第132章 我要造紙

寶鼎毫不猶豫，先把天下大勢擺了出來。

若想把匈奴人對中土的威脅解釋清楚，首先就要把南北對峙的局面拿出來。若想把南北對峙的局面解釋清楚，就必須把目光投到更大的“天下”，而不僅僅是中土。

中土富裕，文明先進;大漠荒涼，野蠻落後。人『性』貪婪，武力強悍的貧困者在生存受到嚴重威脅的情況下，必然鋌而走險，北虜屢屢南下擄掠就是一個最有力的證據，無須贅述，但野蠻是否會毀滅文明?歷史已經用血淋淋的證據證明了這一點，寶鼎輕而易舉就能說服秦王政。

為什麽修長城?國力不足以支撐大軍遠征，雖然有心防患於未然，將北虜的威脅徹底鏟除，但實力不夠，徒呼奈何。

中土諸國爭霸，逐鹿天下，戰爭連綿，各國國力都嚴重不足，假若中土不能在匈奴人統一大漠之前率先統一，搶得先機，可以想像，中土極有可能覆滅於匈奴人的鐵蹄之下，中土文明將在大漠野蠻人的屠殺下毀於一旦。

當今中土，唯西秦最強，大秦國和大王應當承擔起守護中土的責任，所以當務之急，是不惜一切代價吞並關東六國，統一中土，在未來的南北戰爭中佔據優勢。

但是，今日鹹陽朝堂上，從大王到公卿大臣，尚沒有強烈的統一意識，尚沒有意識到統一已經是大勢所趨，是人心所向，更沒有意識到大秦已經擁有了統一天下的強大實力，很多人，甚至可以說絕大多數的公卿大臣，他們的意識還停留在逐鹿爭霸，他們雖然也在高談闊論統一大業，但統一僅僅掛在他們的嘴上，他們從思想到行動上都沒有站在統一的角度去考慮大秦的未來，去制定、修改和完善大秦的制度和國策，這對於大秦來說，是致命的要害。

趙國是關東六國最後一道屏障，這道屏障如今滿目瘡痍，坍塌在即。當這道屏障坍塌之際，也就是大秦統一天下開始之日。

但是，大秦為統一做好準備了嗎?中土七國加在一起，疆域遼闊，人口眾多，靠統一律法，統一文字，統一錢幣和度量衡，統一車軌就能解決所有問題?

不，絕對不行。一個王國的根基是什麽?是制度，是國策。大秦統一天下後，需要統治一個幅員遼闊的前所未有的大王國，那麽現有的制度必然要隨之修改，現有的國策必然要隨之調整，但大秦是否在考慮這個問題?大秦是否在為統治一個前所未有的大王國未雨綢繆?

一個王國生存的基礎是什麽?是天下蒼生的人心向背。如何獲得天下蒼生的擁戴?很簡單，讓他們吃飽穿暖，讓他們遠離戰火，讓他們安居樂業，一句話，就是讓他們休養生息，讓他們看到希望。

未來大秦的制度，未來大秦的國策，必須以此為基礎，否則，生靈塗炭，天怒人怨，天下蒼生必然背棄大秦，王國生存堪憂，國祚延續堪憂。

寶鼎急不可耐了，他把前世積累的歷史知識，把今世對大秦未來的思考，統統說了出來，毫無忌憚，敞開心懷，想到什麽說什麽。他恨不得把自己的心掏出來，告訴未來的始皇帝，大秦很快就要統一了，但大秦沒有為統一做好準備，沒有為統治一個前所未有的大帝國做好準備。大秦上上下下還在考慮著爭霸，大秦現有制度和國策都是以爭霸為前提，這是極端錯誤的一件事。大秦必須從現在開始未雨綢繆，大秦必須站在統一的高度考慮王國的制度和國策，為統治一個大帝國做好充分的準備。

一個十六歲的少年站在泉池中間侃侃而談，他時而激動興奮，時而慷慨激昂，時而痛心疾首，時而意氣風發，他知識淵博，他從天下大勢講到中土局面，從七國爭霸講到大秦統一，從王國制度講到朝堂決策，從君王將相的權謀方略講到天下蒼生的人心向背，從過去講到未來。其目光之長遠，其謀略之高深，其涉獵范圍之廣泛，讓人歎為觀止。

秦王政震驚。隗狀震驚。

公子寶鼎在他們眼前的形象逐漸顛覆，那瘦弱的身軀在水霧氤氳之中逐漸豐滿高大起來，他不再是一個血腥嗜殺的野蠻公子，而是一個滿腹經綸韜略卓越的天下奇才。

寶鼎泛泛而談，該講的都講了，該反覆強調的也反覆強調了，他不指望這番話能發生什麽作用，他只希望這番話能讓秦王政意識到距離天下統一的時間已經很近了，必須著手考慮統一之後的事了。還有隗狀，這位執掌大秦相權將近二十年時間的丞相公，他似乎根本沒有意識到大秦就要統一了。寶鼎希望籍此機會給他提個醒，讓他頭腦清醒一點，不要整天想著爭權奪利，想著搞陰謀詭計，應該把心思放在國事上，應該著手籌劃如何治理未來的大秦帝國了。

寶鼎講完了，雖然意猶未盡，但有些事沒辦法講，那是未來，秦王政看不到，隗狀也看不到，現在若想打動這兩位未來大秦帝國最有權力的人，只能就目前的形勢進行展開和預測，繼而把未來導致大秦帝國走向敗亡的一些經驗和教訓隱晦地說出來。未雨綢繆，如果秦王政和隗狀能夠對這番話有所認識，或許就能達到亡羊補牢、為時未晚的效果。

泉池沉寂下來，悄無聲息。

寶鼎把整個身軀埋進水裡，四仰八叉地躺著，良久才『露』出水面，長長地吸了一口氣。他感覺太安靜了，轉頭找到秦王政，發現他正在垂首沉思，又望向隗狀，整個一呆癡狀，仿佛進入了冥想之態。

寶鼎故意大聲咳嗽了兩下。秦王政抬起頭，眼裡『露』出讚歎之『色』。寶鼎有多少學問，他清楚，馮劫一五一十都告訴他了，馮劫最後用一句話總結，天才，世所罕見的天才。他一直將信將疑，今天他算是見識到了寶鼎的才華，相信了。祖宗保佑，賜予我大秦如此才俊，吞並六國統一四海不再是夢想了。

隗狀一如既往的淡定，但那雙眼睛卻暴『露』了他的心思，他很吃驚，他嚴重低估了公子寶鼎，他至今還沒有從震驚中恢復過來。公子寶鼎是宗室，嬴姓王族出了這樣一位天才，對秦王政來說是一件天大的好事，他終於在自己家裡找到一位股肱大臣，假以時日，大秦朝堂之上必是這位公子寶鼎的天下。巴蜀人必須重新考慮崛起之策了，目前的策略雖然沒有錯誤，但著眼未來，卻大錯特錯，稍有不慎就會與公子寶鼎形成對抗之局，那後果就嚴重了。

“說得好，很好。”秦王政讚道，“武烈侯，繼續說，寡人正聽得津津有味，你怎麽突然中斷了?”

寶鼎從秦王政的眼睛裡看到了很多東西，他意識到自己把握住了機會，兄弟之間的隔閡終於在溫泉氤氳水霧裡悄然消融，他贏得了秦王政的初步信任，但僅僅是初步，距離兄弟同心還有很長很長一段路要走，但不管怎麽說，這個開端不錯，非常不錯。

寶鼎想了片刻，繼續說道:“大秦因何而崛起?以賢取士。這一點李斯在《諫逐客書》中闡述得非常詳細了，大秦因不拘一格降人才而迅速強大，但統一之後呢?統一之後，整個中土都是大秦的疆域，郡縣成百上千，人口數千萬，靠誰去治理?當然要靠忠誠於大秦的官吏，但大秦有嗎?大秦有這麽多忠誠的官吏，有這麽多忠誠的人才嗎?”

秦王政的神『色』頓時嚴峻，眉頭深深皺起。隗狀也是一臉嚴肅，他顯然被寶鼎這句話所震動。

征服六國，“征”只是統一天下的第一步，“服”是第二步，是至關重要的一步。用什麽辦法才能讓六國的士民臣服於六國?統一之初，六國士民不服者眾，聚眾叛『亂』者必定比比皆是，這時候，郡縣文武官長的重要『性』可想而知。地方軍隊的統率倒是好辦，大秦最不缺的就是武將，但地方行政、監察官長從何而來?地方府署的掾吏又從何而來?大量留用和征募六國官吏，後果不堪設想，這些人或許出於自家『性』命的考慮，初始會遵從鹹陽的命令，但時日一久，必定陽奉陰違，甚至暗中謀劃叛『亂』。到那時，鹹陽將逐漸失去對地方的控制，一旦叛『亂』爆發，必定應者雲集，天下大『亂』。

在寶鼎看來，始皇帝自統一後便頻頻出巡，其目的不是炫耀武功，而是震懾地方，試圖以此來加強中央對地方的控制力，其深層次的原因就是地方上嚴重缺乏可信任的官吏。

事實的確如此，這從劉邦、英布、彭越等人長期嘯傲山澤，聚眾謀反，而地方卻屢剿不平就能看得出來。其後陳勝吳廣大澤鄉舉旗起事，起義大『潮』在短短數月內便席卷六國故地，由此可知當時帝國中央對地方郡縣幾乎失去了控制力，可以說自陳勝吳廣在大澤鄉舉旗開始，帝國便迅速崩裂，鹹陽實際控制區域就是過去的老秦故土。

寶鼎不敢說制度上的事，也不敢說國策應該如何調整，這些東西牽扯面太大，關系到鹹陽各派系的直接利益。他實力不夠，不敢捅這個馬蜂窩，但像盡快培養大量官吏一事卻符合各派的利益需要，此刻提出來，拿到朝堂上，肯定為公卿大臣們所接受。如此一來，在官吏的儲備上，最起碼可以保證統一後的帝國需要，不至於統一後捉衿見肘，束手無策，導致鹹陽不得不大量留用六國故吏，種下亡國之禍。

大秦官吏多不多?的確不多，其中原因多種多樣，但主要還是教育的問題。

大秦自商鞅變法以來以賢取士，同時也大力培養本土人才，主要途徑就是通過學室取才。

依大秦律，男子十七歲成年，入“傅籍”，開始承擔王國的徭役租稅，或應征參軍，浴血沙場，或入學室學習，通過選拔出任官吏。

大秦的學室是專門培養官吏的官辦學校，鹹陽和地方郡府都有設置。學生大部分是權貴官僚子弟，從中選拔優秀者入學，學製三年。三年後，由所在學室進行入仕的資格考試，凡可以背寫五千字以上者為合格，除授為史，也就是有資格擔任府署的小吏了。

有了做小吏的資格，也就有了參加由中央府署主持的更高一級的選拔考試，也可以說是初等選拔考試。這個考試在各地郡府舉行，考完後，各郡把試卷封送到鹹陽，由少府屬下的大史審閱判定，最優者提拔，一般被任命為本人出身所在縣的令史(相當於秘書)。最劣者要受到處罰，取消入仕為吏的資格。

又過三年，凡出任令史者，可以參加最高級別的選拔考試。成績優秀者，到中央府署工作，而成績最好的，直接到郎中令府出任尚書卒史一職。這個職務相當於內廷秘書，直接在大王身邊工作，但尚書卒史較多，想更上一步，就需要深厚背景了，當然了，攀附權貴，傍上一棵大樹也可以。

從這個取士制度可以看到，大秦的官吏儲備非常少，尤其寒門出身的官吏就更少，大部分官吏還是出自權貴世家。

大秦取士的制度多樣化，制度本身沒有問題，問題出在教育上，也就是說，因為文化和財富掌握在少數人手裡，即使是寒門子弟，如果沒有機會接受良好的教育，也無法從這種制度上獲益。

“武烈侯，有何對策?”秦王政問道。

“特殊時期特殊對策。”寶鼎笑道，“我一介武夫，拿不出什麽好辦法。”

一介武夫?秦王政和隗狀相視而笑。寶鼎到了關鍵時刻，他的心機又暴『露』無遺了。這種事畢竟是關系到國策的大事，他不便干涉，但他是主爵中尉，是參加朝議的諸卿，他當然有資格提出奏議。

“隨便說說。”秦王政笑道，“你姑妄言之，寡人姑妄聽之。”

“各地選拔一萬聰慧少年，到鹹陽集中學習。每三年選送一批到地方供職。如此一來，我大軍在前方不停地攻佔郡縣，鹹陽則可把各級官吏源源不斷地輸送到新佔郡縣。”寶鼎說到這裡攤開雙手，做了個無奈的姿勢，“此策治標不治本，只能救急，大秦若要長期保持充裕的官吏儲備，就必須從源頭上下手。”

“何為源頭?”秦王政追問道。

“這個就複雜了。”寶鼎苦笑道，“學室制度要改，授學制度也要改，要改得太多了，就連最基本的竹簡木牘都要改，否則平民子弟哪裡讀得起書啊。”說到這裡，他再度想到了“紙”。

如果秦王政把自己這番話聽進去了，有意在教育源頭上進行改製，那自己無論如何都要造紙了，雖然紙的推廣應用需要時間，但可以救急啊。自己若想拯救大秦帝國，就要在最短時間內改變歷史軌跡。改變歷史軌跡需要實力，像“紙”這種發明本身就具有強大的足以改變歷史發展的實力，自己為何不嘗試一下?自己實力不夠，不能從制度和國策上去改變歷史軌跡，那麽，換以一種思路，利用科技發明和技術進步是否可以改變歷史軌跡呢?抑或，雙管齊下，齊頭並進，是不是就能在有限的時間內實現自己的願望呢?

寶鼎陷入沉思，久久不語。

秦王政和隗狀非常耐心，靜靜地等待著。今夜寶鼎給了他們一個天大的驚喜，他們有足夠的理由等待下去，等待這個天才的再一次“爆發”。

“竹簡木牘怎麽改?”秦王政看到寶鼎從“神遊”中歸來，馬上問道。

“我要造紙。”寶鼎斬釘截鐵地說道，“大秦的權貴有限，官僚有限，豪門和寒門也有限，若要實現官吏儲備，若要不拘一格降人才，就要讓平民子弟也能入學讀書，所以，我必須造紙。”

紙?秦王政和隗狀面面相覷，疑『惑』不解。

“紙為何物?”秦王政急不可耐地問道。

寶鼎簡要介紹了一下，“我要創造歷史了。”寶鼎笑道，“大王相信嗎?”

秦王政大笑，“你把紙造出來，寡人就相信。”但秦王政顯然對造紙不感興趣，在他看來，用那種神奇的東西代替竹簡木牘，解決不了任何實質問題。這可以理解，紙對歷史和文明的推進作用，是在漫長的時間中逐漸顯現出來的。秦王政這輩子看不到，也體會不到。

“武烈侯，寡人聽說，你曾在晉陽放言，說我大秦十二年內必能統一天下，是嗎?”

寶鼎一雙眼睛馬上望向隗狀。巴蜀人的嘴巴果然不牢，這句話還是傳進了大王的耳中。隗狀神『色』自若，目光炯炯地望著寶鼎，表現出對這個預測的極大好奇。

旁觀者清，當局者『迷』，這個時代的人包括大秦人自己都不會想到再過十一年，他們將成為中土的主宰，但後世人不一樣，後世人憑借歷史資料，引經據典詳細分析，早就把大秦統一的必然『性』歸納得一清二楚。

寶鼎暗自歎息。沒辦法，自己說漏了嘴，現在說什麽也要把它糊弄過去。不過也不是一點好處沒有，最起碼自己這番話可以增加秦王政和隗狀對大秦統一天下的信心，只要鼓起了他們的信心，他們就會站在一個全新的高度，站在即將一統天下的高度去考慮國事國策，那對自己實現歷史軌跡的改變有絕對的幫助。

寶鼎整理了一下思路，娓娓道來。