提學使，掌控著英州的文教。　　“不錯，不錯，英雄出少年！”提學使問道，“你來自何縣城?”

　　“東萊縣！”

　　“不錯，人傑地靈！“提學使說道。

　　接著，又是鼓勵了劉秀一番，主要是要好好讀書，為國家盡忠，孝敬父母等等。

　　大約是交談了一分鍾時間，劉秀才離去。

　　接著，提學使又是召見了其他書生，一一鼓勵。

　　一個個書生皆是感激涕零。

　　而這些，皆是詩詞評價為優等。唯有進入了優等，才有資格，得到提學使，親自召見，鼓勵一番。

　　劉秀退後一方，靠著熙熙攘攘的人群，不由得想到了，學會文武藝，貨與帝王家。天地之事，萬般糾葛，不過是買賣二字。

　　他的勸學詩，以優等的資格，進入了學府官員的眼中，算是留下了一絲印象，只要考場上不是發揮太差，還是能考上秀才的。

　　端午節，正是夏天炎熱的時刻，哪怕是在鳳凰山上，山林密集，可依舊是炎熱無比。只是片刻之間，劉秀就是感到了吃不消，身子一動，走到了樹蔭之下，扇子扇子，開始納涼了起來。

　　就在此時，一位讀書人身穿著白色入儒袍走了進來，豐神如玉，猿背蜂腰，透著一股英武之氣，雄赳赳，氣昂昂，踏步而來，虎虎生風。

　　“這是英州第一公子，李賢！”

　　“這位李公子，出身在世族李家，三歲可言，五歲識字，七歲可賦詩，十歲可寫文，十一為秀才，十四歲為舉人，縣試、郡試、州試，皆是三榜案首是我英州少有的俊傑;又是自幼習練武道，武學高深;更是寫得一首上好的書法，筆走龍蛇，有著大家之風！”

　　眾多讀書人，看著李賢，眼神中滿是憧憬之色，天才總是受人敬重的。

　　李賢淡淡的看著眾人，豐神俊朗，有著說不出的氣韻。

　　一些心智不堅定的讀書人，只是看了一眼，便覺得怯意橫生，不自覺的低下了頭，心神沮喪，隻感到遠遠不如。

　　“望氣術！”

　　劉秀屏氣凝神，驅除了心中的各種雜念，心靈純淨，好似琉璃一般，向著李賢看去。

　　望氣術，是天蛇王教授劉秀的法術之一。

　　說是法術，其實也不是法術。

　　天地萬物，皆是有氣運，只是氣運隱而不顯，凡夫俗子，肉眼凡胎，根本看不到氣運變化。而望氣術

　　只見李賢，身上一道明光閃動，文氣濃鬱似火焰，武氣滾滾如流光，氣運之旺盛，未來可為知州，為一方大員，入朝可為一方重臣，若是入伍，可為一方大將縱橫馳騁。可謂是出將入相，才華出眾。

　　“好濃鬱的氣運！”

　　劉秀驚歎道。

　　“英州第一公子，才華出眾，文武雙全，他這一出現天地之間，誰與爭鋒?”

　　不愧是渭城的第一公子，這樣的氣場，十分霸道，直如高屋建瓴，不容拒絕和反對。”

　　接著，又是一位面如冠玉，身材挺拔的少年郎君，臉上一股慵懶的表情，帶著一絲玩味的笑容，顯然是玩世不恭之輩。坐在了李賢的身旁，睡眼惺忪，懵懵懂懂，好似瞌睡了一般，竟然在眾目睽睽之下，閉上了眼睛，修養了起來。

　　劉秀又是催動望氣術望去，只見一道濃鬱的文氣升起，文氣中有股驕傲不遜之感，有股瀟灑出眾之感。又是有一股武氣湧動著，帶著出塵，飄飄若仙之感，好似仙人一般。

　　“此人文氣自由灑脫，

不適合入朝為官，反倒是可為一代文壇大師！”　　劉秀又是心中評論道。

　　望氣之術，望到的是一個人身上的氣運變化。

　　而從氣運變化上，能推演出性格特點，才華，未來命運等等。

　　不過局限性，也很大。

　　一些修士，可隱藏自身氣運，造成一些假象。

　　“英州雙驕，李賢好似太陽，明亮璀璨，照樣天地，逼迫世人，敬畏不已;趙雍好似明月，瀟灑出眾，飄飄若仙，好似謫仙人！李賢，才華出眾，文武雙全;而趙雍則是博學多才，放蕩不羈！李賢性格嚴謹，為人莊重沉穩;而趙雍，為人跳脫，風*流倜儻！”

　　“英州雙驕，日月當空！”

　　一個個讚美的聲音響起。

　　劉秀不由的讚歎道:“果然是風采出眾，各有風韻，我等只是綠葉而已，只是為了襯托這兩朵鮮花！”

　　鮮花需要綠葉陪襯，沒有大量的綠葉，鮮花的美麗如何能顯示出來。

　　“傻秀才，你有著聖人資質;而他們二人，不過是有著大儒資質而已。你才是真正的鮮花，他們才是一群綠葉！”天蛇王說道。

　　“聖人資質又如何?大儒資質又如何?資質強大，只是起點高，只是有著優勢而已，並不代表最後的成果。世上一些書生，有著大儒資質，先天不足，卻是後天的努力，最後成就了聖人;而一些書生，有著聖人資質，卻是驕傲自大，不思進取，最後落得隕落結局而已！”

　　劉秀淡淡道:“資質強大，只是說明，佔據優勢而已，優勢未必能變為勝勢！”

　　資質，只是說佔據優勢而已。

　　太過依賴資質，只會將自己坑死。

　　資質不是萬能的，唯有一顆強大的道心，寵辱不驚，才能立於不敗之地。

　　“好，傻秀才！”天蛇王點頭道:“你說的對，資質不可太依賴！”

　　…………

　　日月雙驕一出，提學使立刻眼睛明亮了起來。

　　“如今，天色正是炎熱時刻，有搖扇，有冰塊，亦不能解去酷暑！”提學使忽然說道，語氣中帶著玩味之色，“而今，便以夏日為題，寫一首歌，題材不限，可為樂府，可為古詩，可為絕句，可為律詩，也可為長短句！”

　　詩的題目一處，頓時各個讀書人有種目瞪口呆之感。

　　“這是端午詩會，我以端午為題材，準備了很多詩歌，這次皆是用不上了！”

　　“寫詩，需要靈感，熱的要死，哪裡有一絲靈感可言！”

　　“詩歌以抒情，無情感在其中，豈能賦詩！”

　　一個個讀書人，立刻有著頭大的感覺，夏日炎炎，雖然在樹蔭下，可是炎熱依舊，在炎熱的環境下，心情煩躁，難以靜心，更是沒有一絲靈感可言。在這種環境下，又是寫夏日題材，立刻難住了很多的讀書人。

　　劉秀也立刻傻眼了，閉上了眼睛思考了起來。

　　前世有著各種古詩，可是描寫夏天的詩歌真的不多。

　　描寫春天，萬物複蘇，生機勃勃的詩歌，多如牛毛;描寫秋天收獲，寂寥的詩歌，也是多多;讚美冬天，白雪梅花的也是很多。可為唯獨夏天很少很少，劉秀苦思冥想了許久，出現了一些詩歌，只可惜都是二流，三流，稱得上一流的沒有。

　　劉秀看著提學使，心中不由道:這位提學使大人，也是滑稽之輩！”

　　六藝於治一也。《禮》以節人，《樂》以發和，《書》以道事，《詩》以達意，《易》以神化，《春秋》以道義。”太史公曰:“天道恢恢，豈不大哉！談言微中，亦可以解紛。

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