我數了一個對方的人數，一共有五個人，也就是說二對一人家還多出一個。不過許傑又說了一句話，這句話徹底把他們鎮住了。許傑大咧咧的問我:“鍵盤和吉他呢?”

　　聽了許傑的話，對方一個男生對許傑說，今天就算了，以後別一個人佔著一個場地。說完，那幾個男生頭也不回的跑掉了。我想他們肯定是以為鍵盤和吉他是用來打架的工具，其實他們不知道這是兩個人，一個長期沉迷遊戲，身體極其薄弱風一吹就會飄走。另一個最近營養不良，不用風吹他自己就躺下了。

　　許傑朝那幾個男生的方向發狠的揮了揮拳頭，然後不屑的說:“下次我還來佔地方。”

　　我很想提醒一下許傑不用這麽積極，萬一搞出什麽流血事件就不好了。競技體育的精神在於消除仇恨，而不是結梁子，不過我覺得就算是我說了，以許傑的智商到畢業也領悟不了。

　　許傑急著給我展示一下他這些天的特訓結果，運了幾下球然後一個急停跳投。球在空中劃過一道優美的弧線，然後在距離籃筐一米左右的位置掉了下來。如果我沒記錯，這種球的專業術語叫AIRBALL，俗稱三不沾，一般隻有籃球技術極差人才能投的出來。

　　投了一個三不沾之後，許傑臉上有點掛不住，急忙給我解釋剛才是手有點滑。不等我發表意見，許傑把球撿回來又重新投了一次，這一次稍微好點籃球在距離籃筐半米遠的地方掉了下來。

　　許傑有點崩潰了，他極力掩飾臉上的不快，拚命的跟我解釋其實剛才都是他故意的。這種謊言騙騙智力退化的鍵盤還行，根本不可能說服我這種正常人。再說一個真正的高手，就算是想投個三不沾也很困難吧。

　　許傑跑過去把球撿回來，想要重新投一次給我看。我拉住他的手說:“我想你應該餓了。”

　　“對啊，我就說怎麽感覺渾身沒力氣，原來到了吃飯時間。”許傑一拍腦袋說。

　　許傑說完就拉著我往宿舍走，看起來好像是真餓了，其實隻不過是順著我製造的台階下樓。不過我知道，他會趁我不在的時候再跑來*場練習，而且會練的更賣力。許傑會這麽做，不是因為他熱愛打籃球，是因為他跟很多人一樣，你越是不讓他幹什麽，他就非做不可。我現在不讓他繼續投籃，等過一會他肯定會忍不住回來繼續投。

　　看到許傑的投籃水平之後，我覺得除非發生奇跡，否則我們是不可能拿到冠軍的。我得重新衡量一下，畢竟巧合跟奇跡，奇跡發生的概率更小。如果我們要贏得比賽不是巧合而是奇跡的話，那就說明我們基本沒有機會了。

　　回到宿舍的時候，鍵盤跟往常一樣還是坐在椅子上玩遊戲。聽許傑說，鍵盤這幾天已經把他下載的那個單機遊戲打爆很多次了。鍵盤為了不讓自己空虛，打爆一次之後就去趟廁所，重新回來之後就把之前玩的內容全都忘掉，然後繼續玩。我不得不佩服鍵盤的記憶力，仿佛他的大腦有自動篩選功能一樣，想記住什麽就記住什麽，希望他不要一時興起把比賽的事忘掉。

　　下午我有課，吃完午飯之後我小憩了一會夾著書去上課了。走的時候鍵盤還在打那個被打爆很多次的單機遊戲，許傑兩隻眼睛盯著我，好像我再不快去上課就要衝上來咬我一樣。為了讓許傑盡快到*場上練習，我隻能快點離開宿舍。

　　下午上的是我的一門專業課，我像個熱愛學習的好學生一樣坐在了第一排靠窗戶的位置。這個位置除了我沒人坐，所以我每次都很爽自己佔一排座位。其他學生都在第三排之後的位置坐著，每個人都縮著腦袋，習慣性的把頭埋在書裡。沒上課之前，教室裡的手機鈴聲此起彼伏，總會有各種搞笑的鈴聲響起。有些老師會要求你把手機鈴聲調成震動，有的沒提醒。記得有一次老師正上著課，下面某位同學的手機沒關靜音，手機響了鈴聲好像是“姑娘，給爺樂一個”之類的。當時就把我們老師給氣瘋了，給我們上課的老師已經四十多歲了，她沒想到自己在這種年齡段還會被人調戲，當場暴怒把那位同學的手機給沒收了。

　　很多人都不願意坐在前面，因為害怕上課的時候被老師提問。之所以害怕老師提問，是因為不會有人在上課之前複習之前講過的或是預習本節課要學的。高中時養成的課前預習，課後溫習的好習慣，上了大學之後就蕩然無存了。

　　我每次都坐在第一排，當然不是因為我勇敢，也不是因為我傻。經過我兩年來的觀察總結，發現隻要讓老師知道有你這個人存在，就算成績不理想也能及格。因為大學之前我們接受的都是填鴨式的教育，老師在我們心目中的形象永遠是卷著大餅吃烤鴨的人，這也是很多學生到現在上課的時候還不敢抬頭的原因。當然也不排除有些人是想在上課的時候專心促進感情發展，或者是搞些電子競技。

　　其實很多人都把問題想複雜了，老師有時候要求的也很簡單。試想一想，如果一個人在講台上講半天，下面的人沒有響應，也沒人吭聲，他當然會想要提問。提問的問題沒人回答上來，也不會有老師把你揍扁。我都是站在理解角度上去上課，響應老師的要求。上課的時候，我不用說話， 隻要老師說完一個問題朝我看來的時候，我能給他們一個明白了的眼神，或者朝他們笑一笑就行了。我坐在最前面，不用我跟老師說，老師們也會去查我叫什麽名字。提問的時候，我的答案永遠都是一樣的，那就是我不知道。當然要做到這一點實屬不易，得有過硬的心理素質。老師當然知道我回答不上來，也不會為難我，反而會欣賞我的坦率。

　　課間休息的時候，我們倒是可以各玩各的，把老師曬在一邊。很多老師都是學校外聘的，在講台上看起來威風凜凜，其實下了講台也需要找個人聊聊。上課的時候，我把手機夾在書裡，偷偷的看幾段冷笑話或是新聞，下課的時候跟老師聊上幾句，這樣老師對我的印象會更好。這樣做看起來好像有點麻煩，其實並不繁瑣，課間那幾分鍾根本就還聊不到人生和理想的深度，所以並不需要準備的太多。

　　把老師搞定，考試的時候自然不用太擔心。如果我自己平時再看點書的話，那及格的把握就大很多。與其考試的時候臨時抱佛腳，還不如平時的時候多經營。許傑就是個活生生的例子，每次考試之前都會在自己的床鋪的牆上畫一些我們看不懂的符號，熄燈之火點上蠟燭然後嘴裡念念有詞。我倒不奇怪他會做出這種毫無用處的事，隻是有點擔心他萬一把自己催眠了，蠟燭掉到被子上他就有自焚的可能性。(快捷鍵←) [上一章][回目錄] [下一章] (快捷鍵→)書簽收藏 投推薦票 打開書架 返回書目 返回書頁