【ps:再次感謝“p仔冷淡”此前的打賞，這章是之前承諾的加更章節，謝謝大家的支持！！！】

　口袋裡有了錢，歐陽朔的一些想法，就能付諸行動。

　這段時間，歐陽朔一直在想一個問題。領地發展到現在，坐擁四郡之地。這要擱真實的古代，領土面積跟一個國家，已是相差無幾。

　到了這一步，領地的變革，該何去何從?

　前世，歐陽朔通過論壇，獲取的七零八碎的領地治理經驗，已經不足以指導歐陽朔，來為領地制定長遠規劃了。

　前世五年，帝塵的領地也就跟現在的山海領相當。等若是說，歐陽朔隻用了不到兩年的時間，就走完了前世帝塵走了五年的路。

　因此，根本就沒有更上一層的經驗，供歐陽朔來借鑒。

　到了這一步，歐陽朔就必須得靠自己。無論是蕭何，還是范仲淹等人，他們雖然擁有歷史記憶，其思維框架，到底還局限於古代。

　因此，讓他們執行歐陽朔制定的戰略，一點問題都沒有。蕭何他們會將歐陽朔吩咐的事情，辦得漂漂亮亮的，無需歐陽朔操心。

　但是，要讓他們站在時代的高度，為領地指引方向，就有些強人所難了。別說是蕭何，就算是謀聖張良，怕也無此大才。

　不是他們不聰明，也不是他們不厲害，而是他們的思維方式，從根本上而言，跟領主玩家有著天生的差異。

　這種差異，簡稱代溝，說的再大一點，就叫時代的局限性。

　各類歷史穿越中，男主人公能夠叱吒天下，前世的現代知識只是表象，其最根本的優勢，還在於他們的思維方式，要領先於古人。

　正是如此，他們才能跳出藩籬，闖出一條不同尋常的路。

　歐陽朔現在，其實就是在扮演著這樣一個穿越者的角色。因此，沒有誰能幫他，能幫他的，唯有自己。

　對今天的局面，早在一年之前，歐陽朔就已有預料。

　因此，歐陽朔才會埋首苦讀，才會不斷地向范仲淹等人學習、請教。其目的，就是充實自己，讓他在未來，還能夠為領地指引方向，當好舵手。

　想到這裡，歐陽朔起身，來到窗前。

　窗外的小院，還是那般的寂靜，再沒有白天的熱鬧和喧囂。明月高懸，潔白的月光，溫柔地揮灑在庭院內，猶如薄薄的銀色面紗。

　夜色掩映下，歐陽朔在月光下的身影，突然顯得有些寂寥。

　上位者，寡人也！

　重生的經歷，更是讓歐陽朔比別人更加的孤獨。

　無人傾訴，無以為繼。

　歐陽朔現在的成就，已經超出他剛重生時的預想。他跟冰兒兄妹兩的處境，跟前世相比，早就判若兩端，簡直是一個天上，一個地下。

　按理來說，歐陽朔該滿足了，該好好地享受生活了。

　可惜，他沒有！

　之所以，歐陽朔沒有滿足於現狀，而是繼續砥礪前行，為的，是男兒心中，始終縈繞不去的帝王霸業。

　醒掌天下權，醉臥美人膝。

　試問，天下哪個男兒，沒有做過這樣的英雄夢?

　現在，歐陽朔就有這個機會。

　站在十字路口，歐陽朔不想蹉跎歲月，辜負好時光。

　時勢造英雄，英雄亦造時勢。

　歷史的車輪，將歐陽朔推到現在這個位置，已是再沒有退路。

　爭霸之路，猶如逆水行舟，不進則退。

　但凡歐陽朔敢有一絲的松懈，無數的敵人，就會向他撲來，將他撕得粉碎，他的下場，會比前世的處境還要淒慘。

　霸業之路，又豈是處處美好?！

　歐陽朔要想得到天下，就注定要失去自由。

　魚和熊掌，不可兼得也。

　月光如水，歐陽朔的心境，再次恢復平靜無波。方才的寂寥，仿佛一絲漣漪，悄然在心湖擴散開來，繼續又消失不見。

　歐陽朔關上窗，回到書房案前。

　白天召開的軍政大會，只是解決了當前的緊要問題。還有很多事情，歐陽朔需要單獨一一召見諸大臣，詳細商議。

　比如，等軍隊整編完成之後，未來的攻擊方向問題。是向東，去攻打正處於虛弱階段的交州郡或者是韶州郡;還是繼續執行此前制定的西進戰略，轉而攻打蚩尤城所在的梧州郡，繼而兵鋒直指太平天國。

　說起來，太平天國被歐陽朔豢養了快一年，已然是一頭龐然大物。不得不說，歐陽朔此前的預判太自信了，也太過於樂觀了。

　現在的太平天國，怕是已不是山海城能夠隨意揉捏的。

　歐陽朔想不到，洪秀全的招降技能，竟然如此的逆天。想想吧，山海城打下雷州郡和肇慶郡，哪一次不是經歷連番的苦戰。

　可反觀太平天國，對鎮安郡和桂林郡的進攻，卻像探囊取物一般輕松。

　兩相對比，真的是高下立判。

　這個怪物，已然成為山海城的大患。

　養虎為患啊！

　未來，山海城跟太平天國之間，注定要有一場惡戰。

　除此之外，就是領地內部的改革問題。

　軍銜製和軍功製，只是歐陽朔的小試牛刀。

　下一步，歐陽朔還將醞釀更大的變革，他的目光，瞄準的就是此前一直被忽略的公共事業，或者說是公共服務。

　公共服務，是現代社會公共行政和政府改革的核心理念，包括加強城鄉公共設施建設，發展教育、科技、文化、衛生、體育等公共事業，為社會公眾參與社會經濟、政治、文化活動等提供保障。

　投影到遊戲世界，除了體育事業，哪一項都有其必要性。

　首先是教育。

　這個就不用說了，從私塾的啟蒙教育，到西南大學堂的高等教育，為的就是啟發民智，為領地培育人才。

　其次是科技。

　科技是第一生產力，這句話，在遊戲世界，依然有著指導意義。要不然的話，各種技術手冊，也就不會被領主搶破頭了。

　再就是文化。

　文化跟教育，是相互依存、相互製約的關系，也無需贅言。

　最後就是衛生。

　此衛生，除了公共衛生，實則也包含公共醫療等內容。

　此四大板塊，領地的規劃都有缺陷，都存在隱患。形象一點形容，就是說此前領地是粗放式規劃，現在需要精細化管理。

　還是以教育為例。

　領地的教育機構，西南大學堂和陸軍講武堂，不用說，最高學府，不僅是在領地，就算是在整個中國區，也越來越有影響力。

　啟蒙的私塾，在歐陽朔的引導下，也是蓬勃發展。

　問題的關鍵是，在私塾和最高學府之間，領地的教育機構出現了斷層。

　在古代，比較完善的教育體系，就是從蒙學開始，到縣學、郡學，或者是書院，再到國子監，形成一條完整的鏈條。

　這個鏈條，嚴格來講，在領地也是有的。

　領地各郡縣，也都建有書院，作為二級教育機構。西南大學堂，其實就是在扮演著國子監的角色。

　問題不是學院斷層，斷層的是課程的設定。

　蒙學階段，《三字經》、《百家姓》等啟蒙讀物，也就不說了。西南大學堂，下設八大學院，也算得上是百花齊放。

　忽視的，就是郡縣一級的學堂。

　各郡縣，基本上都是通過戰爭手段，奪取過來的。原來領地建設的學堂，在佔領之後，自然就全盤繼承下來。

　這些學堂，教授的都是傳統的經史子集。

　也就說，各郡縣學堂，能夠為西南大學堂輸送的生員，只能是進入經學院。其他的如法學院、商學院、格物院、建築學院等等，是一個也不對口。

　其他學院，都是從社會招收生員，或者乾脆就是官府的基礎官吏，到學院進修，接受返廠再改造。

　而這，絕不是長久之計。

　此前問題不突出，是因為當時山海城還隻據有一郡之地。領地之內的社會生員，西南大學堂還能吸納得下。

　可眼下，領地已是據有四郡之地。

　就算是肇慶郡的木匠，願意千裡迢迢，在路上花費一個月的時間，千辛萬苦地趕到西南大學堂格物院求學，也要學院容納得下啊。

　四個郡的學子，非得把西南大學堂擠爆不可。

　因此，就需要在地方，設立一個中轉站。

　也就是說，必須在郡縣的學堂，開設同等的學科，比如算科、商科、律法科等等。讓地方的學子，能夠就近入學。

　同時，也是借助地方學堂，對學子進行一次次的篩選，只有其中最優秀的，才有資格被舉薦到西南大學堂就學。

　如此一來，不僅解決了學子的難題，也變相地提升了西南大學堂生員的質量，使其真正跟最高學府的地位相匹配。

　不然的話，像韓非子、許行等大家，卻要去教授一些無法成大器的歪瓜裂棗，豈不是對領地教育資源的最大浪費?

　除此之外，此體系一旦建成，就自動形成一條完善的人才選拔鏈條。等若是說，通過學堂的層層考核，即便是不用通過科舉，領地也能選拔人才。

　但凡自西南大學堂順利畢業的，就是領地中最出色的人才。找本站請搜索“”或輸入網址: