江夢泓出府後，郭安修行空閑，繼續開始個人修養方面的學習。　　昨日接到楊可益的通知，音律教習文語君進入了書房。

　　郭安和文語君兩人東西相對而坐，每人面前一張矮幾，矮幾上各放一張鐵箏。

　　“‘吉祥慶春曲’是春耕祭天典禮時，禮樂的重要組成部分，用編鍾、琴箏、竽笙等演繹，是人們祭祀上蒼的祈禱語言，關系農人一年的希望，因此不可不鄭重。。。。。。

　　欲要完整的彈出“吉祥慶春曲”，必須熟練九音扶風指法。。。。。

　　在這裡，應該內氣轉換，由水系法力轉為木系法力，還要傾入情感，以體現出春天萬物勃發的生命氣息。我先彈一下，你聽聽看。”

　　“咚、咚、咚——”

　　隨著文語君的手指輕輕地撥動琴弦，一連串的悅耳音符傳入郭安的耳中。

　　一股春天時萬物複蘇生機勃發的意境降臨在書房中。

　　“嗯！”郭安閉眼體會。

　　睜眼之後，郭安按照文語君教授的指法和體內的內氣轉換，試著彈了幾個音符。

　　在兩刻鍾之內，文語君盡量的加快語速以及演示，她從來不用擔心郭安跟不上，反而是自己跟不上郭安的學習速度。

　　“好，公子的九音扶風指法已經純熟，現在我們開始學習“吉祥慶春曲”。請注意指法的連貫性。。。。”

　　陣陣琴音從郭安的書房傳出。

　　靠的近些的下人們，開始聽到，隻覺得悅耳好聽。

　　漸漸地然後曲子談過兩遍後，他們就再也舍不得將雙耳挪開了。

　　放下了手中的活計，心神不由自主的被牢牢吸引，仿佛身臨其境。

　　首先腦海中升起一種空靈肅穆，仿佛身處祭天的現場，莊重感與敬畏感佔據心靈。

　　然後琴音一轉，眾人又被熱情奔放的旋律感染。跟隨琴音開始載歌載舞，心中充滿了向上天祈求幸福安詳的意願。

　　接著琴音婉轉變化，眾人又化身為剛破土而出的嫩芽，對春天的氣息無上向往，生長的意願充據思維之中。

　　神思隨著琴音又再次拔高，化為參天巨人，看向一望無野的大地，看向了掛滿沉甸甸的種子的莊稼，喜悅發自內心而出。

　　一種強烈的情緒在心靈深處滋生，那就是“希望”！

　　“錚——”最後一個音符結束，郭安的手指沒有離開琴弦。他閉目屏氣、靜心體會剛才的禮樂。

　　天地萬物似乎也被這曲“禮樂”感動，寂靜無聲。

　　外面的眾下人深深地沉浸在余韻中，不願醒來。

　　兩行熱淚自文語君的眼角流出，她同樣被琴曲中最後的“希望”所感染感動。

　　“多少年了，為了討生活，自己東奔西走，鑽鑽營營，斤斤計較。最終卻淪落到給青樓姑娘們當教習，這一自己曾經鄙薄過的活計。音樂只是成為一種謀生手段，一種安身立命的工具罷了。自己忘記了音符中個瑰麗景象，忘記了音樂中的感動。如今郭安初學‘吉祥慶春曲’，就給自己布滿陰霾的心靈點亮了一盞明燈，讓自己找到了生活中的‘希望之光’。”

　　良久，文語君心神回體，情緒平複。

　　注視著閉目沉思的郭安，文語君心境複雜。

　　郭安的天縱奇才她是知道的。剛才她僅僅是完整演示了一遍“吉祥慶春曲”，然後指導郭安從頭到尾彈奏了一遍，指出了幾處問題。

　　然後郭安就獨立完成了這首“祭樂”。不但表達準確，指法音調沒有一點瑕疵，他還將自己的理解和自身的情感完美的投入到“禮樂”之中，其效果不啻於仙音神曲。

　　即使文語君見過的幾個築基期的禮樂大家也不過如此。

　　僅僅兩遍，就能完美的演繹一首勾連上蒼的“祭樂”，郭安的事跡說出去，絕對是駭人聽聞。

　　郭安閉目凝神，他試圖抓住剛才在心底生出的“希望”。

　　“生的希望！”

　　祈求上蒼賜予風調雨順，祈求莊稼茁壯成長，讓人們在秋後獲得豐收。

　　在春播祭奠中，人們白希望寄托在上蒼，寄托在莊稼身上。

　　而曾經作為一株“亂神草”，郭安是最明白植物對生的渴望。而且柳心如同一片天壓在郭安的心頭，為了對抗柳心，郭安必須保持“希望之火”在心頭長明不滅。

　　郭安的心境符合這首“禮樂”。所以他才能抓住這首“禮樂”的根本核心思想，感染了眾人。

　　郭安睜開眼睛，看著文語君。

　　文語君行了一個正規揖禮，說道:“語君久知公子才德無雙，心有大志。語君願意托庇與公子門下，附驥尾於公子，萬望公子收留。”

　　追求藝術的人都是非常感性的。

　　郭安連忙上前，真氣外放，虛空扶起文語君，說道:“安久慕文師大才，今安能的文師相助，必能如虎添翼，如龍騰雲。日後郭安能得大成就，必是文師輔佐之功。”

　　早就有將這幾位先生收入囊中的想法，郭安沒有推脫文語君的投效。

　　至於能不能養得起，日後再說。

　　確定賓主關系後，郭安讓文語君先回去處理個人瑣事。

　　投靠郭安後，文語君將辭去“環玉樓”的差事。

　　親自將文語君送出大們，郭安在文語君的車輛消失後才返身入內。

　　看著依然六神無主神飛天外的眾仆人，郭安皺了眉頭。

　　修士們的禮樂不是凡人可以輕易傾聽的。還好，這是一首鄭重的“祭樂”對凡人的心志沒有影響。等他們回過神來雖然會有些亢奮，過幾天就沒事了。

　　“看來日後不能再在書房學習音律了。”

　　郭安來到客廳。

　　丹青大師潘玉祁早已等候在客廳。

　　潘玉祁三十多歲，下中等的靈根，練氣四層的修為。他精通多種畫派的技巧，對顏色的運用有獨到的心得。對景物的描繪非常形象，幾乎可以以假亂真。

　　他的作品，不但平民百姓高價哄搶，就是煉氣期的修士也願意收藏。

　　能讓潘玉祁上門授課，還是托郭安有好名聲的福。

　　客廳中，潘玉祁正在一張雕花紫檀八角桌上揮毫潑墨。

　　蒼天大地濃縮在一張畫紙上，萬物複蘇野草發芽之春日，萬民在一座高聳祭壇下俯身叩拜。祭壇上有一神服祭司背對眾人，手奉一卷祭言高舉頭頂。

　　潘玉祁心神合一，下筆落墨沒有半點窒礙，整幅畫揮手而就。

　　畫中，場景浩大人物眾多，男女老少身形不同，面容不同，但是每個人透露的精神卻是相同。

　　畫的雖然是祭祀祈禱的場景，但是表達的內涵卻是希望，對未來的希望！

　　對生活、對生命的“希望”，萬眾一心，神意自出紙面飛出迎面而來。

　　在落筆的一刹那，他一身的精氣神似乎完全被抽離出體外，落於圖畫中。

　　收起筆墨顏料，潘玉祁神色極為疲敝，卻率先問道:“剛才是‘禮樂’可是公子彈奏的?這首曲子可是讓本人收益良多。”

　　作為藝術修養極高的大師級人物，他當然能聽出文語君與郭安的區別。

　　“最後那一遍是郭安演奏的，有汙先生的耳朵，望先生見諒。先生大才，頃刻就創作出這幅稀世之作，讓郭安萬分敬佩。”郭安道。

　　潘玉祁道:“公子天賦之高，著實驚人。能教授公子這般大才，是在下的榮幸。這幅“天祈圖”算是我的巔峰之作。就送給公子留個紀念。在下這幾日要高假修養一段時日。”

　　潘玉祁的藝術造詣最高，人也有傲氣。

　　收起“天祈圖”，郭安欲回練功室，楊可益來報。“呂昆等公子來訪。”

　　“郭安小弟，你可知道有多少邪魔外道欲要害你性命，你還敢外出亂跑?”

　　呂昆見面就不客氣的訓說郭安。

　　“多謝各位兄長關心愛護，郭安感激不盡。這次只是心急尋找一株草藥，沒想到倒讓各位親友擔心了。小弟日後決不魯莽。”郭安道。

　　“小弟一定要吸取教訓。日後需要什麽，盡管來找我們幾個，不要親身犯險。”

　　呂昆范章付歸和單珂等人聽聞郭安回來了，便上門拜訪，交流感情。

　　郭安能以練氣中期的修為滅殺築基期的修士，他無形中的身份地位又有了提高。

　　呂家等家族讓自家弟子勤與郭安走動，關系不要生疏了。

　　眾人互相間交談了一會，便又有訪客拜訪。

　　呂昆見狀便順勢告辭。

　　送走上午最後一個訪客不久，江夢泓也回來了。

　　回到郭府，江夢泓先去給郭寧城夫婦見禮，並將特意買的衣服飾物、房內擺設飾品等半靈物，獻給郭父郭母。她給郭寧城夫婦的物品都是最好的，價值也是最貴的。

　　喜得郭父郭母眉眼見笑，對江夢泓極為滿意。

　　然後江夢泓才去見郭安。

　　“少爺，這是江家家主賜於我的靈符，我留在身上也無用。少爺你經常會客和外出，就交給少爺你以防萬一吧！”

　　江夢泓的一顆心拴在郭安身上，將郭安的安危看的比自身還重。

　　“既然是你家老祖給你的，你就留著防身。我若是連這點小風浪都經受不住，日後如何攀登高峰。不用擔心我，倒是你這些時日，注意安全，輕易不要離開府邸。”郭安傲然的說。

　　郭安的成竹在胸不懼風浪的傲然深深的吸引著江夢泓。

　　江夢泓心中充滿暖意，出去準備午餐。

　　下午，修煉之余，進行的是醫道方面的學習。

　　陶景愈和陳詢本兩人同時給郭安授課。

　　很快半個時辰就過去了。

　　陶景愈和陳詢本搖著頭除了郭府。

　　教授一個聰明的學生有成就感，但是教授一個“妖孽”，會讓人有壓力的。

　　郭安的學習速度又加快了。

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