【請大家在新的投票調查中選擇一下，謝謝。關於主角以後的主攻方向的問題，到底第一個開刀的是蒙古人、日本鬼子、南洋猴子還是西方人?】

　　書接上回

　　東邊初升的朝陽投下的一抹金色的陽光，正好映照在此人身上，一時間顯得無比神聖無比高貴。

　　被朝陽映成金色的臉龐，透著威嚴與高貴，同時一股氣勢向吳秀才壓過來。

　　吳秀才很想下跪。

　　但是使了使勁沒有跪下去，因為這個勢頭被那個人用一個手勢止住了。

　　來的正是我們親耐滴朱厚照童鞋。

　　煉焦爐在十幾天的實驗之後，開始摸到一些規律了，零零碎碎的也煉出來不少比較合適的焦炭。於是，這群人被吳院長分成了兩部分，一部分人仍然在那兒研究焦炭的煉製。另一部分，則在最高指示下，開始建造目前天下最大的高爐。

　　因為是政府的研究行為，並不需要考慮商業效益。所以，什麽離著煤礦鐵礦產地遠近的問題可以不考慮。再說了，北京附近也有不錯的煤礦和鐵礦。於是，一群人開始指揮著工匠在研究院遠處建立一個高爐。

　　並不是後世的土高爐那樣，在朱厚照同學的最高指示下，要做，就一定要做好的。

　　於是，采用了先進的熱吹風設計的大型高爐蛋生了。

　　因為暫時達不到後世那種用高爐煤氣加熱的條件，現在使用的是直接用煤加熱，使用的是和農村的炕道差不多的東西。風箱系統上每一個風箱都有一個獨立的氣道，氣道在中間分了很多叉，裡面用暫時用不上的焦粉和小塊的焦炭加熱。不用考慮能耗問題，反正不管怎麽浪費，這種大規模的煉鐵還是比平常的方式省錢，即使在使用焦炭煉鐵的情況下。

　　高爐煉出來的只是鐵，先足夠用了即可。煉鋼麽，那是以後考慮的事情。

　　布置完了研究院諸多事宜的朱厚照，也有了時間在幾處轉轉。

　　他對吳秀才說道:“不用見禮了，我這次只是來看看而已。”看著滿屋子學習的人，朱厚照心裡有一種滿足感。

　　為了完成自己心裡那個陰暗的角落(請原諒我用這樣的詞匯)裡頭那些小小的願望，朱厚照偷偷的在京都圖書館的藏書中加入了不少百家的書籍，並且放在一個人流量比較多的一些架子上。

　　就在這時候，旁邊鑽過來一個小童。這個小孩十歲左右的年紀，一雙眼睛裡頭透著靈性。看其衣著，不算富貴之家，但是也很整潔半新，家境看起來還是不錯的。

　　朱厚照同學看著這個小孩，感覺有點點眼熟，似乎在哪裡見過。

　　只見他走到吳秀才旁邊，說道:“夫子，我要還這本書。”

　　朱厚照一看，臉上的微笑就燦爛了:這赫然是一本《數學》。

　　“夫子，我這本算學上面有幾個問題不明白，請問您能不能給我解釋一下?”

　　吳秀才遲疑了一下，看了看旁邊的皇帝。然後才要過書來看看他指出的問題。他也知道這本書是旁邊的皇帝陛下所作，不敢怠慢。

　　可憐的吳秀才憋了半天沒有憋出來。

　　朱厚照同學不太滿意，於是走到旁邊，直接說道:“給我看看。”

　　朱厚照同學雖然高數學習的不怎麽樣，但是中學時候這些初等數學的底子絕對沒有問題。而且前些日子“抄寫”這本書的時候也相當於溫習了一遍。

　　吳秀才在一旁有些要哭的感覺，一個在皇帝面前露臉的機會被白白浪費了，還不知道會不會留下不好的印象。你說這個孩子早不來晚不來為什麽這是時候來?什麽時候不好。自己也是，明明知道當今陛下寫了一本書竟然沒有重視起來去讀一下，白守著這麽大的免費圖書館……無限怨念中……

　　看著這幾個問題，都是比較難理解的問題，而且在幾篇之中都有分布。

　　他驚異的對這個小孩兒說:“其他的你都會了?”

　　“嗯，是的。”

　　“看橫板字體是否習慣?”

　　“還行，一開始倒是有一點點不適，但是馬上就適應了。”

　　“那我先考考你。吳夫子請幫忙拿紙筆來。”

　　於是朱厚照拉著這個小孩兒走到旁邊供人閱讀用的桌椅旁邊，現出了十幾道題給這個小童。只見他也不客氣，在一張椅子上坐下來，歪頭思考了一下就開始答題。

　　看上去這孩子也很珍惜這次別人來考校的機會。

　　一會兒之後，朱厚照同學拿著寫著答案的紙張，連連點頭。上面的題全對了，甚至連兩個他需要講解的地方有關的題也是，這個小孩兒肯定已經記住了方法，只是在原理上有不明白的地方。

　　朱厚照摸著這個小娃娃的腦袋很是稱讚了一頓。

　　然後朱厚照開始為他仔細的講解剖析了各個他有疑問的地方。

　　末了，這小娃娃忽然問道:“先生您的名諱是什麽?我似乎在哪兒遇見過您?”

　　朱厚照同學說道:“嘿！巧了，我也有這種感覺?”

　　“對了，你是不是賣過報紙??”

　　“哦，想起來了，先生您就是那天那位公子！”

　　“你叫孫雲山吧。這樣， 你就叫我朱先生就行。”這下對上號了，這是不久前的一天在街上碰到的一個報童，自己還問過他的名字年齡那。

　　朱厚照同學對這個報童很是喜歡，也許就像一個起點作者寫了一本書很久無人問津，終於有一天有了一個讀者一樣的心態。他十分想送他些什麽東西，自己的身份不能暴漏，這個范圍就窄了。

　　什麽好呢?朱厚照同學想將這本書要過來送給他，但是想想又不妥，規章制度制定出來就是給人遵守的，假如有身份的人人都來要書，圖書館就開不成立了。

　　猛的一拍腦袋。

　　在孫雲山小朋友好奇的目光中，撂下一句:“在這兒等等我”就出門去了。

　　朱厚照同學忽然想起在馬車上自己在旅途中解悶的一摞書最底下，就有一本皇家書局的《數學》，當初是剛剛印好，給自己這個原作者送來看的，自己也沒有在意就放在馬車中了。

　　“這本書送你了，有空好好學昂。有什麽事情就來這兒找吳夫子吧，他認識我，會幫你的，找我也可以讓他帶話。”

　　欲知後事如何，請觀下回分解

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