次主動和他說話，而且還是第一次真正意義上參與到集體活動裡。

　　他很意外，但也很高興，急忙向曉斌講解要怎麽畫花邊，就差手把手地教他了。

　　這時，一班的實習老師****登門造訪來了。

　　****老師看到了黑板上活靈活現的燈籠，當即就驚呼起來:“你們的燈籠，也畫得太好看了吧！”

　　她看著楊帆老師，說道:“不用說，這一定是你的傑作！”

　　楊帆老師看著****老師，竟然顯得很是羞赧，完全沒有了平時的從容。

　　這也難怪，因為楊帆老師和****老師走得很近，兩人還經常一起出去逛大街。

　　章宏他們都知道這一點。

　　****老師走到楊帆老師面前，先是好好看了幾眼黑板上的燈籠，然後用請求的語氣，說道:“我們班畫的畫不怎麽樣，你能不能幫個忙，給我們畫一副有看頭的畫?”

　　楊帆老師只是猶豫了一下，就點頭答應了，跟著高高興興的****老師，走向一班的教室。

　　他這一走，若蘭撅著小嘴，鬧起了意見:“這個楊帆老師，真是見色忘義！我們和一班是競爭對手，他幫一班畫畫，不就是敵我不分嗎?”

　　雖然用詞稍微不恰當，但她說的確實有道理。這一期黑板報要評獎，每個班級之間都是競爭對手，楊帆老師居然幫競爭對手畫畫，倒確實也是“敵我不分”。

　　若蘭這一說，章宏等人也都有意見了。

　　曉斌瞪著眼睛，說道:“得好好批評他！”

　　一直沉默寡言的雅蘭也附和道:“對，要好好批評他才行！”

　　楊帆老師回來了，大家果真“群起而攻之”！

　　“楊帆老師，你的做法很讓我們心寒！”

　　“就是！”

　　“你幫一班畫畫，要是一班得獎了，我們三班沒有得獎，那你就是我們三班的叛徒！”

　　面對著大家的責難，楊帆老師“呵呵”地笑了起來，說道:“你們以為我傻呀，我當然想到了這一點！所以，我給一班畫的畫，隻使出了一半的水平。你們放心，老師我身為三班的人，誓與三班榮辱與共！”

　　原來，他還懂得留一手，還知道以三班的大局為重，大家這才放下心，也就不再責難他了。

　　不過，活潑的若蘭不忘開玩笑:“楊帆老師，如果****老師知道你沒有使出全部水平，到時候她就該責怪你了！”

　　楊帆老師抓抓頭皮，卻笑而不答。

　　隨後，二班和四班的實習老師該是聽到了什麽、看到了什麽，紛紛趕到三班，強烈要求楊帆老師也幫他們畫畫。

　　這次，楊帆老師可沒有給這些老同學面子，直接拒絕了他們。

　　二班的實習老師不高興了，連連質問他為什麽肯幫一班的****老師畫畫，卻不肯幫他們畫畫！

　　楊帆老師還是笑而不答！

　　至於其中原因，二班和四班的實習老師都是心知肚明，也隻好無奈地回去了……

　　有了楊帆老師的指導和幫助，章宏他們很快就完成了一期很有水平的黑板報。

　　大家站在黑板下，欣賞著自己的傑作，都難掩心中的歡喜。也是得益於楊帆老師的指導，他們的黑板報創辦水平得到了進一步的提高。同時，他們也很有信心，都覺得他們的黑板報一定能夠獲獎！

　　完成了黑板報，楊帆老師並沒有讓幾個學生各自回去，而是把他們帶到宿舍，還買了一些汽水零食回來，說是要和他們舉行一次“茶話會”！

　　這是章宏他們成為同窗至今，第一次以這樣的方式聚在一起。幾人都很高興，不論是同學之間，還是師生之間，都有說有笑的。

　　楊帆老師即將走出學校，正式踏上教育崗位，他就以現身說法，教導大家要如何高效學習、如何安排時間、如何參與集體活動……

　　接著，他又指出了每個人的優缺點。

　　他先說到副班長王曉斌。

　　“曉斌同學的成績很優秀，也十分用功學習，如果能夠堅持下去，我相信你一定能夠考上一所好的大學！不過，你的問題就在於太用功學習了，以致於完全忽略了學習之外的東西。 你可別小看了課外活動！課外活動，可以開拓視野、增長見識、融入集體……還有，班級管理也是一門不小的學問，可以很好地鍛煉你的管理能力，這對於你的將來是有莫大幫助的。這一點，你倒是要向班長章宏好好學一學！”

　　王曉斌很是認真地聽著楊帆老師的教導，也時不時地看著章宏，完全沒有了之前的冷漠。

　　至於黃雅蘭，主要的問題在於太過內向害羞！

　　楊帆老師循循善誘地說道:“你要大膽一些，學會放開自己，學會和身邊的人相處！你要是一直這麽內向害羞，那怎麽融入班級集體，怎麽融入學校集體呢?還有，將來你走進社會，要怎麽融入社會這個更大的集體呢?”

　　黃雅蘭也很認真地聽著楊帆老師的教導。

　　今天的她確實很有進步，先是創辦黑板報的時候能夠大膽參與談論，現在也可以很是自然地面對老師和同學。

　　她讓章宏想起了小學時期的同學葉冬雪——冬雪也是這樣的性格！章宏打心裡希望冬雪也能夠改變自己，變得自信、從容、開朗……

　　何若蘭倒沒有什麽特別的不足之處——她的性格活潑開朗，成績也一直名列前茅，是一名品學兼優的好學生。

　　楊帆老師已經多次和章宏談心了，他希望章宏不論是學習方面，還是在班級管理以及集體活動方面，都能夠更上一層樓！

　　另外，他希望他們幾名同學之間，能夠成為共同成長、共同進步的好朋友……

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