“謂我舅者，吾為之甥也。”　　這句選自《爾雅》中的《釋親》一篇。

　　《爾雅》可謂是中國古代第一本正經八百的辭書，這書中講解了許多詞兒的意思，可說是訓詁學的必備讀物，所以李大用自然不會放棄，這便在課堂上講解起了爾雅。

　　這本《爾雅》最早見於《漢書.藝文志》，其中有釋詁、釋言、釋訓、釋親等十數篇，先生卻才講的那句，這便出自釋親。

　　爾雅文中會解釋很多字的意思，包括字的讀音，親戚的解釋，以及山川河海的介紹。

　　“泰山為東嶽，華山為西嶽，霍山為南嶽，恆山為北嶽，嵩山為中嶽。”這關於五嶽的解釋在爾雅中也有涉獵，先生冷不丁的想起或者照本宣科的時候都會冷不丁的說出來，然後跟學子們去解釋。

　　“眾位學子務必認真聽講，用心去感受，此書歷來頗受學家推崇，有宋以來，這便被奉為十三經之一，日後大家入大學學習這書也會頗有收益。”

　　先生此言並不是危言聳聽，朱子、程子等人對這爾雅一書都是頗為推崇，科舉時代這本書就像是後世的新華字典，可謂是人手一本的必備工具。

　　詳細的做完筆記，一堂訓詁課下來可謂是身心俱疲，聚精會神的去研究每個字每個詞兒的意思這事兒很讓人傷腦筋，一堂課下來簡直讓人感覺腦袋裡連根針都插不進去！

　　晃了晃腦袋，跑出桃花屋，狗剩這又拿起狼毫來到大青石邊，隨手在大青石上寫起了卻才先生講的東西，一來加深印象，二來也權當練字。

　　“吆，你這潑皮，誰讓你用我家的大青石了?”

　　上回是不讓放牛，得了先生說了一頓，這回又是不讓用石頭了，哎，真是的，李狗剩回頭一看，果然還是李大用的女兒，那個喚作什麽欣兒的小姑娘這又跑來了，掐著小腰，一副氣鼓鼓的樣子，該是提著什麽東西，小手抓著背在身後。

　　“你怎又跑來鬧騰……”

　　話到嘴邊，李狗剩還是咽了回去，因為上次那條大狗這又蹲在主人的身邊，一副虎視眈眈的樣子瞅著狗剩，頗有一言不合就上來咬你的意思兒。

　　李狗剩有些頭疼這個小姑娘，老夫子言唯女子與小人難養也，李狗剩不是很想招取這個小姑娘。

　　說來也奇怪，後世的李狗剩二十多歲了也未曾談過戀愛，班上那會兒美女還是頗多的，可自己愣是沒見個動心的，連李狗剩有時都好奇自己讀書那會兒腦袋裡都在尋思啥！

　　“你來找我幹嘛?”

　　瞅著大狗在那齜牙咧嘴，李狗剩頗有些無奈，這又低頭練字，我不招惹你，你總不至於喚狗來咬我吧?你爹可就在上頭不遠處呢。

　　“你佔著我家的山，吃著我家的草，對我這個東家就這麽副沒好氣的樣子?”

　　欣兒又好氣又好笑，學堂裡的書童哪個見了自己不是樂呵呵的?這家夥倒好，對自己愛答不理的，簡直都當看不見了，本姑娘真就那麽討嫌?

　　“沒，男女大防，得虧先生大度，否則你多看別家小子一眼都會被挖掉眼珠子呢！”

　　當下是大明，人海瑞的女兒就是因為在人群中多看了某男子一眼就被海瑞挖了眼珠子，前車之鑒啊，小姑娘，我這可是在救你，再不走，你老爹說不定也會來挖你眼珠子呢！

　　言外之意多明顯啊，小姑娘，快走吧，省的你爹暴走。

　　“哼，你胡說。”

　　欣兒掐著小腰氣鼓鼓道，不由怒氣衝衝，

似乎是感受到了主人的氣憤，那大狗這也挺立身子，齜著牙瞅著李狗剩。　　李狗剩一身冷汗，這狗莫要真上來咬我啊，千萬別在這陰溝翻船才好。

　　“小姑娘，真要是有話說要不把大狗牽走?我這兒練字，聽不得狗兒在這滋啦滋啦的喘息叫喚。”

　　欣兒聞聽此言咯咯的笑了起來，聲音仿佛一串銀鈴在響。

　　“你怕狗?我的旺財可溫順了呢。”

　　一說道這狗欣兒立即一副慈母狀，這就俯身順手捋起了旺財身上的狗毛。

　　溫順?李狗剩翻了翻白眼:“那是對你！”

　　汪汪……

　　旺財似乎有些通人性，可是聽不得別個諷刺自己主人呢，聽著狗吠，李狗剩頗有些頭疼，乾脆閉口:“你來找我幹嘛?難不成就為了挖苦我?”

　　“本姑娘才懶得專程跑來挖苦你呢！”

　　似乎是說到了什麽讓人氣憤的事兒，欣兒一甩手，這就把卻才背在身後的籃子一丟:“吃吧吃吧，真不知道爹爹為啥瞅見你那麽歡喜！”

　　原來是個食盒，裡邊金燦燦的竟是一隻烤雞！

　　聞著香味兒李狗剩簡直眼珠子都要掉出來了，搶過飯籃子這就開動。

　　先生真好，就是他女兒送飯這態度……

　　不過一燒雞，吃的當真如此香甜?李狗剩見了雞肉吃的那叫一個歡快，連旺財瞅著都饞了！欣兒深深的鄙視了一番，眼神裡滿滿的嫌棄。

　　土包子，瞧瞧你那吃相！

　　“旺財，我們走，這家夥，真是多見一會兒就難受！”又贈了一個大大的白眼，小姑娘這就喚著那條名叫旺財的狗走開了。

　　先生對我可真是沒話說了，知道自己家貧，這竟喊女兒為自己送隻燒雞過來！吃著燒雞，狗剩心裡滿滿的感動。

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　　“舒、業、順、敘，緒也;悅、懌、愉、釋、賓、協，服也……”

　　爾雅一書中有許多字的解釋，大多是如此的解釋，先生抓著手中的爾雅照本宣科，然後這就再根據意思一一作出解釋，有時候想起來還會吟出某本著作裡的某句話，說這個字在這裡就是這個意思。

　　其實這訓詁課有些地方也挺像後世的文言文學習，你需要知道每個字的意思，特別有些通假字，在這本爾雅裡也有介紹，可謂是功能比較強大的工具書了。

　　李大用一邊講解，狗剩一邊在下邊認真的做著筆記，絲毫未敢遺漏，這是從後世帶來的習慣，課堂上李狗剩也一直在堅持。

　　講了半天的訓詁課，有些累了，當是換換腦子，李大用這又講起了音韻學。

　　古人說話、做文章最是講究押韻這類，所以這音韻學在古代也是頗為重要的，不過其實本質還是跟後世的語言學差不多，主要還是研究字的發音，不過古人喜歡麻煩，非要將這字的讀音和什麽宮商角徵羽、什麽金木水火土聯系在一起。

　　這可苦了一眾學子了。

　　大家夥都是大喊吃不消，李狗剩使勁的皺了皺眉頭，其實有了拚音這東西，音韻學還哪裡用得著那麽麻煩呢?

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