果不其然，接下來的幾十分鍾裡，又有幾個組織給我扔來了紙條，紛紛邀請我去花園中聊一聊。我數了一下，所有四十二個學生一共被瓜分為了四個組織，根據紙條聊天的結果，我大體得到了一些有用的信息。

例如其中一個組織就直言，新人必須要加入某一個組織才能存活下去。

既然他們說的那麽有自信，恐怕是每個組織都對校規的形成以及規避有所心得了。

很有趣的是，所有的組織約我聊天的地方都是千篇一律，通通是食堂後的花園，只是樹不同罷了。看來，這個學校相對安全的地方，肯定是那個花園！

很快，早晨的三節課便結束了。我本以為周老師會一個挨著一個的檢驗學習結果，但沒想到他說了一句令我完全隚目結舌的話:“各位同學，請在各自的座位上將課背誦一遍。”

看他冷冰冰的臉孔，似乎絲毫沒有開玩笑的樣子。還沒等我反應過來，所有人已經張嘴開始背誦了。看來他們應該是早已經習慣了這種檢測方式。

我刻意打量了一下那個自稱依依的女孩，在雜亂無章的背誦聲中，她的聲音十分清脆好聽，有種鶴立雞群的感覺。我閉上眼睛微微回憶了一下課，也隨即背誦了起來。

對於背誦，我還是很有自信的。幾乎是一字不差的將課以極快的語速背完，這才睜開了雙眼。

這時候大多數人才剛背誦完一半而已。開始的時候還不明顯，越到後邊差距就出來了。突然聽到前邊有個男孩撕心裂肺的慘叫了一聲。我定睛看過去，頓時看到了詭異的一幕。

那男孩的小手指像是被什麽狠狠地割了一刀，從手上割落，掉在了地上。鮮血不斷從斷口處流出來，可周圍的人仿佛每個都沒有看到這景象似的，依然自顧自的背誦著課。

男孩滿頭大汗，他顧不得撿起自己的手指，也是繼續背誦著。

像是他這樣的情況，在後邊的幾分鍾裡此起彼伏，不知道上演了多少幕。張國風這個小混混看起來很笨拙遲鈍的模樣，居然出乎我意料沒有掉一根手指便將課給背誦出來了。我暗地裡數了數，好險，再錯上十個字，他就會被斬斷一根手指頭。

不好！突然，我想到了一個人，那個被我敲暈過去的夏雪。

我的視線落到了她的身上，只見她依然好好的昏迷著，上半身趴在課桌上，而十根手指頭完好無損。

我頓時疑惑了起來。奇怪，難道校規不但有次數限制而且還對沒有看到的人無效?

不對！我清清楚楚的記得，就在不久之前，在宿舍中，那個被風扇葉片割斷腦袋的非主流男孩也並沒有看到過校規，可他確確實實的死了。

而張國風也沒有看到校規，但他違反後，依然受到了削頭髮的懲罰。

這校規裡邊，肯定還有許多我並不清楚的執行準則。

背誦聲夾雜著尖叫、痛苦的、以及鮮紅的血在繼續著，空氣中彌漫著刺鼻的血腥味。可奇怪的是，不論地上流了多少血，地面居然都乾乾淨淨的。就仿佛寫著校規的紙張對我的唾液有著超乎平凡的吸收一般。這地面，也在吸收著血液！

終於，煉獄般的世界結束了。最後一個背誦聲也停了下來，留下的只有哀叫和。周老師滿意的點點頭，我猛地發現，他冰塊一般雪白冰冷的臉孔上，似乎有了一絲血色:“很好，各位同學的功課完成的不錯，雖然有些同學還是愛偷懶，不過只是少數而已。下課，去吃午飯。”

所有人都長長松了口氣，就像在鬼門關前溜達了一遍，把命給撿了回來。

同學們陸陸續續的站起身，臉上依然帶著麻木。我跟著他們向食堂走去。食堂又是在教學樓的正後方，我數了一下，大約35米遠的距離。在去的路上，我有意無意的想要靠近那個名叫依依的女孩，可身旁總是有人有意無意的將我和她隔開。這些人應該是不怎麽想我和她接觸。

張國風背上背著夏雪，湊到我身旁，小心翼翼的說:“老大，這個學校貌似越來越詭異了。”

“我也這麽覺得。”我給了他一個肯定的答覆:“注意到無處不在的校規沒有?”

“有。這些校規也是詭異的要命，而且你看教室裡的情形，可能不遵守校規真的會受到懲罰！”張國風打了個冷顫，仿佛在後怕。

“不是可能，是肯定會受到懲罰。你沒見到教室地上掉了一地的手指頭！”我冷哼了一聲。

張國風向左右看了看，小聲道:“要不，我們晚上就逃出去。再呆下去，遲早會被玩的沒命的。”

“你以為這個想法就只有你會有?”我指了指周圍的人:“你數數，這附近哪個人在外邊是個便宜角色?要死能跑得掉，他們早就開跑了。還用等著留在這鬼地方受罪！”

張國風沒有再多說什麽，眼神卻暴露了他的心思。

我暗自歎了口氣，人類，總是以為自己會是所有人中的例外，總以為自己的運氣會比任何人都好，但事實卻很殘忍。張國風是！或許，我也是！

很快，我們就來到了食堂。

這個食堂很大，只有一層。看外表，似乎能同時容納幾百人就餐。在食堂的右邊寫著金黃的兩個大字‘谷園’。而正中央卻密密麻麻如同校門口一般刻滿了楷體字，像是一篇章。

我仔細看了一下，居然是著名教育家尹國雄的《論校規的意義》。全如下:

有很多人認為校規是一種束縳，但由另一個角度看，如果沒有校規，學校就會大亂，沒有規則，學生就會無法無天，所以我覺得校規是學校拿來保證上課順利的一些規則，如果你不犯，校規根本就是沒用的。

其實我覺得有校規有很多好處，因為如果沒有校規，有些人在上課時，喜歡吃零食就食，想談天就談，想過位就過位。

這樣不但影響上堂，還會影響到一些認真學習的同學和令老師沒有心情教書。

在小息午飯時，有人買食物插隊，吸煙、打架，在教室吃東西，隨地拋垃圾。這些行為不但令到學校的地方很髒，還會影響到學校對外的名聲。

雖然校規有很多好處但也有壞處:有些學生會覺得受到束縳，而更加反叛;校規樣樣有限制，令到學生沒有空間去發揮等等。

如果現在有所中學，個個學生都守校規，那是一個美好的校園;而另一所是人人都不守校規，像一個集中地，你會進入那一所中學呢?當然會選擇前者啦！難道你會選擇入一所被人打死都沒人理會的中學嗎?

曾經有人說過:「一所好的學校要有好的校規做基礎。」我覺得他說得對。

根據普查，有超過一半的學生都認為校規的存在可以警告他們不要行歪路。根據以上那麽多的論點，我認為校規是不可缺少的，因為校規不單可以警告我們不要走歪路，還可保障個人的格和學業。

最後我覺得有校規當然好，但有而你不遵守，就和沒有校規一樣，所以最重要是學生自己自律啊！

看完後，我猛地渾身一顫，霎間想到了許多東西。這所行為學校的許多校規，貌似都是根據這篇章的宗旨所訂立的，可許多方面，卻做的更加嚴密，處罰的力度也更加的可怕。 從這篇章中，能夠揣測出許許多多的校規準則。

或許，自己甚至能夠通過緊密的分析，從而找出校規的處罰規律來！

暗自將那篇章牢牢的記在心底深處，我這才走進了食堂。午飯很簡單，兩菜一湯，一大碗米飯。分量很足，甚至可以說足的有些過分，而且可以無限量的添加。

張國風飯量比較大，吃完一份後又去打了一份來。在回來的路上，所有人都以一種怪異的眼神看著他，仿佛像是在看一個死人。

這時候我才發現，每個人都將自己碗裡的東西吃的乾乾淨淨，就連碗筷盤子也舔了一次，一粒米飯也沒有剩下。

“都是些神經病。”張國風見那些人看著自己，小聲罵了一句。

我心裡一凜，雖然不清楚原因，但還是學著他們的樣子小心翼翼的將東西吃完，將碗筷舔了一遍。在這個學校中，做任何事情都要注意力集中，並且注意觀察旁人，否則很可能便死在某個不引人注目的小細節上。

本人還正值大好年華，女朋友都沒有，胡亂死掉就太可惜了！

張國風這一次隻將添加的飯菜吃完了一半，扔下碗筷就想走人。我一把將他給拉住了。

“老大，你這是幹嘛?”他迷惑的問。我指了指四周:“你看。”周圍的人吃完飯後沒有一個離開，他們用長著深深黑眼圈的雙眼死死的盯著張國風吃剩的飯碗，整個食堂一片寂靜，沒有人說話，也沒有人流露任何表情。

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