在森林中的棚子裡面，眾人正圍在一起，“嗚嗚”的發著議論，似乎在討論一件很有意思的東西。

　確實是很有意思的東西，大家一邊看著，一邊笑，一邊叫，有的人則面紅耳赤的爭辯著。

　他們打算看誰叫得大聲，來表達自己的意思，可他們就沒想過，他們又沒有語言，“嗚嗚”叫著能有什麽用?

　但他們很有默契的沒有動用圖畫解釋，顯得十分的詭異。

　不一會兒，這段午休的時間，就將王揚等人也吸引了過來。

　“怎麽回事?”分開一條路，王揚走到了最前面，只見地上橫豎擺著十幾幅圖畫，亂七八糟的，有的圖畫還被人又塗又抹，非常混亂。

　那些圖畫亂糟糟的，饒是王揚也沒看明白，他隨手指向一個大人，讓他來解釋。

　他來到王揚身邊一通比劃，然後叫了兩句，王揚眉頭微微皺起，拿出樹枝，畫圖！

　那人猶豫著接過樹枝，開始了畫圖，只不過他沒有直接用象形文字畫畫，而是用很精細的圖畫解釋。

　這無疑將事情很好的描述了出來。

　原來這又是一樁象形文字鬧出來的爭議，事情的起因是一個大人精力太過旺盛，精蟲上腦，想趁著午休的時間找個伴兒歡愉一下。

　他看上了一個女人，就過去又是摸又是摟的求愛，那女人瞪了他一眼，顯然沒有這份心思。

　她為了讓那人死心，決定畫圖拒絕。免得他想歪了，她寫了一個倒著的人。又寫了一個立著的人。

　兩人貼得很近，然後又加了一個春宮圖。那是一個動詞，就是那啥的意思。

　連起來就是，你想和我那啥。

　但以圖畫的形式表現出來，就成了兩對人在那啥，她對那人指著圖畫搖了搖頭，表示她不想，然後揮揮手，讓那人快點離開。

　那人盯著這些圖畫看了一會兒，會錯了意。以為女人不想兩對人一起做那事。

　他趕緊解釋，自己隻想一對人做這事兒，沒想過兩對人。

　他也解釋了一番，他畫了一對人在乾那事兒，旁邊沒有其他人。

　然後他又畫其他的地方有別人乾那事兒，他就跑過去打斷阻止。

　他的意思是，你不喜歡和別人一起，那就咱倆做，別人如果也做了。自己就去打斷阻止。

　結果那女人頓時惱了，你打斷別人怎麽個意思?難不成還想吃著碗裡的，望著鍋裡的?

　於是乎，事情鬧得人盡皆知。本來這是一出很逗的笑話，大家都喜聞樂見的東西。

　結果眾人一看，便對著地上的圖畫進行交流。很明顯的分成兩派人，一派支持那男人的觀點。一派支持那女人的觀點。

　眾人爭辯一番，就打算用圖畫解釋。可惜很悲劇的是，他們又用上了最近剛學的象形文字，於是乎兩方人在理解上又出了問題。

　最後就鬧得不可開交，他們也發現了是因為這些文字的原因，就不打算再畫圖了，省得越說越亂。

　王揚看完之後點了點頭，然後很生氣的看著為他解釋的那個大人:“你明白得這麽清楚，怎麽不早對眾人解釋?”

　那大人鬱悶的低下頭來，指了指圖畫中的男主角，尷尬的表示:“我就是那男的……”

　“咳咳……看你這笑話鬧的。”王揚也不廢話，擺擺手，讓眾人散開，將此事揭過。

　然後找來李四和劉三等人，問他們，你們覺得問題出在哪裡?

　眾人想了一陣愣是沒有想明白，劉三他們只能乾瞪眼，乾著急，要知道動詞什麽的，他們才剛剛學會，哪能這麽快想明白。

　王揚打算將問題的關鍵指給他們看，忽然眼角瞥見李四目光閃動，心下一動，拍拍李四的肩膀，讓他來解釋。

　李四是最早一批和驅趕者等人參與決策的重要成員，在思考問題上，比其他人想得更多。

　而且他是和王揚一樣的局外人，因為他喜歡畫畫，不喜歡寫象形文字，或許他這個局外人可以看明白。

　只見他出來後，拿起樹枝，望著地上的黑色泥土目光閃爍，忽然目光找到了焦點，開始在地上畫畫。

　他先用的是圖畫，畫了一幅剛才那男人打算表達的意思，那男的想和那女的做羞羞的事。

　圖畫上只有一男一女的春宮圖。

　然後又按照剛才那男人畫的象形文字來表示，圖畫上就成了兩個男的和兩個女的做羞羞的事。

　畫出來後，他讓眾人來看，用原本的圖畫，就可以表示出的東西，可是加上了動詞，就成了畫蛇添足。

　劉三他們這時看著地上兩幅對比明顯的圖畫，也看出問題所在，重複了！

　王揚重重的點頭，讚許的拍了拍李四的肩膀，笑著表示:“沒錯，就是重複了。”

　他主動的接過樹枝，又舉例畫了兩幅圖，這兩幅圖更加能夠說明問題。

　他畫的第一幅圖是一個人舉著石頭，但手臂旁沒有箭號，這是一個名詞，人。

　然後他又畫了另一幅圖畫，也是一個人舉著石頭，但他的手臂旁卻有一個向上的箭頭，這便是動詞，舉起石頭。

　指了指這兩個詞語，他問眾人:“你們看，它們有什麽特別的地方。”

　“呃……”眾人一陣無語，這不明擺著的嗎，他們都有共同的動作，也是共同的人，唯一不同的，一個多了個箭頭，一個少了個箭頭。

　但是，王揚應該不會問這麽簡單的東西吧?

　“它們……有個箭頭?”眾人十分不確定的回答。

　“沒錯！”王揚重重點頭，他們就是有一個箭頭，但不僅僅是這樣。

　他將箭頭抹掉，就成了一個人，也就成了名詞，而加了個箭頭，就成了動詞。

　他再問眾人:“這下看明白了吧?”

　眾人若有所思的表示:“是不是說，可以把它們結合在一起用?”

　“正是如此！”王揚大點其頭，他要表達的就是這個意思。

　“寫動詞，不需要再特意單獨的寫一個，可以將動詞加在名詞上，用箭頭表示就好，這樣就不會重複了。”王揚露出微笑。

　眾人這會兒都明白了，開始試探性的構成語句。

　他們畫了一張嘴，又畫了一個水果，給水果塗上顏色，然後畫了一個箭頭，一句話的完整意思便被表達了出來。

　吃一個綠色的水果。

　這便是造句，有名詞形容詞動詞，其中“一個”是數詞，沒必要單獨提取出來，也包含在了這句話中。

　王揚微笑點頭:“不錯，悟性很好，將比賽的內容再次改一改，改成遣詞造句，由你們來傳達這件事。”

　眾人一聽，頓時笑了起來，心想著又可以贏一次了。

　李四疑惑表示:“可動詞還沒考完啊。”

　“沒考完可以留到以後再考嘛，人要變通。”王揚指著腦袋轉了轉，表達自己的意思。

　李四愣了愣，也不知道有沒有明白。

　……

　夜晚時分，眾人在聽著張三的宣布以後，一片嘩然。

　“又改了內容啊！”

　“不考泥板上的畫了嗎?”

　“是不是又多了什麽新的圖畫啊?”

　對於象形文字，他們還是當成圖畫。

　張三搖搖頭，表示不是出了新詞，而是出了新的東西，他將要考的內容與其他東西都說了一下，眾人瞪大了眼睛，感覺陣陣的不可思議。

　沒過多久，比賽就正式的開始了，劉三他們已經知道怎麽畫，所以下手極快，拿到這個第一，可以說是意料之中的事情。

　他們的想像力在眾人看來無比的吃驚，描述一件事情，竟然將名詞動詞和形容詞的各種特征，都糅合到了一起，紛紛投去崇拜的目光。

　他們也是得意的笑著，出了最後一次風頭。

　眾人很快就將這些東西吸收，之後的十幾天裡，他們學得很快，每天都在造句交流，之前的阻隔完全消失。

　如今交流起來，表達得比以前更迅速，更準確，他們根本就沒有注意到，現在的他們已經有了發呆的時間。

　為啥?因為表達得太快了，那點東西沒幾分鍾就說個乾淨，再也說不出別的什麽。

　王揚不時走過他們的身邊，看著眾人的交流，將他們對文字的掌握能力做出評估。

　他在等待時機， 有了文字，文化的傳播不再是問題，但這需要一個時機，必須讓他們完全掌握，才可以將文化沒有誤差的傳播。

　磨刀不費砍柴工就是這麽個道理。

　……

　這一天，麥地那邊傳來了消息，采集銅礦的隊伍回來了，這一次他們花費的時間比第一次多出整整半個月，相當之久。

　帶回來的銅綠依然豐富，他們回來後匯報了自己的工作情況，然後由運送隊帶到森林，匯報給王揚聽。

　“他們開采的辦法不好，硬砸太廢力氣，效果也太差，就是那麽十幾袋的銅綠，卻花了半個月，效率太低啊。”王揚淡淡笑道。

　運送隊的人沒有這方面的經驗，沒有發表意見，但他們明白，王揚會這麽說，肯定有辦法解決，於是比劃著問道:“你有辦法嗎?”

　“當然……”王揚腦中靈光一閃，忽然詭異一笑:“沒有。”