“文中‘土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬’這段話，體現出桃花源人怎樣的生活狀態?”簡陋的平房教室裡，一名年輕的男老師，正在為學生們講解試題。　　也許是暑假將至的原因，盡管學生們都安靜地坐著，但心思早已溜無蹤影。

　　“這道題沒有標準答案，一千個人眼裡，有一千個哈姆雷特，一千個人心中，也有一千座桃花源，那麽，你們心中的桃花源，會是怎樣的呢?”

　　年輕老師話鋒一轉，立刻就把學生們的心思招引回來，一張張稚嫩的面孔上，寫滿了憧憬和渴望。

　　“是落英繽紛的世外桃源，是廣袤大漠裡的綠洲，是現代都市裡裝潢奢華的別墅，或是，隻要放假了，哪裡都能成為你們的桃花源?”

　　“呵呵…嘿嘿”年輕老師的調侃，引起課室內一陣哄笑，被說中了心事的學生們，也不再壓抑那顆驛動的心，三三兩兩轉頭側身，細語相談，暢聊即將到來的夏天長假。

　　年輕老師並不在意這課堂上的小騷動，待學生們稍稍安靜下來，才繼續說道:

　　“期末試卷的解答就到這裡了，雖然這是本學期最後一堂課，但待會你們班主任李老師還有事情要交代，所以都乖乖的坐著，至於語文課的暑假作業…?…”

　　說到這裡，原本還有些吵鬧的課堂，頓時安靜得落針可聞，學生們大氣不敢出，一個個像被提著脖子的鴨子。

　　年輕教師狡黠一笑，拾疊起講台上的課本，在桌子上整理了幾下，發出“砰、砰”聲響，隨手夾著課本便轉身離去，沒有言語，隻留給學生們一個揮手遠離的背影。

　　沉寂是短暫的，待學生們反應過來，課室便成了一片歡慶的海洋。

　　年輕教師名叫雲離，是這所簡樸中學的支教老師，現就讀於東部沿海某所著名學府，現在還隻是一名大三學生，暑假過後，就是大四了。

　　雲離支教的這所中學，名叫鹿鎮中學，地處祖國西南邊陲，離邊境線並不遙遠。

　　鹿鎮所在的臨山縣，屬於半山區地域，經濟環境遠不如沿海省市，教學條件也十分簡陋。整個鹿鎮就這一所中學，而且隻有初中部，鹿鎮學子們要升讀高中，就隻能到臨山縣裡的學校。

　　雲離的支教協議書隻有一個學期期限，也就是說，剛才那堂課，算是他在鹿鎮支教生涯的最後一堂課，或許，也是他作為一名教師的最後一堂課。

　　現在的雲離，要去追尋他心中理想的桃花源。

　　回了趟宿舍，整理出一袋小包裹，系綁在他那台老式自行車的後座，雲離便騎上車，往鄉裡的方向奔去。

　　七月中旬的鹿鎮，正值盛夏，鄉裡的路還是用石灰碴鋪成的，小坑小窪自然不少。小路是沿河而建，兩旁雜種著竹子、果樹、松柏之類，即便是中午日照當空時分，路上的人也不會感到悶熱難耐。

　　上鹿村是鹿鎮管轄下的四個鄉村之一，村舍都是沿著石灰路而建，呈長條狀，西北面有一片平整的耕地，繼續往上，就是經歷數代人，依山開墾出的梯田，西南地區獨有的風光。

　　如今梯田裡的各種農作物都成熟了，從村舍這邊遠望過去，整片區域就像一張由彩帶拚成的油畫，精美絕倫。

　　上鹿村的地形像極了一個“L”字母，拐角處是一片山林，由三座大小不一的小山組成，呈“品”字排列，最高的名叫斑鹿山，至於其余較小的兩座，原本是沒有名字的，為了方便記認，村民們把較大的叫做大鹿山，

較小的叫做小鹿山。雲離此行的目的地，正是小鹿山。　　石灰路的終點處，恰好在小鹿山的進山口，往上走一小段石階路，就能一覽小鹿山的全景。

　　嚴格來說，小鹿山並不能算作山，歸為山丘或者丘陵更為合適，山體是東西走向，緩坡較多，遠遠看去，就像是海裡的浪濤。

　　石階的盡頭，靠近石灰路的那側，建有一座簡陋的二層小樓，底層是紅磚房，二層是一個帆布頂棚，用鋼鐵支架搭建起的，跟蒙古包有點類似，顯得十分另類。

　　小樓前面種有一棵大榕樹，是斜向著西邊長，傾斜度很大，看起來有隨時倒塌的風險，不過榕樹的根須極其發達，所以不用為這方面擔心。

　　將包裹放置到小樓，換上一雙農用膠鞋，頂著新買來的竹編圓帽，雲離便迫不及待往小鹿山南邊奔去。

　　半年前，雲離以支邊教師的身份來到鹿鎮，教學任務對他來說並不繁重，所以平常一有空閑，他就到周邊鄉裡四處遊逛，最愛去的，就是小鹿山這一帶。

　　這帶地域也屬於農用林地，上鹿村通常會將這片土地承包出去，不過由於各種原因，這片土地已經丟荒了將近兩年。當得知這片土地正處於招租狀態，沒有經過多少考慮，雲離便毅然承包下這片林地，成為小鹿山的新主人。

　　三個月前，這裡還是一塊雜草都長不成片的荒地，而如今，南邊這片土地，已是一片綠油油的景象，近五畝大的土地裡，種滿了土豆。

　　這五畝地的土豆，是雲離這三個月努力嘗試的成果。漫步在綠田間，落山風陣陣，感受到的是即將豐收的喜悅，是迎向挑戰的氣概，是觸碰到夢想激起的怦然心動。

　　這裡，小鹿山，就是雲離心中向往的桃花源。

　　從小到大，在各種文學小說裡，都能讀到古今中外、各式各樣的莊園。例如俄式的托爾斯泰莊園、普希金莊園，英國名著中的曼斯菲爾德莊園、唐頓莊園，也有我們熟知的喬家大院、沈園。

　　每一座莊園，承載的不僅是莊園主人的理想，更記錄著當地的人文景觀，歲月變遷，每一座莊園，都是一本人文志，一張地理圖，一部沒有完結篇的連續劇。

　　雲離的理想，就是在這裡建立一座承載自己夢想，有個人特色的莊園。來鹿鎮之前，他腦海裡就有模糊的概念，來到這裡後，輪廓便水到渠成般的勾勒了出來。

　　整個小鹿山，能用的耕地大約有一百多畝地的樣子，以一個標準足球場的大小來衡量，這裡就足足有十個足球場大，而現在，僅僅用了十不足一的土地。

　　履行完支教任務後，雲離就可以全身心投入到莊園的建設，其他空余的荒地，與會慢慢利用起來。按照雲離的構思，初期階段要先把種植業弄上軌道，積累下一定的資本，進而再往其他方面拓展。

　　既然是以莊園的模式來經營，那麽在種植方式上有別於一般農戶，雲離打算在資金充裕的時候，購入一批現代化的農用設備，用高機械化的模式來實現莊園的運作。

　　其實國外某些發達的地區，在農業上早已進入了機械化時代，新聞裡也經常可以看到，在現代的農業設備幫助下，單靠一個人就能管理一片幾百甚至上千畝的農田。

　　不過，在這個擁有數千年小農耕作模式傳統的古老國度，習慣於精耕細作的人們，要推廣全機械化農作，還有相當長的路要走。

　　除了機械化，雲離還會采用有機種植，堅持綠色生態循環，這意味著這裡的農作物，不會使用化肥，也不會用到農藥。

　　就以這些土豆為例，從播種到如今即將收獲的整個過程中，除了定期澆灌，還有打些牧草充當肥料，沒使用過任何化肥和農藥，是如假包換的綠色食品。

　　這五畝土豆明天就可以收成，所以一整個下午，雲離都在田間忙活，為明天的收成做準備。

　　雲離回到小樓時，天已經黑了大半，雖然在烈日下辛勞了一個下午，但他並沒覺得有多累。

　　小樓雖然離村子頗遠，但還是通有水電的，不過水管由於長期沒有使用，鏽蝕得十分嚴重，為了安全起見，雲離用的還是井水。

　　洗刷一番，吃過簡單的晚餐後，雲離便撥通了上鹿村村主任的電話。

　　“喂，是徐主任嗎?”

　　“是咧， 是雲老師吧，你拜托下來的那事已經安排好了，我們明天一早就來，供應商那邊你都談好了吧?”手機的那頭，傳來一個爽直中年男子的聲音。

　　“已經談好了，他們明天會拉車過來，那明天的事就麻煩您了，還有什麽要準備的沒有?”雲離問道。

　　“供應商那邊沒問題就行，我們這鄉裡人，沒那麽多彎彎道道的。”徐主任笑道。

　　“那就好，那明天見了。”

　　“好咧！”

　　掛斷電話後，雲離將二層的房間收拾乾淨，隨手拿起一本書，躺在竹床上看了起來。

　　鄉裡人的生活十分簡單，除了日常勞作，平常最大的娛樂就是看看電視，或者三五結伴喝酒打牌之類的，連上網都十分困難。雲離的小樓，暫時也沒有這些條件。

　　不過雲離卻是個十分耐得住寂寞的人，況且這也不是他第一次住在小樓。夏夜裡的小鹿山，悶熱會漸漸退散，取而代之的是清涼的山風，空氣芳清，星夜明淨。

　　要說美中不足，當數那些連綿不斷的蟲鳴聲。這個季節，基本上天還沒黑透，隱藏在各個角落裡的小生靈，都會以這個方式來宣告它們的存在，有些惱人，但也顯示出這片土地的活力。

　　其實人也一樣，人人都想發出自己的喊聲，來證明他們在群體中的位置。不過一味地嘶喊，只會被視作愚昧，隻有那些經歷沉澱，穿過質疑的聲音，才會得到他人的認可。

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