第十七章　　第二節

　　學校開學了。

　　上山村小學四年級迎來了兩名新老師。一位是調動，一位則是填補陳金蘭老師走後留下的空缺。

　　兩名新老師一老一少。年紀稍長的那位已經到了快退休的年齡，名叫馬友善，隔壁采石坑人，之前一直在采石坑小學任教;年紀稍小的那位名叫周輝平，今年二十九歲，長得人高馬大，一副威嚴的樣子。

　　金蘭老師辭去了教師的工作，相關部門就把馬友善調了上來，他被安排到了四年級，負責兩個班級的語文;而原本負責五年級畢業班的數學老師退休了，校長葉建設隻好親自接手今年的畢業班，他的四年級便由新調來的周輝平接手。

　　經過一個暑假的時間，章宏這個年級的學生們，已經慢慢從金蘭老師離開的憂傷中恢復過來，正滿心期待地迎接著新學期的開始。不過，他們當中又有三名同學因為不同的原因輟學，如今的四年級只剩下五十六名學生了。

　　分發完書本，新任一班班主任周輝平老師，開始了他的第一堂班會課。

　　只見他雙手叉腰，威嚴地站在講台前，大聲喝道:“全班起立！”

　　見他這般氣勢，學生們全都“刷、刷”地站了起來。

　　“我叫周輝平！接下來將是你們的數學老師兼班主任。我的教學風格與別的老師不一樣，你們最好盡快適應我，否則……有你們這幫兔崽子好看的！現在，每個小組都排好隊……”

　　學生們迅速排好隊形，但誰也不知道新老師唱的是哪一出。

　　“全體都有，向操場前進，跑五圈再回到教室！”

　　學生們不敢怠慢，一個接一個往操場跑去。

　　新老師也跟著學生們一起跑向操場。

　　“一、二、一，一、二、一，一、二、一、二、一……”他喊著口令，時而跑到最前面，時而跟著在最後一名學生的身後。

　　跑著跑著，張向陽的調皮勁又犯了，一邊跑、一邊和前後的同學說說笑笑。

　　這一幕被新老師發現了。只見他悄悄跑到張向陽身邊，二話不說就飛起一腳，踹在張向陽的屁股上，差點沒把張向陽踹倒在地。

　　張向陽揉了揉屁股，臉上帶著痛苦的表情，繼續往前跑去。

　　看來，新老師這一腳著實不輕。

　　三圈跑下來，一些體力差的同學明顯受不了了。

　　新老師發話了:“你們這幫兔崽子，趕緊給我跑！五圈沒有跑完，誰別想回教室！”

　　學生們隻好咬著牙繼續往前跑。

　　校長葉建設聽到了操場上的動靜，急忙走到走廊上查看情況。當他看見四年一班的新班主任正領著學生跑操場之時，心裡不禁納悶起來——這是怎麽回事?莫非學生們做錯了什麽，新老師正在懲罰他們?不能啊，四年一班的學生，除了個別調皮搗蛋的，總體都是很不錯的呀！莫非是“新官任三把火”，新老師是故意要給這些學生一個下馬威?

　　八成是如此，因為建設多少知道這個周輝平的底細！這個周輝平雖然年紀輕輕，教學經驗也尚淺，但在華強鎮所有的小學裡，卻早已是名聲在外！他是出了名的嚴格，對待學生，他最崇尚體罰打罵，動不動就是罰站、罰跑操場、罰做衛生……有時候甚至會用拳腳招呼！別看他年紀不大，屢次因為體罰學生，而受到教育部門的通報批評，但他依然我行我素，沒有半點改正的意思。

　　這可不是一個什麽善茬，除了愛體罰學生，

還是一個年輕氣盛、脾氣暴躁的刺兒頭，不僅跟同事相處不來，與校領導也時常鬧矛盾！當得知周輝平被調到上山村，建設簡直不敢相信自己的耳朵，當即找到領導，要求換別的老師上來。不過，建設沒當幾年校長，不像前任葉永誠那般資歷老、面子廣，領導當然不買他的帳，隨便幾句就將他打發走了。　　領導是這樣說的:“年輕人嘛，雖然有一些缺點，但也要對他包容一些，多給他一點時間、空間，讓他真正成長為一名合格的教育工作者！他是有一些缺點，但在教學方面還是不錯的……能分到你們上山村小學，是你們的福分，你憑什麽挑挑揀揀的?

　　建設隻好接受了這個難得的“福分”！

　　如今，這才開學第一天，周輝平就算要給一個下馬威，也不至於讓學生們跑操場吧！

　　建設看不下去，想去找周輝平說一說，讓他注意一下影響。可是，他又覺得這是周輝平在上山村小學任教的第一天，他總不至於第一天就去批評人家吧！他隻好站在走廊上，心疼地看著一個個氣喘籲籲、滿頭大汗的學生。

　　突然，他想起了另一名新老師——馬友善！

　　他也清楚這個馬友善的底細，就急忙走到四年二班的教室門外，看一看二班的情況。

　　只見頭髮花白、戴著老花眼鏡的馬友善正站在講台前，慢條斯理地說著什麽。而台下的學生們，卻一個個不耐煩的樣子，有的甚至趴在課桌上打起了瞌睡。

　　建設躲在教室外面，想要聽聽馬友善在說些什麽。

　　只聽馬友善慢條斯理地說道:“作為一名學生，德、智、體、美、勞，都要全面發展！所謂‘德’，指的是道德品質，每一個學生都應該都良好的道德品質，有正確的人生觀與價值觀;所謂的‘智’，指的是科學文化知識，每一個學生都應該學好課本上的知識，提高自己的知識文化水平;所謂的‘體’，指的是體育、體質，每一個學生都應該……”

　　天啊！這不是小學一年級就開始有的思想品德課嗎?這個馬友善怎麽跟這些四年級的學生講起了一年級的東西?

　　建設聽得直搖頭！

　　好不容易把“德、智、體、美、勞”都講完了，誰想馬友善來了一句:“同學們都明白了嗎?有誰不明白的請舉手，我可以再為大家講一遍！”

　　教室裡靜悄悄的，沒有人回話。

　　馬友善稍停了一會兒，接著居然講起了《中小學生日常行為準則》的內容。

　　他依然慢條斯理地講著。

　　建設又偷偷往教室裡看了一眼，這下打瞌睡的人越來越多了，而且幾個班幹部也都是一副無精打采的樣子。

　　建設忍不住又搖起頭來！他可不是責怪這些學生沒有專心聽講，而是責怪這個馬友善什麽不好講，居然對四年級的學生講這些早就了然於心的東西。早在一年級的時候，學校就已經對他們進行了思想品德與日常行為準則教育，哪裡還需要他馬友善再老調重彈！

　　建設實在看不下去了，就徑直走進教室。

　　馬友善停止了講課，大為不解地看著校長。

　　學生們看見校長，急忙打起精神，又急忙搖醒身邊睡著的同學。

　　葉國展揉著朦朧睡眼，又擦了一把嘴角晶亮的口水，居然向同桌問道:“下課了嗎?哦……我要去尿尿了！”

　　學生們頓時哄堂大笑！

　　在同學們的笑聲中，葉國展這才發現校長不知道什麽時候走進教室了。他趕忙低下頭，裝作認真地看著剛發下來的書本。

　　建設一臉的怒氣，走到馬友善的身邊，不客氣地說道:“你看一看，一些學生都睡著了，你怎麽不提醒他們一下?”

　　馬友善瞥了校長一眼，慢條斯理地回答道:“我講我的課，他們愛聽就聽，不愛聽就拉倒！我每一節課的時間都安排得很緊，我可不想在個別不想讀書的學生身上浪費時間！”

　　建設聽不得這樣的話，再次不客氣地說道:“作為老師，應該重視每一個學生，應該重視課堂的紀律！上課時打瞌睡、發呆走神……這成何體統?”

　　馬友善不悅地看著建設，依然慢條斯理地說道:“我教了三十幾年書，自然是有分寸的，不需要你來說什麽！再說了，我教了三十幾年書，向來都是如此，也教出不少成績優秀的學生，這說明我的方法沒有錯！”

　　他這簡直是在倚老賣老！

　　建設氣得真不該說什麽了，只能轉身朝那些打瞌睡的學生吼了幾句，提醒他們要認真上課、專心聽講！

　　說完，他憤憤地走了。

　　當初得知馬友善也被調到上山村小學時，他葉建設也是意見大得很！這個馬友善一輩子都在采石坑小學裡任教，他的教學水平如何，建設自然是心知肚明。

　　這個馬友善是出了名的呆板、守舊，講課時不僅慢吞吞的，還主次不分，隻注重教育大綱上的傳統知識，而且往往一個簡單的小問題，他要重複講上好幾遍，直到覺得每個學生都清楚了， 才肯罷休。因此，采石坑的學生們給馬友善取了一個外號，叫做“馬古董”！

　　馬古董有一句口頭禪，是這樣的:“大家都清楚了嗎?不清楚的話，我再給大家講一遍！”

　　馬古董講課一向是慢吞吞的，而且喜歡重複一個簡單不過的問題，以致他每堂課幾乎都要超過四十五分鍾，拖課的現象十分嚴重。除此之外，他還有一個嚴重的問題——從來不在乎課堂紀律！這不，一些學生都趴在課桌上打瞌睡了，甚至睡得口水都流到桌子上了，他連看都不看一眼、說都不說一句，好像沒有他什麽事情似的！

　　當時建設也十分不願意這馬古董到上山村小學任教。可是，領導不買他的帳，他有意見也沒處說去，就算說了也是白說！

　　當然，建設也很是不解，一直在采石坑小學任教的馬古董，如今退休在即，怎麽一下子就被調到上山村小學了！直到快開學的時候，他得知了采石坑小學換了一名新校長，這才猜出了原因——這肯定是采石坑小學的新校長看不上這個馬古董，就想了辦法、使了手段，將馬古董調離采石坑。

　　可是，怎麽偏偏把馬古董分配到了上山村小學呢?這不是明擺著瞧不起上山村小學嗎?況且，來了一個馬古董不說，還來了一個嚴苛的周輝平，這不是存心要坑上山村小學嗎?

　　當時，葉建設真是一肚子惱火！

　　當時，葉建設真是有苦難言！

　　這時，葉建設突然懷念起陳金蘭老師來……

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