第1篇:我親愛的老弟我有一個弟弟，他才8歲多，但卻被我“教化”得非常的“聰明”……有一次，我和他正玩得開心，突然他的一句話把我給惹怒了，我故意憋住這把氣，低聲說:“老弟，你過來。”他說:“不要，你會打我的。”“不會，我怎麽會打你呢，過來吧”接著他半信半疑地走過來，他剛走過來，我就輕輕地低下頭，捏起他的耳朵，用180分貝的聲音說:“你想死了呀！敢跟我說這句話！不想活了呀你！”剛說完，他立刻捂住耳朵跳到離我有2米距離的地方大聲說:“姐！你幹嘛說那麽大聲啊，想聾死我啊！”“哦?！你還用這種口氣跟我說話?我不介意再說一次哦！”“不是，姐，我不敢了，啊！”(暴力場面請勿觀看……)結果，以後我叫他靠近點他都一臉“遠離老姐，珍惜生命”的樣子離我5米遠……還有一次，我和他正玩著大富翁，突然他看我快要贏了，就耍賴皮說:“不行，不行，你不可以贏，你不可以贏！”我實在被他吵得沒辦法了，於是對他說:“我數五四三二一，你給我閉嘴。五，四，三，二，一……”他還不閉嘴，我徹底生氣了，打了他的背大聲說:“吵什麽吵，鬧什麽鬧啊！你自己不會玩，玩不過我還說我耍賴，我不對，憑什麽啊?！”他被我嚇得一怔一怔的，也忘記哭了，就坐在那裡，眼睛睜得大大的看著我。後來不管發生什麽事他都不敢和我玩遊戲時鬧了。這就是我親愛的老弟，被我“教化”得乖乖的老弟。其實我老弟真的挺好的(只是挺好的)會關心我，幫我。我最愛親愛的老弟了，來，親一個，老弟立刻彈得老遠的說:“不要，你沒有刷牙，嘴巴臭。”“你說什麽?！看我不收拾你！呀！！！……”“哎呦喂，老姐，我不敢了，不敢了！”“你還叫我‘老姐’！你想Shi了呀，啊?”……(故事結尾了，小孩子別看這個暴力畫面哦)(波鼎文學)

華英學校初一:韓婷婷

--800字
第2篇:親愛的弟弟

在兔年來臨的第一天，我已身處廈門。我不記得這是第幾次來到廈門了，也不記得廈門是什麽東西吸引我而來，只是覺得親人們都希望人多一點，一同前往廈門，便不想讓他(她)們失望，觀臨廈門。

說實在的，在前往廈門的路途中，我總有些傷感，這一切或許都源於我的那個小不點弟弟吧。

算一算，今年他也有7歲了吧。他剛出生的那年、那月、那天，仍清晰的印在我的腦海裡……

那時候，在醫院裡，爺爺、奶奶她們都在，也包括我。我們等待著你的降臨。當以天籟般的哭聲響起時，我手中的蛋糕掉落了——看著你的睡姿，我的眼中有羨慕，也有嫉妒，但更多的是對你的愛護。

你到來的那些日子裡，我的生活開始變得豐富多彩了，雖然並非天天看著你，但腦海裡卻是你滿滿的可愛摸樣。哭的你、笑的你、睡的你……我都喜愛至極。多麽希望能讓這樣的日子永遠維持啊！

幾個月後，你出院了，在美麗的家鄉裡，我都陪在你身邊，逗你哭、逗你笑，感謝我的生命中出現了你，可愛的弟弟！

或許這世上沒有永久的不變吧——生活總是會隨著時間的改變而變化——媽媽帶著你去了雲南，我依稀還記得，媽媽每晚打過來的電話，你都在笑著，那聲音，我永遠都忘不了……有一次，媽媽激動的對我說，你會叫媽媽了，而且，在電話聲中，我隱隱約約聽見了你含糊的聲音中，叫了聲“姐——”，我隨即流下了眼淚……我不想再去詢問那天，那事的真實性，隻想永遠將這份美好留在心中，就這樣而已……你，讓我感受著生命的粉彩，感謝有你，小不點弟弟！

再次見到你，已是兩年後。隨著爺爺奶奶，我看見你已經學會走路，即使有些蹣跚，在我的心中，卻十分了不起。我放下行李，走到你面前——可是——你卻只是呆呆的看著我，我大概已經猜到了，但我希望不是這樣的結果——你已經不記得我了，只是在你心中有我的影子罷了。但只要我記得，就足夠了……

短短一個月的時間，你和我每天都打成一片，但終究還是要讀書的。我坐上了汽車，走了……隻留下車後的你一聲不斷的“姐——”。

照往常，周六、日我總會回家。傍晚的時候，媽媽打電話給我，我聽著你咿咿呀呀的說著，只是偶爾回應兩句，告訴你，我還在聽。或許在旁人看來，你有點傻裡傻氣的，但這是你對我撒嬌的方式……慢慢地，拿著電話的你睡了去，但我只是想拿著電話，或許在下一秒你便會醒來，和我交談，我不想錯過，就這樣……(波鼎文學)

經歷著這些起起落落的我，見到你的那天總是從新開始的一天，即使我害怕你依舊會忘了我，但我不會後悔再次和你相見。因為有你，親愛的弟弟，我的生命變得多姿多彩！只因為有你……

平陽縣實驗中學初二:小笨Believe

--1200字
第3篇:可愛的小弟弟

我家的鄰居有著一個即可愛有淘氣的小弟弟——小施浩。

他有著一雙炯炯有神的眼睛，一個不算高的鼻梁兒，一張調皮的嘴，看起來動畫片裡面的“蠟筆小新”，可愛

極了！

有一次，小施浩來我家做客。“叮當——門鈴響了，我去開門！”我搶著老爸老媽說。我開門就見到鄰居的小施浩，臉帶微笑說了一聲:“今天我來你家做客，可以嗎?”我急忙地說:“可以，來請進！”我見小施浩到我家來會有些悶，沒事乾，我就跟他玩起了捉迷藏的遊戲來……

遊戲開始了！我們用猜拳決定當角色，最後是我找他藏。他藏在一個神秘的地方，讓我很難找到他……那時我正在四周尋找他，突然聽見一聲疼痛音:“哎喲！”我聽了立即聽下了下來，我故意聽在那裡認真的思考:“他究竟在哪裡呢?”小施浩看見我了，他小聲的發出了聲音:“嘻嘻，姐姐找不著我了！哈哈！”我聽了乾脆趁熱打鐵順著聲音的方向，找到了小施浩所藏的地方。我專門走到小施浩藏的地方，東張西望！突然小施浩又傳來了一聲:“我在這呀！”我一蹲下來，果然小施浩剛剛停嘴下來。“哈哈！我總算捉到你了，你給我出來，快點！”小施浩看見了隻好乖乖地我從床底轉鑽去來。我一看馬上捧腹大笑:“你變成小花貓了！哈哈！”他一看也自己也捧腹大笑起來……

小施浩是那樣的的天真可愛，有時那樣的調皮，淘氣！我喜歡他！

--600字
第4篇:我可愛的弟弟

我有一個可愛又淘氣的弟弟，他長得虎頭虎腦，胖墩墩的，一雙水靈靈的大眼睛嵌在臉上，樣子真逗人喜愛。

那個調皮的弟弟。說到他呀，我恨不得將他“碎屍萬斷”。為啥?倆字:搗蛋。可是看看他那調皮又搗蛋的樣子，剛硬起來的心腸又軟化了，你看他，戴著小虎帽，穿著小虎鞋，嘴上甜甜地叫著:“姐姐，姐姐。”他呀，走到那裡那裡就有歡笑。這不，這個小鬼頭今年寒假硬要住我家，於是，一場小弟搗蛋記就在我家上演了。

他一見到我就大喊大叫，非拉著我陪他看《足球小子》。我只能聽他的話。可誰知道弟弟在看電視的時候也不得安寧:“耶，真棒，你是我的偶像！進球！怎麽能沒進，你真是氣死我了，我再也不理你了！”這可把我逗樂了。

還有一次，我寫完作業我也沒聽到弟的動靜，我想，今天乾弟表現不錯，我要給他一點獎勵，多倍他玩一會。剛走出自己的房門，就聽“撲通”一聲，我被摔了一個“大馬扒”，痛得我眥牙撇嘴，直怪自己不小心，慢慢地爬起來，定睛一看。天啊，天啊！小弟竟然在客廳裡灑滿了香油，我正要教訓小弟，突然，爸爸回來了，我剛要喊出:“小心！”話還沒說完，爸爸也是一人“大馬扒”。摔得半天沒起來，待緩過神來發怒時，小弟跑過來了，拉著爸爸的手說:“伯伯，你別生氣，是我不小心才做了壞事，下次再也不敢了。我扶你去洗洗吧，好嗎！”唉！聽他那撒嬌求饒的話兒，你還能生起氣來嗎！沒辦法，爸爸指揮我們趕緊大掃除。

我的弟弟就是這樣，他可愛嗎?

--600字
第5篇:愛學習的弟弟

今年暑假，我懇求媽媽讓我到昂立外語上學，她聽了有點吃驚，因為以前她讓我補課時，我總能找個合適的理由拒絕，雖然她感到意外，但還是答應了。

原來那天媽媽強迫我去昂外試聽後，我就喜歡上了那兒。因此就出現了剛才的一幕。

在昂外，性格內向的我變的開朗起來。因為我們的課堂充滿活力，課堂簡直是遊戲園，遊戲連連串，歡樂多又多，老師和我們一起做遊戲，課堂有趣極了。

每次回到家我都會津津有味的講課堂上發生的趣事。每當此時弟弟總入神的聽著，向我投來羨慕的目光。昨天我正講到興致頭上時，弟弟突然對媽媽說，他也要學英語。媽媽不同意，認為他才一年級，也沒基礎，何況弟弟要上的那個班已經開課一個月了，擔心他跟不上。可是弟弟生氣的倆手捂著耳朵，頭搖的像波浪鼓，嘴裡直嚷嚷:“我就要去，我一定行！”

我和媽媽反覆做他的思想工作，想打消他學英語的念頭，但是他卻自信地說:“我是誤了課，但我聰敏又有耐心呀！我會超過他們的。”媽媽聽了弟弟的話，感歎的說:“有的孩子大人強迫學都不去，而弟弟卻這麽渴望學習，態度又這麽堅決，他又聰明有耐心，相信他一定會學好。”於是就答應了。弟弟高興的一蹦三尺高，眼睛裡閃著興奮的光芒，高興地嚷道:“我要學外語了！我要學外語了！”這歡樂的喊聲回蕩在我家。

怎麽樣?說我弟弟愛學習名副其實吧?我打心眼裡敬佩他的這種學習態度。

山西省原平市青年街小學五年級:武曌

--600字
第6篇:可愛的小弟弟

我有一個可愛的小弟弟。他今年五歲了，紅撲撲的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，說話時還一眨一眨的，別提有多討人喜愛啦！

我的小弟弟超級的頑皮淘氣。有一次，我寫完作業就下樓去玩了。可小弟弟趁我不在時，爬到我的小書桌上，把我的作業撕了下來，然後剪成了一隻小兔子。等我回來時，他興致勃勃地把他的“藝術品”展示給我看，問:“大哥哥，你看我剪的小兔子好看嗎?”我剛要誇獎他一番，突然發現上面有字，接過來一看，我的天啊！這不是我花了一個半小時辛辛苦苦寫的作業嗎?頓時，我氣得火冒三丈，舉起手就要打還在咧嘴笑著的小弟弟。可他見我惱羞成怒卻一點也不畏懼，兩手叉著腰，瞪著大眼睛理直氣壯地大聲說:“你敢打我，我告訴媽媽去！”在小弟弟的恐嚇下，我乖乖地把手縮了回來。我忍著氣，強裝笑臉對他說:“你今後還撕不撕我的作業了?”他臉一揚，滿不在乎地說“不一定！”唉，小弟弟可讓我哭笑不得啊！

小弟弟頑皮淘氣的事多著呢！一次，他穿上了姐姐的花裙子，媽媽的高跟鞋，系上了我紅領巾，戴上了爸爸的禮帽。然後，對著鏡子化妝。瞧！八字眉，口紅塗得滿臉都是。簡直成了馬戲團裡滑稽的小醜了。“哈哈……”我在門縫外忍不住笑出聲來。他猛地一轉身，腳下高高的鞋跟一歪，跌在了地上，就哇哇地大哭起來。我說“你不是一個小大人嗎?大人是不能哭的。”小弟弟一聽，眼裡還含著淚花就咯咯地笑了。

怎麽樣?我的小弟弟可愛不?

吉林省農安縣實驗小學三年級:紅五星

--600字
第7篇:可愛的弟弟

我有一個小弟弟，他長得很好看:個子比我矮一頭，鼻子圓圓的，留著小平頭，一雙亮晶晶的大眼睛溜溜轉。瘦瘦的弟弟跑起來身輕如燕，連媽媽都追不上。

這天，我放學回到家。剛一進家門，書包還沒放下，弟弟就飛一樣地衝過來:“哥哥！哥哥！”地叫個不停。“等一下，哥哥先寫作業，寫完了再跟你玩兒。”可今天作業特別多，好像怎麽寫也寫不完。弟弟就等不及了，躲過媽媽的視線偷偷跑過來拉我，結果還是被媽媽發現給轟到一邊呆著去了。弟弟既失望又憤怒地吱吱尖叫，叫聲跟汽笛一樣響，連住在後樓的人家都聽得清清楚楚。不光這樣，他還把他自己的彩筆、書本、玩具亂扔一氣。當然，幾分鍾後他必須“恢復原樣！”因為媽媽正在嚴肅地盯著他。

我終於寫完了作業來和弟弟玩了。可弟弟人小脾氣卻很大，總是說一些很奇特的語言來讓我猜。他這到底說的是什麽東西呢?這一下子把我給問愣了，我左思右想還是一知半解，一頭霧水。如果我猜對了他笑得眼睛眯成一條縫，一副心滿意足的樣子。要是猜錯了他急得一邊跺腳一邊尖叫，還向我揮舞著小拳頭，一直到我猜對為止。這可真叫人為難啊！晚上睡覺時候，媽媽剛一關燈，弟弟就又跳下自己的小床爬到我的床上來“哥哥，我跟你說件事……。哥哥，我和你說句話……”直到他說困了，才香香的睡著了。

我的小弟弟多可愛呀，我愛我的小弟弟

西城區展覽路第一小學三年級:樊瀟宇

--600字
第8篇:弟弟的愛

【五級】育英小學

每當弟弟喊我一聲“哥哥”的時候，我就羞愧的不得了。

弟弟比我小7歲，他都知道“愛”是什麽，而我，卻連一個“愛”字都沒有。

我本來是父母的寶貝，自從有了弟弟之後，我就不再那麽“珍貴”了。我真想找個機會報復弟弟一下。

機會終於來了。那天家裡沒人，弟弟也不在，早餐已經做好了，還是熱乎乎的。我洗臉漱口後就去吃早飯了。吃完後，我就去玩電腦了，正當我玩得起勁的時候，弟弟回來了。他氣喘籲籲，左手拿著一支筆，右手拿著一隻雪糕。弟弟對我說:“哥，快吃……”還沒等他說完，我就嘟著嘴說:“又瘋到哪去了，看爸爸媽媽回來了不打你才怪呢！”弟弟臉上的那個高興勁不知去哪了，一臉的疑惑。

原來弟弟出去後不久，我就告訴媽媽弟弟跑出去玩了，媽媽氣洶洶地去找弟弟了。貴了一會兒，媽媽回來了，我把事情添油加醋地說了一遍，我還強調弟弟剛才才回來，媽媽使勁地打弟弟，我卻洋洋得意。弟弟這才哭著把真想說出來:原來，弟弟看我的鋼筆壞了，想買一支給我，路又遠，弟弟怕我熱，又買了一支雪糕卻舍不得吃，跑著回來給我吃，聽得我淚流滿面，真後悔呀！弟弟那麽關心我，而我卻尋思著怎樣讓他挨打，想到這我恨不得找個地縫鑽進去。

如今，我終於懂得愛是什麽了，弟弟，謝謝你，以後我一定做一個稱職的哥哥。

評語:文章選材新穎，記錄了自己“陷害”弟弟的這件事，把自己的行為和弟弟對我的關心形成對比，深化了主題。

湖南嶽陽科培教育五年級:謝宜至

--600字
第9篇:我那幽默的弟弟

他，一個圓圓的腦袋上，有一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的小嘴，一副乖巧可須的樣子。他便是我的弟弟，綽號“超級幽默果“。他做出的事或說的話總讓我們捧腹大笑。

這天，晴空萬裡，正是出去遊玩的好日子。父母都去逛街了，而我這個“作業族”卻在家裡埋頭“苦乾”中。時間一分一秒地過去了，我終於把作業都趕完了，剛想伸個大大的懶腰放松一下，這時，門鈴響了，我心想:肯定是爸爸媽媽，他們出門時常忘帶鑰匙。

我邊走邊想，不知不覺中來到門前，打開一看，險些沒把我給嚇死—一張臉從門邊“伸”出來。沒錯，正是我的那個“幽默果”弟弟來我們家串門了。

“你怎麽來了?”我問道。

“我親愛的姐姐啊！你那最聽話最可愛的弟弟來了，難道你不開心嗎?……”弟弟開始滔滔不絕起來。

“停，打住，進來吧！”我早已習慣他的這套了，我率先走進屋，坐到沙發上，正準備打開電視。

弟弟的聲音又響了起來:“親，給我點吃的唄！”

照葫蘆畫瓢地說道:“親，你不是熟客嗎?自個兒找去！”

他像聽到號令似的，飛奔向我的零食房，我心裡暗暗叫苦:慘了，慘了，我可憐的零食啊！我為你默哀。

過了一會，他頂著個“花貓臉”走了出來，顯然，他吃了我的蛋糕。我見了，哈哈大笑起來，他丈二和尚摸不著頭，照了鏡子後，靈機一動，說道:“大花貓登場了，掌聲有請！”說著，他給自己來了點掌聲。我先是一愣，隨後，捧腹大笑起來。

看，這就是我的弟弟，一枚“超級幽默果”。

六年級:霧裡看小花

--600字
第10篇:我和弟弟之間的一件事

那天，我和弟弟一起走在回家的路上。

走到半路，弟弟突然停住了。他指著地上興奮地對我說:“哥，你看那是什麽”?我簡直不敢相信自己的眼睛，地上那竟是一張面值一百元的人民幣！一百元哪！我對弟弟說:“我們問問周圍有誰丟了錢。”我們問了附近的叔叔阿姨，但他們都搖了搖頭。這時，弟弟向四周看了看，然後將聲音壓低下來對我說:“反正周圍沒有人，不如我們把這一百元給花了吧。”我一聽，馬上堅定地說:“不行，不是自己的東西絕對不可以拿，這可是別人辛辛苦苦掙的錢，我們沒有資格拿它。”弟弟聽了，又耐住了性子對我說:“可是，找失主就像大海撈針一樣困難呀！”弟弟有點急了，“再說你家庭條件不太好，只要你同意，我就多分點給你。”我斬釘截鐵地說:“不行，決對不可以，這些不是我們的錢，我們不能用它。”“唉，不要白不要，你不要我還要呢，這麽好的事，你也真是的……”我越聽越急，便將他一把抓了起來，然後趕緊拉著他往回家的路跑，邊跑還邊對他說:“老師曾經教育我們要拾金不昧，難道你忘了嗎?再說‘君子愛財，取之有道’。這錢還是交給大人處理吧。”弟弟在路上總想說些什麽，但他又把話給咽了回去。後來到了家裡，父母就幫我們將這張鈔票處理掉了。

雖然這件事讓弟弟對我有些討厭，但我知道他一定會理解我的。

廣東省江門市紫茶小學六年級:h10473057

--600字
第11篇:淘氣的小弟弟

大家知道嗎?我有一個淘氣的小弟弟！他的頭很大，在頭的右上角有一個疤，這就是他淘氣惹出來的。

在去年十一月份的一個晚上，爸爸、媽媽都去加班了。於是，媽媽就把我送到姥姥家了，我剛一進門，發現弟弟在大哭。這時我心想:“他肯定又是淘氣被摔著了，又開始大哭了！真受不了他。”

吃完晚飯，因為弟弟在家裡老淘氣，所以我和弟弟還有舅媽一起來到了肯德基！我和弟弟一起進入了兒童樂園，剛一開始，我和弟弟玩的很開心，我們從滑梯下走來走去，不知道什麽時候，弟弟剛要邁腿爬上梯子，可是就在這時，我只聽見弟弟哇哇大哭起來了。我心想:“肯定又在淘氣了被磕著了，所以才哭。哎！他什麽時候才能乖一些呀……正想到這裡，突然發現弟弟的頭出血了。隨後，我們立刻去了醫院，就這樣傷留了下來。

男孩就是淘氣！這不，今年一月份，又發生了一起”案件“。有一天上午，我在姥姥家學習，我的手機放在了沙發上。這時，我的手機被弟弟給”偷“走了！他拿起手機躲進臥室，撥打了電話！這時，我拿起電話:“喂”了一聲！可誰知竟然是弟弟打來的。唉！我的弟弟就是這麽的淘氣！

如果你問我:“你的弟弟有什麽特點?”我就會毫不猶豫地說出經常說的兩個字。再此，我就不說了！如果想知道就請聽下回分解！哈哈哈……

西城區奮鬥小學五年級四班:王曼旌

--600字
第12篇:我的弟弟(日本)

我的弟弟白白胖胖胖胖的，眼睛眯成了一條縫，誰見了都想在他的臉上捏一把，大家都覺得他挺可愛。其實，真正的他可不像其他孩子一樣乖，每天都故意跟我作對，我喊他到我身邊來，他就撅著嘴偏不來，我不讓他跟在我的後面，他就偏要纏著我。這就是我那調皮的弟弟。

前天上午，我正在寫作業，鋼筆突然沒墨水了，我就在書櫃裡翻出了墨水瓶，擰開蓋子，往鋼筆裡吸墨汁。這時我最討厭的人來了。弟弟吵著說:“哥哥，這是什麽呀?拿來讓我看看！”不等我說話他就一把搶走了。我說:“你快點還給我！”可他偏不聽，還拿著墨水瓶跟我兜圈子。我故意大叫到:“危險！”我一心以為嚇他一跳他會還給我，但出乎我的意料，弟弟被我的叫聲嚇傻了，手一松，墨水瓶就掉了，墨汁灑了一地，把木地板都染黑了。弟弟怕我生氣，就跑到房間躲起來。我趕忙拿起抹布趴在地上擦，一邊擦一邊喊:“博仁，你給我出來！”

正巧媽媽回來了，弟弟火箭似的衝出來說:“媽媽，你看，這是哥哥乾的。”我說:“才不是呢，是你乾的才對。”“那為什麽是你在擦地板?如果是我灑了，那我會去擦呀！”我氣得無話可說，好你個家夥，還冤枉我，真是氣人。不用說大家也知道了，我又被媽媽罵了一頓。

這個調皮的弟弟！但有時想想他那可愛的樣子，我又十分喜歡他，因為弟弟畢竟比我小，不懂事，我當哥哥的，自然要讓著他的！

蘇州外國語學校海外部四年級四年級:遠山知博

--600字
第13篇:我可愛的小弟弟

我有個可愛的小弟弟，今年7歲，圓圓的臉上長著一對大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石，弟弟是全家的“開心果”，雖然他有時粗暴不講理，但大多時候，還是又可愛又好玩，讓我不寂寞。

你別看他人小，但已經有自己的偶像了，那就是專門除妖魔鬼怪的英雄“奧特曼”。他的衣服、褲子、鞋子上，都印有“奧特曼”的形象，他見人就擺一個奧特曼的造型，還得意洋洋地說:“我是超人奧特曼，我要打死怪獸。”他還真像個小英雄。

弟弟特別堅強，這點我還真不如他哦。由於他特別調皮，磕磕碰碰是最平常不過的事了，每次摔倒，他總是自己爬起，從不流一滴眼淚。有一次，摔得特別厲害，嘴巴磕破了，裡面縫了六針，可他只是輕輕地哼了一聲，回到家裡照樣還是玩他的。

弟弟已經上了半年的幼兒園，收獲還不小，會講一口流利的普通話，會唱十幾首兒歌，還會邊唱歌邊跳舞呢，常常逗得我們一家人捧腹大。我為自己有這樣一個既聰明又調皮的弟弟而高興，我希望我的弟弟長大了能成為一名真正的英雄。

--450字
第14篇:愛搗蛋的乾弟弟

我有一個愛搗蛋的乾弟弟，他的大名叫嶽維浩小名叫“浩子”(老鼠)，已經2歲了。他長著一張貪吃的嘴，有時候看見能吃的東西拿起就吃，他還長著一雙“千裡眼”，有時候我躲在樹後都會被他發現。

我弟弟有一次到他的朋友朱濤濤家裡去玩。他和朱濤濤邊吃零食邊看電視，過了一會，他把零食吃光了，他一看朱濤濤還有，就“呼”的一巴掌朝朱濤濤打過去就說:“快把餅乾給我！”，朱濤濤一下子呆了，他立刻趁此機會把朱濤濤的零食奪了過來，朱濤濤不服氣馬上一拳頭還了回去，把餅乾搶了過來，說:“想搶我的餅乾你做夢去吧，呵呵。”乾弟氣的得火冒三丈，眉頭緊鎖、兩眼發出凶光，像個魔鬼，他隨手拿了一個東西向朱濤濤一扔，幸好朱濤濤迅速扒了下來，要不就發生流血事件。正在這緊要關頭，他的媽媽過來了，看見他們兩人把臉上打得青一塊紫一塊，二話沒說，把乾弟狠狠地打了一頓！朱濤濤哈哈大笑:“看你以後還打不打我。”然後向他做了個鬼臉就跑了。

還有一次弟弟到我家裡來玩，看見了書桌上的一堆書，他像箭一樣跑過去把書搞得亂七八糟。我忍無可忍大聲喊:“捉住這個搗蛋分子！”他一聽拔腿就跑，跑進我的臥室馬上把門反鎖，我只聽見裡面劈哩啪啦直響！他說:“想捉我在等一百年吧！小姐。”我心想:今天的臥室泡湯了。

感謝上帝！感謝老天爺！幸好你們隻賜給我一個這樣的弟弟，要不然我就昏了！

--550字
第15篇:作文講評《可愛的弟弟》(二)

對上午的點評文來作一個講解，先比原文與講評文。

原文:

可愛的弟弟(28群暢媽五年級)

我的弟弟叫皮皮，他非常可愛。

他有一個好玩的特點——時不時地把五個手指抓成鷹爪式，放到鼻子的下面，使勁地聞，好像他手上有什麽“美味”似的。別人告訴他不要這樣做，可他偏偏跟別人對著乾，動作做得更厲害了。

一天，東北來的姐姐看到她又做這個動作，就一邊學做動作一邊逗他說:“啊！好臭呀！”皮皮的本性又開始發作了，把兩隻手都放在鼻子下面聞，這時，姐姐又逗他:“真的好臭呀！”這下，皮皮害羞了，羞澀地笑了，把手放了下來，好長時間沒做這個動作。

還有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸說:“只要你答應不做這個動作，就給五塊糖，但是如果發現你做一次這個動作，就扣一塊糖。”皮皮答應了，為了吃糖他居然一上午都沒做這個動作。看來，他還是能克制住自己的。

如果皮皮能改掉這個壞毛病，就更可愛了！

講評文:

我的弟弟叫皮皮，他非常可愛。

他有一個好玩的特點——時常把五個手指勾成一個鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什麽“美味”浸泡過似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時候，會有意逗他，把他的手掰開，他會氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨後就變本加厲，聞得更過分了，動作也更誇張了。他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。

一天，東北來的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學著他的樣子，逗他說:“啊！好臭呀！”皮皮的本性又開始發作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來。但姐姐一轉臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經暗地裡悄悄學著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無嗅、嚼之無味啊！難道說皮皮的爪子是鹵過的?難道讓口水鹵過的爪子真有其味?

還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“夥食”，想起要糖吃了。我爸爸說:“只要你答應不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發現聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖。”皮皮答應了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎?

每一個人好像都希望皮皮能改掉這個習慣，但我總覺得這是弟弟的可愛之處。現在，想皮皮的時候，我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。

先來講第一個問題:如何把作文寫得更集中，如何讓作文不散不亂?上午我們也找來了一篇參考作文，叫《可愛的小妹妹》。在這篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕節”這一個特點，運用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕節”，通過對“小藕節”的淘氣，進行對稱性地描寫，這樣保證了作文主題的集中。

同樣，在我們今天講解的作文中，這個小弟弟皮皮，也有一個特征，就是“聞爪”。在敘事上，我們運用對稱的技法，對弟弟的“聞爪”，進行了對稱性地描寫。這樣，在無形中就起到了輪輻向心、主題更加集中的作用。我們把這一個方法稱之為“槍扎一條線，珍珠串項鏈”。在《提高篇》的第六章，我們曾系統地講解了這個技法。

為讓大家直觀明了這一技法的運用，我們再試舉一例，大家感受一下:

新學期新變化

金秋時節，開學嘍！我們迎來了新學期的開始。開學嘍！我身邊發生了很多新的變化。

教室變了。升二年級了，我們的教室也“升”到了二樓。新教室寬敞明亮，連課桌都換了，甚至連課桌也長高了。我們不再是一年級的“小豆包”了！

電腦變了。原來的台式電腦變成了平板電腦，上面有一塊大大的玻璃，鋥亮鋥亮地展示著它的新奇;連接電腦的大屏幕很神秘，只要點一下電腦文件夾，就會閃出很多內容。黑板變了，原來固定的黑板，現在可以移動了。老師一會兒拿粉筆，在黑板上寫，一會兒拿“電筆”在屏幕上“畫”。太有趣了。老師上課更方便，我們也看得更清楚了。

因為我們認識的字越來越多，所以小書吧也變了。原來有拚音的舊書，都變成了沒有拚音的新書。

老師“變”了。體育老師變得更“凶”了，雖然叫她諸葛老師，但她卻沒有諸葛亮那樣的儒雅。有同學跑步跑錯了，她就會拍拍頭教訓他，其實這種凶叫嚴格。

美術老師“變”得更有方法了。她叫大王老師。教了我們很多畫畫的方法，告訴我們怎麽畫漸變色，還教我們做漂亮的課程表，“大王”知識很淵博。

音樂老師“變”得搞笑了。他脖子上戴了一條項鏈，走路時兩個腳尖往外張著，有點兒像鴨子。他教的練聲方法很有趣，唱歌的樣子也搞怪，我很喜歡上他的音樂課。

數學老師也“變”年輕了，我們叫她小王老師。她臉上有顆痣，瘦瘦的。說話聲音很好聽，前後鼻音都很標準，聽起來就像語文老師一樣的悅耳舒心。

經過一個暑假，同學們也變了。有的變胖了，有的變高了，有的變漂亮了。我感覺大家都變得更強壯了，更親切了。班裡還“變”來了一位新同學，他長得特別高，坐得端端正正，上課認認真真，舉手也很積極，老師經常表揚他。最重要的是，我們都變成了二年級的“中豆包”了。

新學期的變化真是多啊！新學期我也要變一下，我要變得更優秀，更能乾！

再來看《實戰篇》的第57頁，還有一篇小作者寫的作文，叫《新學期開始了》:

今天，我們開學了，陽光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的學期開始了。

我升上了新年級——二年級，我們換了新班主任老師、來了一名新同學、發了新課本。

我們還搬進了新教室。全班同學齊上陣，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就煥然一新了。

為了明天的開學典禮，我們在操場上排隊形、練坐姿、習隊禮。我們想以新的面貌去迎接新的同學。

我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的學期，有一個新的開端。

在全文中，一共運用了十七個“新”字，像串糖葫蘆、串項鏈一樣，“串”出一個新的學期。關於這個技法，在《實戰篇》中有不少的例文都是這樣寫的。在《提高篇》中，專門提出來，希望大家認真預習和學習。

回到要講的作文上來。在本文中，我們把“鷹爪”當成一粒一粒的珍珠，然後通過對稱的方法將“鷹爪”串了起來，這就進一步保證了作文主題的集中。所謂“槍扎一條線”，就是上下貫通。不僅在內容上保證全文上下的呼應，且通過文字的重複運用，突出強化了上下貫通的效果。這個技法的精神，其實與我們講的對稱的精神是一致的。我們多次提到對稱，就是方面，就是視角，就是從不同的方向、不同的側面來描寫一個事物。我們用“槍扎一條線”的技法，就是把槍要扎、筆要寫的事物，集中於一點，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

這是我們要講的第一個內容。第二個內容，我們來介紹點評文中的文字技法。

他有一個好玩的特點——時常把五個手指勾成一個鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什麽“美味”浸泡過似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時候，會有意逗他，把他的手掰開，他會氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨後就變本加厲，聞得更過分了，動作也更誇張了。他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。

在這一段中，我們從六根六塵來講，分別用了色法、意法、還有聲法，同時也注意運用對稱的方法來表現。比如:

好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什麽“美味”浸泡過似的——對稱句，意法;

把他的手掰開，他會氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫——聲法;

聞得更過分了，動作也更誇張了——對稱句;

我行我素，我聞我味——對稱詞;

他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候——其中“最專心、最安靜”是對稱詞;安神、定慮——對稱詞。

在本段中，我們還特意運用了一個借音借義的技法:我行我素，我聞我味。——就是借音借義。我行我素，是一個常用語;我聞我味，便是從這個“我行我素”借來的。

說到這裡，想借一個笑話故事來說明這個借音借義的趣味:

有一個人，有一天在讀《心經》，《心經》裡有一句話:諸法空相，不生不滅，不垢不淨，不增不減。這個人，讀著讀著讀得很困了，當讀到這一句時，就變成了:是諸法空相，不生不滅，不垢不淨，不增不減，不睡不行。

本文中的“我行我素，我聞我味”就是一個借音借義的技法。雖然略有些牽強，但目的是讓大家感受到這個技法。

最近都在講這個技法，也會盡可能地讓大家有一個熏習的環境。多次的重複、運用、講解，便於大家吸收。

我們再來看下一段:

一天，東北來的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學著他的樣子，逗他說:“啊！好臭呀！”皮皮的本性又開始發作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來。但姐姐一轉臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經暗地裡悄悄學著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無嗅、嚼之無味啊！難道說皮皮的爪子是鹵過的?難道讓口水鹵過的爪子真有其味?

上午，我們也做過解釋，就是本文中這個皮皮有多大，我們不得而知，隻好在講評文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我們就用一個聲法來表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我們也臆想了一下:看到他躺在小床上。

本文中我們主要體現了兩個技法:一個還是借音借義。即:我曾經暗地裡悄悄學著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是“聞之無嗅、嚼之無味啊！”這是從三國中曹操與楊修的故事來講的。當年曹操在退兵還是不退兵的問題上很糾結，又不想讓別人看出他的心思，恰逢庖官進雞湯。曹操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。曹操隨口說了:“雞肋！雞肋！”結果楊修自作聰明，讓士兵們整理行裝準備班師，因為“雞肋者，食之無肉，棄之有味”——說明曹操當時進也不是、退也不是。本文的“聞之無嗅、嚼之無味”就是從“食之無肉，棄之有味”借用過來的。

講到這裡，我們還是要講——所謂的好詞好句，不是簡單地抄出來的，好詞好句是創造出來的。好詞好句在字典裡查不到的，我們要教會孩子創造好詞好句的方法，而不是簡單地讓他們抄詞抄句。抄詞抄句是低級工匠做的活，創造好詞好句才是高級人才做的活。要相信每一個孩子都有這個能力。我們要把孩子當成高級人才，而不要把他們當作低級工匠。

本段中要講的第二點，還是移花接木、張冠李“代”。難道說皮皮的爪子是鹵過的?難道讓口水鹵過的爪子真有其味?——這句話便是這個技法的運用。

我們前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我們就一路地借下去、代下去。錢借了要還、款貸了也要還、借代的技法卻不用還。既然是爪子，那我們何嘗不希望是醬過的爪、鹵過的爪呢?再補充一句，借音借義，不但要借，還要變本加“利”地借。把爪子借成醬爪、借成鹵爪，就屬於變本加“利”地借。

我們再來看下一段:

還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“夥食”，想起要糖吃了。我爸爸說:“只要你答應不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發現聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖。”皮皮答應了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎?

本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“夥食”，用到的“夥食”二字，也是屬於變本加“利”，一路借下去。同時我們在本文中講道:糖吃完了，卻又積習難改，他又上了癮一般地聞起來。 www.uukanshu.net戒煙難，“戒爪”也難嗎?戒爪，也是一個借音借義，是借的“戒煙”。同時又變本加“利”地跟著增加利息——運用了“積習難改”，還有“他又上了癮一般地聞起來”。這樣寫，文字上的趣味就多了幾分，笑點也增加了幾分。

我們再來看最後:

每一個人好像都希望皮皮能改掉這個習慣，但我總覺得這是弟弟的可愛之處。現在，想皮皮的時候，我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。

在原文中，小作者是這樣寫的:如果皮皮能改掉這個壞毛病，就更可愛了！這裡有一個小小的硬傷，在邏輯上似乎不很貼切。如果這樣的結尾，就似乎在講:我的弟弟有缺點，改了缺點，才可愛。那麽在正文中講的，弟弟聞爪的內容似乎並不可愛。這樣就與作文的題目“可愛的弟弟”，有一些邏輯上的衝突。所以我們就調整一下，讓這個在大人看起來的缺點，在“我”看來，卻正是弟弟的可愛之處、可學之處、可嘗之處。所以當“我”想弟弟的時候，也不由自主地改善了一下“夥食”——我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。

弟弟是有影響力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我們今後，在寫到有關人物的時候，希望也能不由自主地想一想皮皮，嘗一嘗自己的爪子。

今天就講到這裡，謝謝大家。希望大家下課後，能認真地複習書中關於“借音借義”、“移花接木”和“槍扎一條線”的技法，這三個技法在《提高篇》和《實戰篇》都有。

--500字

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