高考制度?這個問題有點超前，范疇也有點大。　　不過，楊子建眼睛一亮，他正打算“借鑒”《三重門》，他發現九十年代初，批評應試教育、提倡素質教育的聲音在報紙上其實蠻多的，遠遠超乎自己想像。而且，這個時代高中生的學業負擔遠比二十世紀輕多了，普通中學大多重視素質教育。

　　如果九一年推出《三重門》，弱化中學生談戀愛的情節，說不定能出版並造成廣泛影響。

　　每一本名著，背後都有一個爭議性的熱門話題兼社會問題，《三重門》是應試教育，而《花季雨季》是特區戶籍政策——楊子建處在閩省內地，注定他暫時“借鑒”不了《花季雨季》。

　　楊子建借機和楚女大談應試教育的弊端:“應試教育就好像暴力填鴨，既殘忍又機械，老師不喜歡用興趣引導學生讀書，只會依靠教程按部就班，並聯合家長一起恐嚇威逼，結果把學生對知識和科學的熱情全部抹殺。學生讀書隻為高考，對課本深惡痛絕！”

　　“經我個人分析，暴力填鴨有兩大幫凶:一是複習，二是獎勵。複習我就不說了，是磨滅興趣的大磨盤。就說獎勵，所有人都知道，獎勵分成外獎和內獎，所謂外獎，就是我得了成績，給我什麽好處。內獎，就是我乾成了一件事，內心有滿足感和成就感。可是我們現在所有的獎勵都是外獎，考了一百分，老師表揚，爸媽給我買禮物，女同學看我的眼光不一樣，這都是外獎。而外獎多了，我的成就感、滿足感就消失了。”

　　不僅如此，他還道:“小考，中考，高考，這是制度上的‘三重門’;家庭、社會、學校，這又是環境的‘三重門’，正是這兩個‘三重門’緊密配合，把我們的興趣、創造性和求學的熱情給全部扼殺了。”

　　其實楊子建說法過於偏激了，起碼在九一年，還有少數老師會采用興趣教學方法，比如英語羊老師。

　　但楚女卻已經聽呆了，這言論簡直一針見血啊！暴力填鴨，兩大幫凶，老師與家長威逼，制度和環境的三重門，共同製造了應試教育，描述得多麽形象深刻啊！

　　她愣愣地望著眼前這位清秀的少年，消瘦臘黃的臉龐上，有一雙會說話的清亮眼眸，眼暈帶紅，似乎是桃花眼，看來這少年以後的情劫不少啊！

　　不過，凡是帶有桃花眼的人，都有種讓異性忍不住想接近的特質。

　　楚女一向隨心所欲，她走過去，帶著西方式的親熱方式，擁抱了楊子建一下道:“子建學弟，你果然是我的知音啊，沒想到隔了五年，在同一個教室裡，在同一個老師講台下，我找到了同類。”

　　“啊！”楊子建臉發燙起來，感受著她的暖玉溫香，沁人心脾，一時不知所措。

　　楚女微微一笑，放開他，退後一步，帶著一絲狡黠道:“我固然反對應試教育，但它的存在，本就驗證了其合理性，所以我可以偏激，但你作為學生，最好老老實實地去接受‘填鴨’吧！我欣賞你，是因為你有獨立的精神和自由的思想。現在缺少點理性，誰叫你是高一學生?不過，等你閱歷豐富些後，我相信你會成為一位有靈魂、負責任的社會精英！”

　　楊子建聽了有些臉紅慚愧，他其實只是想為借鑒改寫《三重門》埋下伏筆，《三重》作為高中生作品，很多觀點見解有些幼稚和偏激，但並不掩蓋他的偉大，因為他寫出了應試教育下，人與人之間的關系，並塑造了一批經典的文學人物形象。

　　楚女拿出一個采訪本，

把自己家裡的電話和BP機號碼抄寫起來撕給楊子建道:“有事找我，以後學姐罩著你！”　　“謝謝楚女學姐！”楊子建連忙折好收藏，這可是副市長千金的私人聯系方式。

　　楚女想了想又道:“你沒事也可以找我交流，有什麽困惑，有什麽感想，有什麽心得體會等等，如果你覺得自己思想夠成熟，就寫一些雜文吧，我甚至會在南劍青年報副刊給你開個專欄！”

　　“哈！”楊子建開大嘴吧，十六歲的專欄，這可夠驚世駭俗的，不過，我喜歡，他道，“我會嘗試一下的，我就喜歡看你的專欄‘俯瞰天地’，非常大氣，裡面抨擊的各種現象也非常尖銳。”

　　楚女得意地笑道:“我的專欄，為青年報增加了一千份訂閱，這可不是靠我爸的關系！”

　　楊子建腹誹道:肯定有部分這個原因。

　　隨後，楊子建又跟著劉主任、林老師送楚女到了校門口，看著她騎著一輛本田100女式摩托離開。

　　回來時，劉主任笑道:“楚女這次過來，直接將你的稿費領款單送到了校長辦。一中的《信息宣傳獎勵辦法》已經開始執行，不過，有一些限制，必須是寫一中內容的作品才能獲得獎勵。賴校長已經簽了字，你可以直接去財務科領取獎勵。”

　　“真的?”楊子建見錢眼開，欣喜叫道。

　　“當然。”說完，他從公文包中取出一張青年報的稿費領款單和一份學校的紅頭文件遞給他道，“這份文件給你。在某種程度上講，《信息宣傳獎勵辦法》是為你而設的，你只要是寫學校內容的作品，都能得到獎勵。”

　　楊子建立即認真閱讀《南劍一中報刊宣傳信息獎勵辦法》，裡面的內容很簡單，凡是南劍教職員工、學生在CN刊物發表的宣傳南劍一中的作品，包括文學作品、新聞信息，按稿費的雙倍給予獎勵。

　　他不禁笑了，腦海立即浮現出《三重門》，如果南劍一中版的《三重門》發表或出版，那麽南劍一中可能就得小破一筆財了！

　　林老師欣慰、憐愛地望著學生，拍了拍楊子建的肩膀道:“去財務室拿錢吧。”

　　“謝謝林老師、劉主任！”楊子建朝他們一鞠躬，然後小跑到辦公樓財務室，向一位胖胖的會計阿姨報了獎勵的事，胖會計取出一份工資單讓他簽字，然後將裝錢的工資袋給他。

　　於是，楊子建的稿費還一分沒到手，就已經從學校領到了26元獎勵。

　　南劍青年報的13塊錢稿費，要去市共青團領。報紙的稿酬，市外的作者一般用匯款單，但市內則多寄領款單，讓作者自己去報社領，這樣反而更快一些。

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