雖然一開始以為是完全沒有姓名的小角色，不過因為經常需要在鏡頭當中。鈴木亞季結束電影拍攝回到棒球部的日常活動當中已經是六月初的事了。　　這事，棒球部日常氣氛已經大不相同。

　　以兼職教練新垣和沙為首，全體隊員圍繞著球場一圈又一圈的奔跑著。

　　“為什麽大家突然都跑起圈來了?”

　　鈴木亞季問道。

　　“新來的教練說與其寄希望於球棒，不如相信自己的雙腳。”

　　一個聲音回答道。

　　新垣和沙高校時代跟隨埼玉縣的棒球名校一同訓練。當時指導她的教練認為打擊能力需要天賦，而身體素質更容易通過訓練提高。而且這位教練認為跑圈是一切身體素質訓練的基礎。

　　雖然是有些老派的理論，但新垣覺得自己從這種訓練模式中受益匪淺，因此受聘擔當和平學園的兼職客座教練之後，把這一套也一並搬了過來。

　　“這麽跑下去不會有人累的要退部吧?”

　　棒球部的部員剛剛夠比賽陣容，作為經理人的亞季特別擔心會有人受不了艱苦訓練而脫隊。

　　“反正二年級的四位比誰興趣都高漲。”

　　“那三年級的宮城前輩呢，他以前可總是不來訓練。”

　　“宮城前輩似乎體力不錯，跑起來一點也不吃力。”

　　“一年級的大家呢?”

　　“只有李元讓跑的慢一些，不過似乎也算能跟上。”

　　李元讓並不喜歡跑圈，不過支持他堅持訓練下去沒有掉隊有其他的原因。

　　加入棒球部以來，日常開支控制的很好。很多地方又可以利用棒球部部員的特別福利。

　　父母匯來的六萬日元生活費，這個月硬是存下了四萬多。

　　一堆原本計劃想要買的東西，都可以在近期入手了。

　　“說起來還有個問題……”

　　鈴木亞季接著問道。

　　“作為棒球部員的田古你為什麽坐在這裡玩電腦?”

　　坐在休息區裡一直和鈴木亞季搭話的，是棒球部登記在冊的成員田古霧。今天他從訓練一開始就沒走進球場過一步。

　　“我和新垣教練講，我只是記錄員。她就相信了。”

　　田古扶了扶眼鏡，露出了一絲微笑。

　　……

　　“接下來打算讓我投哪種球?”

　　全隊的守備練習之後，隊員們輪流使用發球機進行打擊訓練。而被隊長福島一平看好的李元讓，則被安排由新垣和沙親自投球進行特訓。

　　“投滑球好了。”

　　李元讓還記得上次練習比賽中，新垣和沙利用側投姿勢投出的變化幅度超大的滑球。

　　為了應付這種球路，李元讓最近把打擊姿態也調整成了半開放式。

　　他現在正是想要驗證自己這種調整的時候。

　　“滑球的話，你想要哪一種?”

　　“滑球還分好幾種?”

　　“為了當打擊投手，橫向滑球和縱向的我都練過。我自己的話根據出手的變化，還有快的和慢的兩類……”

　　新垣和沙在武藏西高校時享受了體育特招生的學費等優待。不過因為是無法上場比賽的隊員，球隊教練便安排她擔任球隊的打擊投手。在這過程中她學會了各式各樣的球路。

　　這一點讓李元讓想起了此前對壘過的陽野高校投手南部。

　　南部陽一也是曾經就讀於棒球名校，在那裡作為無法上場的陪練球員學會了“七彩變化球”。

　　不過比新垣和沙幸運的一點是，

南部可以通過轉學的方式在實力普通的公裡高校取得主力球員的位置。　　而身為女生的新垣則因為高野連的規定，整個三年都無法在正式比賽出場。

　　按照李元讓的要求，新垣和沙投了幾顆橫向的滑球。

　　李元讓從打擊區的角度看來，與上次比賽時見到的一模一樣。

　　只不過這次換了半開放式的打法，從出手瞬間到棒球進壘，整個軌跡看的一清二楚。利用之前練習過的方法，即便是直攻內角的球路，現在也能相對從容的擊中了。

　　“這些算是快的還是慢的?”

　　“是快的。”

　　剛才這幾顆球，速度大約在一百公裡上下。對新垣這種球速的投手，已經算是變化球裡快速的那一種了。

　　“那慢的是什麽樣的?”

　　聽了李元讓的問題，新垣不做回答。直接投出了一球。

　　橫投的姿勢配合超大的變化幅度。開始時好似是正中的一球，最後橫向移動了一個多本壘板的位置。

　　“如果是左打的球員就被你砸到了吧！”

　　李元讓說。

　　“以前是這麽砸到過人沒錯……”

　　新垣回答道。

　　……

　　李元讓與新垣的打擊訓練繼續進行。而矢部明男為了補充水分跑回了休息區找了運動飲料來喝。

　　“最近還是沒有招到新的部員?”

　　等在那裡的代理經理人鈴木亞季隨口問了一句。

　　和平學園的棒球部，現在名義上的成員有十人。雖然足夠比賽的先發陣容，可夏季預選的時候一旦有超過兩位隊員因為傷病之類的原因無法出場，還是會面臨要向對手棄權認負的局面。

　　這種情況幾年前就曾經出現過一次，所以身為管理球隊行政事務的經理人，亞季特別不希望同樣的事在這一屆隊員身上再次發生。

　　“這個月十號就是報名的最後日期了，看來是招不到了。”

　　矢部答道。

　　“要不要再多問幾個人?只要肯穿著球衣坐在休息區就可以，不用訓練，比賽時萬一真的要上場，在外野擺擺樣子就行。”

　　“如果說是這樣的隊員，也許能找到。”

　　矢部拿起自己的手機，打開了某社交網站的頁面。和平學園的不少學生都在他的直接或間接的關注名單當中。

　　雖然看起來大家都已經找到了自己課外活動報名的社團。不過大多數人明顯並不是團隊中不可缺少的核心。

　　如果投其所好施以小恩小惠。拉幾個人坐在板凳席上也許可以做到。

　　不僅如此，順著同學名錄一個個的看過去，有那麽幾個名字十分眼熟。

　　“就從這個開始吧！”

　　矢部注意到的，是一位名叫“大野大輔”的同學。

　　“叫這種名字的，就算自己沒興趣，當初父母也應該是期待他打棒球才對吧……”

　　矢部心裡是這麽想的。

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