將葉媚等人的相片，放在網上之後，易平在論壇裡瞎走了一圈之後便退出。　　易平有理由相信，這個貼子必定引起很大的反響。

　　1996年互聯網還是一件新鮮的事物。

　　而將某些人的相片放到互聯網上，還揭這些人的短。

　　對於習慣傳統媒體的人們來說，跟開天辟地的差別沒有多遠了。

　　把你所恨的人的照片和糗事，拿到網上示眾。

　　而且，還將這事與自己敝清關系，無論如何都算得上是一件酣暢淋漓的快事。

　　在現實中，你也許是一個弱不經風的人，也許是毫無權勢的社會底層人物。

　　你的對手，你的仇人，輕飄飄的一個眼神，或是輕輕的一句話，就能將你打入萬劫不複之地。

　　你無法抵擋對方的一根指頭，在對方無情的輾壓下，只能將心中的怨氣往肚子裡咽。

　　但是，通過互聯網，你可以利用網友的力量，利用輿論的力量來助你一臂之力。

　　這些力量，看似零散，但數量很多，能夠凝一股你想像不出的浩蕩巨浪。

　　大到能夠把現實中高高在上，貌似不可匹敵的對手，弄得狼狽不堪，甚至身敗名裂。

　　這是弱勢者們，所夢寐以求的。

　　如今，易平就要展示這麽一個例子，向那些人提供一個渠道。

　　發布“有圖有真相，江湖大盜醜惡的滔天罪行！坐等揭發。”的貼子。

　　等於向世人宣告，一個新的時代即將到來。

　　強權壟斷話語權的時代即將成為過去。

　　任何人，只要你擁有上網的條件，那就擁有了之前所未有的話語權。

　　通過互聯網這個虛擬平台，向貌似強大的對手，發起猛烈的進攻。

　　有了一個典型的例子，接下來，源源不斷有人複製這一手法。

　　到那個時候，很多人會為此坐立不安，很多人會為此身敗名裂。

　　易平曾經活在互聯網時代，著眼看到互聯網給生活帶來巨大改變，十分了解它給這個世界帶來的影響。

　　眼前這一行紅色的字，它就像是向一泓平靜的湖水投入一塊大石頭，將攪動所有的寧靜。

　　等於向那些習慣於傳統媒體的世人宣布:狼來了！

　　易平篤定地坐在椅子上，開始翻開桌上的課本。

　　現在論壇上有舌火戰場，有葉媚等人的罪惡行徑，僅兩個內容，就能讓它狠狠地火一把。

　　他只要坐等其成就行。

　　至於那兩個老鬼，他先不急著回復，看這兩天論壇的情況，然後再作打算。

　　之前，他就想發布“在線懸賞”的內容，吸引蠻巫注冊，免得兩個老鬼捂著不放。

　　不過，當使用了20個回扣點，為論壇增加了一個功能之後，改變了主意。

　　作為一個財迷，100萬美元還是有一定吸引力的。

　　他主要考慮到，上了大學之後，泡妞開銷一定不小。

　　如果包裡脹鼓鼓的，心頭就踏實得多了。

　　今天是4月1日，距離高考越來越近，他要複習功課，應付近期的月考。

　　同時，他還要將1996年文史類的高考試題變一個花樣，然後交給計光榮。

　　兩件事都不是一兩天能夠辦好。

　　它們是當前他最重視的幾件事之一，都屬於必須完成的任務一列。

　　在食堂吃過晚飯之後，易平就直接向405教室走去。

　　路過操場，很多內宿生在玩籃球，

見到易平後，紛紛將目光轉向他，有幾個膽子大的跟他打起招呼來。　　易平現在是二中的名人，學生們這兩天談論最多的就是他。

　　在落鷹坪勇救車輛，事跡上了江南日報的頭版頭條，還在教育局代表學生講話。

　　任何一件事拿出來，都能成為一個講題。

　　如果他們知道，這四天裡，易平在學校圖書館連乾三架。

　　而且還將幾波人打得死活不知，那校園裡肯定鬧瘋了。

　　在學校班子裡，易平昨天打的那一架，大家都心知肚明。

　　這一次對方禮虧在先，易平可以說是自衛。

　　這也是地方派出所給出的正式結論。

　　學校領導們也十分樂意接受這樣的結論。

　　這些人在校門口處囂張了很久，有明顯的暴力傾向。

　　進入學校後，便直接找到學校尖子易平，怎麽看，都不是一件好事。

　　最終，這些人被易平教訓了一通，從學校圖書館裡抬走了三人。

　　更何況，易平在自己的房間裡打人，而且打的是外地人。

　　這完全是正當的防衛，這一點在場的乾警可以作證。

　　可以說，學校的老師們都十分願意看到這樣的結果。

　　學校老師的地域觀念蠻強的，而且自尊心也不小。

　　如果在校學生被外面進來的人欺負，就像是自己的孩子在外面被別人打了一樣，會覺得自己很無能，傳出去很丟人。

　　幸好易平很勇猛，以少敵多，乾掉了那些企圖侵害學校聲譽的來人。

　　很多老師聽了，都鼓起掌來，覺得解氣。

　　二中，雖然高考成績歷來不行，老師們在外面都不敢說自己是二中的。

　　但在學校，大家都比較團結，成績比不過兄弟學校， 但氣勢上不能比別人差。

　　如果讓人明著眼欺負，那二中就一無是處了，豈不連根爛透?

　　當時帶人進圖書館的校領導，發現裡面打架後，急匆匆地到校園裡打人幫忙。

　　無奈這一天是周末，在校的老師不多，最後找到了七個，幾人匆匆地趕往圖書館。

　　在樹林間的小道上，八名老師與背著三個外地人的地方乾警碰面。

　　一問之後，才知道易平沒事，大家都舒出一口氣。

　　送走了一行人，學校老師們又自發地在校門口站崗。

　　計光榮回來，一聽說此事，當場就作了一個輪值表，每一批三名教師，陪著門衛站崗。

　　周末休息的老師，都被叫回了學校，參加輪值。

　　以防有人衝進學校來鬧事，直到今天，這輪值表還在繼續用。

　　進出校園的學生被學校鶴唳風聲的一著，弄得莫名其妙。

　　易平並不知道學校在他打了一場架之後，為了他而專門弄出一個輪值表。

　　他大步地穿過操場，不理會那一道道投過來的目光。

　　不過，了心裡也有小得意，前世，他何時受過如此待遇?

　　在桃源中學的時候，學生老師們，看他的眼神不是害怕，就是厭惡。

　　都想辦法離他遠遠的，生怕一不小心，被他打招呼了。

　　此時，他享受到的是崇拜，讚賞的目光。

　　更甚的是，想取而代之的羨慕妒嫉恨。

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