按照大聖人孔子所遺留的習俗，至親逝去需要披麻戴孝，這是一個聖人反應由來的形式化禮儀。　　而酒肉穿腸肚，佛祖在心中，這句俗語的主人就告訴我們形式主義是要不得的。

　　李白一家幫助丹砂下葬亡母之後，按照習俗，丹砂是要披麻戴孝的，時間還不短。好在丹砂自小與母親相依為命，雖然沒有受到過正規的教化，但也避免了被世俗觀念所侵染。如此李白當晚就帶丹砂回了李府。在福伯的幫助下先是幫那丹砂置辦了細軟，隨後又在李白的示意下上上下下仔仔細細的洗了個澡。待到丹砂換上李白之前淘汰的舊衣服，丹砂就顯得煥然一新了。

　　俗話說雙拳難敵四手，顯然在這大唐李白需要一些助力，而眼前的丹砂就是最好的選擇。一個11歲的無知少年，又有著知恩圖報，孝感動天的品性，李白有理由相信，丹砂值得信任，日後這丹砂會成為他的最大助力。

　　“丹砂，你認識字麽?”李白把丹砂叫到自己的臥室，想要考察一下丹砂是否掌握一些基本技能。

　　“能認識一些，1，2，3……7，8，”丹砂作思考狀，掰著指頭數數，“我認得8個字呢！”

　　看著丹砂自豪的表情，李白苦笑，不過丹砂家境極為貧寒，沒有讀書認字的條件，能認得8個字的確是值得自豪的一件事了。李白開始好奇這丹砂是如何識得8個大字:“你從哪學來的?”

　　“我娘親教我的，”提起娘親，丹砂眼中還是少不了落寞，“娘親認字也不多，所以我隻學會了8個。”

　　“我跟福伯打聲招呼，明天開始你就跟他學認字吧。”李白本想親力而為，但是想到漢字那龐大的數量也就作罷。現在的丹砂就如同一張白紙，而李白將要扮演的就是執筆之人的角色，他需要教導丹砂的東西太多了，這最基礎的識字還是由別人代勞的好。“你會算術麽?”

　　丹砂搖了搖頭。

　　“現在我就來教你，首先我教你認識幾個數字。”這算術之法要用漢字來運算，實在是繁瑣，還是阿拉伯數字簡單明了，何況這丹砂現在還不認得那些個漢字。

　　“什麽是數字啊?”丹砂好奇卻迷惑的眼神好像再說:數字是個什麽東東，能吃麽?

　　“我要教你的數字，叫做阿拉伯數字。對了，我交給你的東西需要暫時保密，不能告訴任何人。”李白現在意識到要將丹砂培養成一個道德觀，價值觀都比較接近後世的左膀右臂是多麽宏大的工程了，當然這個過程還要保密，否則傳出去了指不定還要鬧出什麽么蛾子。

　　“少爺你就放心吧，沒有你的允許我絕對不告訴別人。”

　　“好了，你可要認真聽好，看好……”

　　青蓮草堂是小鎮上唯一一處教書識字的地方，教書的郭書明先生早年連年參加科舉不中，後心灰意冷，便在這青蓮鄉開辦了草堂。在父母的要求下病愈的李白回歸了草堂。早晨去到那草堂，看著一幫跟自己年齡相仿但卻實際比自己小上不少的學生，李白感覺自己瞬間變得年輕了一些。

　　“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裡也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裡也……”

　　本想親身體驗一下這大唐書堂的教學之法，但在郭書明老師抑揚頓挫的《逍遙遊》朗讀之中，李白失去了興致昏昏欲睡，心想這草堂他以後是決計不會再來了。

　　“太白！”

　　郭書明先生的一聲大喝讓李白瞬間驚醒，同學們也都像李白投來了同情的眼神。

　　“我剛才念到哪一句了?”

　　李白剛才正神遊四海，夢到自己吃著火鍋唱著歌，哪裡知道先生念到哪一句了?

　　“哼！想來你也不知道。你多次逃學，目無師長，藐視學堂，若不是你那父親在鄉裡有仁義之名，我斷然不會再讓你踏進這書堂一步！”郭書明很生氣，他不喜歡李白這樣喜歡惹是生非的學生。

　　李白很尷尬，來自後世，這學堂於他已然沒有任何價值，他隻是抱著來體驗一把的想法，不想卻惹怒了教書的先生，“先生放心，從明日起太白就不再來了。”

　　“你，你！”郭書明已是氣的吹胡子瞪眼，“你現在就走！”在他教書的日子裡還沒有哪個學生敢如此衝撞他。

　　“先生息怒。”這先生畢竟也有教導李白識字的功勞，雖說現在他所擁有的知識不能與李白相比，李白還是給這先生作了一揖，然後在同學詫異的眼神中走出了青蓮草堂。

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