2012中考文學名著文段閱讀訓練題2012-5-11只見那行者自南山頂上，摘了幾個桃子，托著缽盂，一筋鬥，點將回來;睜火眼金睛觀看，認得那女子是個妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當頭就打。唬得個長老用手扯住道:“悟空！你走將來打誰?”行者道:“師父，你面前這個女子，莫當作個好人，他是個妖精，要來騙你哩！”??那唐僧那裡肯信，隻說是個好人。??行者又發起性來，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物有些手段，使個“解屍法”，見行者棍子來時，他卻抖擻精神，預先走了，把一個假屍首打死在地下。唬得個長老戰戰兢兢，口中作念道:“這猴著然無禮！屢勸不從，無故傷人性命。”行者道:“師父莫怪，你且來看看這罐子裡是甚東西。”沙僧攙著長老，近前看時，那裡是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆;也不是面筋，卻是幾個青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。長老才有三分兒信了。怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道:“師父，說起這個女子，他是此間農婦，因為送飯下田，路遇我等，卻怎麽栽他是個妖怪?哥哥的棍重，走將來試手打他一下，不期就打殺了;怕你念甚麽緊箍兒咒，故意的使個障眼法兒，變做這等樣東西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦氣到了:果然信那呆子攛唆，手中撚訣，口裡念咒。行者就叫:“頭疼，頭疼！莫念，莫念！有話便說。”1上面這段文字出自名著《》，作者是唐僧無法識別白骨精的變化，除了因為他的肉眼凡胎之外，還有哪些原因是不容忽視的?3.唐僧念緊箍咒堅決驅趕悟空，悟空同意回山，悟空有個什麽請求?唐僧滿眼垂淚道:“徒弟呀！這個極樂世界，也還有凶魔欺害哩！”沙僧接了抱著的散經，打開看時，原來雪白，並無半點字跡。慌忙遞與三藏道:“師父，這一卷沒字。”行者又打開一卷，看時，也無字。八戒打開一卷，也無字。三藏叫:“通打開來看看。”卷卷俱是白紙。長老短歎長籲的道:“我東土人果是沒福！似這般無字的空本，取去何用?怎麽敢見唐王！誑君之罪，誠不容誅也！”行者早已知之，對唐僧道:“師父，不消說了。這就是阿儺、伽葉那廝，問我要人事，沒有，故將此白紙本子與我們來了。快回去告在如來之前，問他財作弊之罪。”八戒嚷道:“正是，正是，告他去來！”四眾急急回山，無好步，忙忙又轉上雷音。不多時，到於山門之外，眾皆拱手相迎，笑道:“聖僧是換經來的?”三藏點頭稱謝。眾金剛也不阻擋，讓他進去，直至大雄殿前。行者嚷道:“如來！我師徒們受了萬蜇千魔，千辛萬苦，自東土拜到此處，蒙如來吩咐傳經，被阿儺、伽葉財不遂，通同作弊，故意將無字的白紙本兒教我們拿去，我們拿他去何用?望如來敕治！”佛祖笑道:“你且休嚷。他兩個問你要人事之情，我已知矣。但只是經不可輕傳，亦不可以空取。向時眾比丘聖僧下山，曾將此經在舍衛國趙長者家與他誦了一遍，保他家生者安全，亡者超脫，隻討得他三鬥三升米粒黃金回來。我還說他們忒賣賤了，教後代兒孫沒錢使用。你如今空手來取，是以傳了白本。白本者，乃無字的真經，倒也是好的。因你那東土眾生，愚迷不悟，隻可以此傳之耳。”1上面這段文字出名著《》，作者2.這個文段選自文學作品的結尾部分，歷經劫難，取到的卻是無字的經，其原因是什麽?3.當發現取的是無字經後，唐僧師徒四人如何做才求得真經?求得真經後他們還要遭受哪一難才回到長安?這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林衝捆在樹上，舉起水火棍往林衝腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只聽松樹背後雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外。跳出一個胖大和尚，喝道:“灑家在林子裡聽你多時！”兩個公人看那和尚，生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，輪起來打兩個公人??1、上文選自《》，作者是從原著中可以看出他是一個的人(性格特點)。3、上文是小說中很有名的故事情節，這一節的故事叫做(用簡要的語句概括)。宋江聽罷，又尋出城來，直要問到那裡，獨自一個悶悶不已，信步再出城外來，看見那一派江景非常，觀之不足。正行到一座酒樓前過，仰面看時，旁邊豎著一根望竿，懸掛著一個青布酒旆子，上寫道:“潯陽江正庫。”雕簷外一面牌額，上有蘇東坡大書“潯陽樓”三字。宋江看了，便道:“我在鄆城縣時，只聽得說江州好座潯陽樓，原來卻在這裡！我雖獨自一個在此，不可錯過，何不且上樓去自己看玩一遭?”宋江來到樓前看時，只見門邊朱紅華表，柱上兩面白粉牌，各有五個大字，寫道:“世間無比酒，天下有名樓。”宋江便上樓來，去靠江佔一座閣子裡坐了。憑闌舉目看時，端的好座酒樓。宋江看罷，喝采不已。酒保上樓來問道:“官人還是要待客，只是自消遣?”宋江道:“要待兩位客人，未見來，你且先取一樽好酒，果品、肉食只顧賣來，魚便不要。”酒保聽了，便下樓去。少時，一托盤把上樓來，一樽藍橋風月美酒，擺下菜蔬，時新果品、按酒，列幾般肥羊、嫩雞、釀鵝、精肉，盡使朱紅盤碟。宋江看了，心中暗喜，自誇道:“這般整齊肴饌，齊楚器皿，端的是好個江州！我雖是犯罪遠流到此，卻也看了些真山真水。我那裡雖有幾座名山古跡，卻無此等景致。”獨自一個，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉，猛然驀上心來，思想道:“我生在山東，長在鄆城，學吏出身，結識了多少江湖好漢，雖留得一個虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這裡。我家鄉中老父和兄弟，如何得相見?”不覺酒湧上來，潸然淚下，臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞，便喚酒保索借筆硯來。起身觀玩，見白粉壁上多有先人題詠，宋江尋思道:“何不就書於此?倘若他日身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘著酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上揮毫便寫道:自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口！宋江寫罷，自看了大喜大笑，一面又飲了數杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》後再寫下四句詩，道是:心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟籲。他時若遂凌雲志，敢笑黃巢不丈夫！宋江寫罷詩，又去後面大書五字道:“鄆城宋江作。”寫罷，擲筆在桌上，又自歌了一回。再飲過數杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保，拂袖下樓來。踉踉蹌蹌，取路回營裡來。育星教育網——中學語文資源站()資源，未經授權，禁止用於任何商業目的。1本選段節選自名著《》，作者2請按照“地點+人物+事件”的結構，用一句話概括本段主要內容:3.文中宋江的二首詩詞是他的遭遇、思想的反映，請根據你的理解回答下面問題。(1)“不幸刺文雙頰，那堪配在江州。”，宋江是因為什麽事才被刺字發配到江州的?(2)“他時若遂凌雲志，敢笑黃巢不丈夫！”，這句詩的言外之意是什麽?沉默。秋天的傍晚，五彩繽紛的草木瑟瑟地在涼風中抖動;明淨的天空中，有寒鴉馳過。寂靜充斥了整個空間，鬱鬱的心中也無聲地涼了下來，人也變得有氣無力。只剩下思想在飄蕩。飄蕩的思緒裹著憂傷的衣裳，在無垠的天際行走，翻山越嶺，越海跨江??我倚在寄食人溫暖的身子，透過蘋果樹的黑樹枝仰望泛著紅光的天空，注視著在空中飛翔的朱頂雀。我看見幾隻金翅雀撕碎了乾枯的牛蒡花的果實，在裡面找花籽吃，看見藍色的去彩下，老鴉正姍姍地向墳地裡的巢飛去??多麽美好的自然啊??他深深地吸了口氣，問:啊，多麽好啊！”天慢慢地黑了下來。他說:“走吧??”走到花園的門邊兒上，他又說:“你外祖母太好了！”他閉上眼睛，很清楚地念道:上帝給他的懲罰很可怕，他不該聽從壞人的話。忠於職守要分善惡，助紂為虐沒有好下場。“啊，你得記住這些話，記住！”他拉著我，問:“會寫字嗎?”“不會。”“要趕緊學，把你外祖母說的記下來，很有用的??”我們成了朋友。從那天起，我隨時都可以到“好事情”那兒去。我坐在他的破箱子上，不受阻攔地看他熔鉛、燒銅，他手裡不停地變換著工臉:木銼、銼刀、紗布和細線似的鋸??他往杯子裡倒各種各樣的液體，看著它們冒煙。滿屋子彌漫嗆人的氣味兒，他咬著嘴唇不時地朝著書本，不時地唱上那麽一句:沙朗的玫瑰喲??1.這段文字出自《》，作者是2.“小弟弟，你要記住這些話，要好好地記住！”這一句話中的“這些話”照應了前文中的祖母講的哪個故事?請簡要敘述故事梗概。3.第二段中的“寄食人”指的是誰?聯系全文，說說他讓我記住的“這些話”在文中有什麽作用?回憶過去，我以為自己那時可以說是個蜂窩。各式各樣的知識和思想，都盡可能地被我吸了進來，其中自然不乏肮髒的東西，可我以為只要是知識就是蜜！育星教育網——中學語文資源站()資源，未經授權，禁止用於任何商業目的。“好事情”走了以後，我和彼德大伯挺要好。他也像外祖父那樣，乾瘦乾瘦的，個子矮小很多，像個小孩扮成的老頭兒。他臉上皺紋堆累，眼睛卻非常靈活，這就顯得可笑了。他的頭髮是淺灰色的，煙鬥裡冒出來的煙跟他的頭髮一個顏色。他講起話來嗡嗡地響，滿口的俏皮話，好像在嘲笑所有的人。1.這段文字出自《》，作者是2.“蜂窩”、“蜜蜂”、“蜜”，分別指代什麽?3.聯系全文，說說最早最直接地把蜜送到阿廖沙的蜂窩裡去的人是誰?請簡要概括其性格特有的時候，她祈禱的時間很長，我也就真的睡著了，不知道她是怎麽躺下的了。哪一天有了吵架鬥毆之類的事，哪一天的祈禱就會長一些。她會把家務事兒一點不漏地告訴上帝，很有意思。她跪在地上，像一座小山，開始還比較含混，後來乾脆就成了家常話:“主啊，您知道，每個人都想過上好日子！“米哈伊爾是老大，他應該住在城裡，讓他搬到河對岸去住，他認為不公平，說那是沒有住過的新地方。“可他父親比較喜歡雅可夫，有點偏心眼兒！“主啊，請您開導這個拗老頭子吧！“主啊，您托個夢給他，讓他明白該怎麽給孩子們分家！”她望那發暗的聖像，畫十字兒、磕頭，大腦袋敲得地板直響，然後她又開了口:“也給瓦爾瓦拉一點快樂吧！“她什麽地方惹您生了氣?她有什麽罪過?為什麽她落到了這步田地:每天都浸泡在悲哀之中。“主啊，您可能忘了格裡高裡！如果瞎了，他就隻好去討飯了！他可是為我們老頭子耗盡了心血啊！“您可能認為我們老頭子會幫助他吧！唉，主啊！不可能啊！”她陷入了沉思，低頭垂手，好像睡著了。“還有些什麽?“噢，對了，救救所有的正教徒，施之以憐憫吧！“原諒我，我的過錯不是出於本心，只是因為我的無知啊！”她歎息一聲，滿足地說:“萬能的主啊，您無所不知，無所不能！”我對於外祖母的這個上帝非常喜歡，他跟外祖母是那麽親近，我央求外祖母:“給我講一講上帝的故事吧！”1.以上文段選自《》，作者是2.這是外祖母禱告的過程，從她禱告的內容看，外祖母的內心是什麽樣的世界?3.格裡戈裡是什麽人?為什麽外祖母為他祈禱?米開朗琪羅獨自一人帶著幾個小工;但這更大的困難並未使他膽怯，反而讓大擴大計劃，決定不僅像原定的那樣畫拱頂，而且四周的牆壁也給畫上。一五零八年五月十日，巨大的工程開工了。陰暗的年月，是他整個一生中最陰暗但卻最育星教育網——中學語文資源站()資源，未經授權，禁止用於任何商業目的。偉大的幾年！這是傳奇式的米開朗琪羅，是西斯廷大教堂的英雄，他那偉大的形象已被而且應該被銘刻在人類的記憶之中。他痛苦不堪。他當時的那些信證明了他的極大的沮喪，即使他那神聖的思想也無法使他得以擺脫:"我的精神處於極大的頹喪之中:已經都一年了，我沒拿到教皇的一分錢;我沒向他提出任何要求，因為我的活計進展不快，所以覺得不配得到什麽報酬。這是因為這活計太難了，而且也根本不是我的專長。因此，我是在白白地浪費時間。願上帝保佑我！"他剛一完成《大洪水》，該作便開始發霉了:你都無法辨認各個人物的相貌了。他拒絕繼續乾下去。但教皇不允許有任何借口。他隻好又乾起來。除了本身的疲勞及煩躁而外，他的家人又跑來添亂。全家人都靠他養活，拚命地盤剝他，壓榨他。他父親老是一個勁兒地哀歎沒有錢了。他隻好花費時間去讓父親振作起精神來，而他自己則已是不堪重負了。1.這段文字出自《》，作者是2.尤利烏斯二世強迫米開朗琪羅做什麽?3.你從米開朗琪羅身上學到了什麽?"親愛的父親，昨天回家，不見您在家，嚇得我不知所措。現在，我得知您在埋怨我，說是我把您趕走的，我對此更加地驚愕不已了。自我出世到今天，我深信我從未做過任何無論大小的事讓您不開心的。我所忍受的一切痛苦，始終是出於對您的愛去忍受的......我一直是站在您的一邊的......就在前不幾天，我還跟您說，並答應您，只要我活一天，我就把我全部的精力奉獻給您，我現在再一次地這麽答應您。我很驚詫您這麽快就把這一切全都給忘記了。三十年來，您是很了解我的，您和您的兒子們都知道，我一直是盡自己所能對你曼好的，無論是思想上還是行動上。您怎麽可以到處去說我把您趕走了呢?您看不出這對我的名聲有多大影響嗎?我現在的煩心事兒已經夠多的了，而且，我的煩心事全都是因為愛您的緣故！您就這麽回報我呀！不過，該怎麽就怎麽吧:我想讓自己確信，我從未給您丟過臉，從未讓您受到損害;而我想請您原諒我，就當我真的做了對不起您的事吧。請原諒我吧，就當作是在原諒一個一貫放蕩不羈、給您乾盡了壞事的兒子吧。我再一次地懇求您原諒我這麽一個悲苦之人。別把那所謂攆走您的惡名加在我的頭上，因為名聲對於我來說比您所認為的要重要得多:不管怎樣，我可總歸是您的兒子呀！"1.這段文字出自《》，作者是2.這是他在什麽情況下給父親寫這封信的?3.這封信的大概內容是什麽?從中可以體會到寫信人什麽樣的心情?因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背後。“去拿你的書來。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那裡上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔育星教育網——中學語文資源站()資源，未經授權，禁止用於任何商業目的。著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說:——“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房裡去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麽法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。粵有盤古，生於太荒，就是這樣的書，我現在隻記得前四句，別的都忘卻了;那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在裡面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生於太荒”呵！??應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西牆，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，隻默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭裡要伸出許多鐵鉗，將什麽“生於太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著;太陽也升得更高了。我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷。”父親點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻並沒有他們那麽高興。開船以後，水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麽大意思。直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。1.這一文段選自誰的作品集?什麽作品集?2.文章最後描寫到“大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。”這樣的描寫在文中有什麽作用?有什麽目的?3.文中的父親與“三味書屋”中的先生有什麽相同之處嗎?(十一)我所看的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書，並非我所專有。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品:《二十四孝圖》。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那裡面的故事，似乎是誰都知道的;便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我於高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之後，才知道“孝”有如此之難，對於先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。“人之初，性本善”麽?這並非現在要加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時候實未嘗蓄意忤逆，對於父母，倒是極願意孝順的。不過年幼無知，隻用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大之後，給年老的父母好好地吃飯罷了。自育星教育網——中學語文資源站()資源，未經授權，禁止用於任何商業目的。從得了這一本孝子的教科書以後，才知道並不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”，“黃香扇枕”之類。“陸績懷桔”也並不難，只要有闊人請我吃飯。“魯迅先生作賓客而懷橘乎?”我便跪答雲，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人大佩服，於是孝子就做穩了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也隻結一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及遊過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時我還小，實在不明白這些。其中最使我不解，甚至於發生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓，自擊，”咕咚咕咚地響起來。然而這東西是不該拿在老萊子手裡的，他應該扶一枝拐杖。現在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一頁，便急速地翻過去了。1.這段文字出自《2.我收到長輩贈送的《二十四孝圖》是一種怎樣的反應?讀完之後又是一種怎樣的感覺?3.魯迅先生對二十四孝圖所列舉的古代的孝子們行孝的做法持什麽樣的態度?他認為應該怎樣孝順父母才是正確的?(十四)1659月30日，我，可憐而不幸的魯濱孫克羅索，在一場可怕的大風暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船夥伴皆葬身魚腹，我本人卻九死一生。整整一天，我為自己淒涼的境遇悲痛欲絕，我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10日清晨醒來，只見那隻大船隨漲潮已浮起，並衝到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風停浪息之後，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了的夥伴，這使我倍感悲傷。……從10日至24日，我連日上船，把我所能搬動的東西通通搬下來，趁漲潮時用木排運上岸，這幾天雨水很多，有時也時停時續。看來，這兒當前正是雨季。……10月26日傍晚，我終於在一個山岩下找到一個合適的地方。我畫了一個半圓形作為構築住所的地點，並決定沿著這個半圓形安上兩層木樁。中間盤上纜索，外面再加上草皮，築成一個堅固的防禦工事，像圍牆或堡壘之類的建築物。1、這段文字出自《》，作者是2、這段短文中共講了哪三件事?3.魯賓孫在流落孤島前， 有過什麽經歷?對他今後歷險有什麽影響和意義?育星教育網——中學語文資源站()資源，未經授權，禁止用於任何商業目的。(十五)只有那些正在候補重要官職或希望獲得朝廷思寵的人才來表演這種技藝。從很小的時候起，他們就開始此種技藝的訓練。這些人並非都是貴族出身或受過良好的教育。每當有重要官職空缺，不論是原官員過世還是失寵撤職(這是常有的事)，就會有五六位候補人員呈請皇帝準許他們給皇帝陛下及朝廷百官表演一次繩上舞蹈;誰跳得最高而又不跌下來，誰就接任這個職位。重臣們也常常奉命表演這一技藝，使皇帝相信他們並沒有忘記自己的本領。大家認為，財政大臣佛利姆奈浦在拉直的繩子上跳舞，比全王國任何一位大臣至少要高出一英寸。我曾見他在一塊固定在繩子上的木板上面一連翻了好幾個跟鬥，那繩子只有英國普通的包裝線那麽粗。如果我沒有偏心的話，據我所看，我的朋友內務大臣瑞爾德裡沙的本領僅次於財政大臣，其余的官員們則彼此不相上下。這種遊戲常常會有意外事故發生，這些事故是有案可查的。我親眼看到兩三個候補人員跌斷了胳膊和腿。但是更大的危險發生在大臣們自己奉命來表現功夫的時候，因為他們想跳得比以前好，又想勝過同跳的人，猛然來一下，很少有不摔倒的，有人甚至要跌兩三次。聽說在我來到這地方一兩年之前，佛利姆奈浦就因此差點兒跌死，要不是皇帝的一塊座墊恰好在地上減輕了他跌落的力量，他的脖子是肯定折斷了。