輪船到達大阪後，張明輝們也開始了用日語交流！

　　之前在中國學的日語現在起了很大的作用，而且每個人的語音都是東京口音，要是不暴露自己是中國人，恐怕日本人都會以為張明輝們是日本人了！

　　按照事先的準備，張明輝們成功到達了預定的酒店，開始了休息，明天就去東京報到了！

　　這晚張明輝嘴饞，趁大家熟睡過後，翻身就來到了劉穎的房間！

　　劉穎一驚:“你怎麽來了?”

　　張明輝壞壞的一笑:“昨天沒過癮，今天繼續……”

　　聽到劉穎這樣一說，嚇了一跳:“啊……昨天好痛……我不乾！”並狠狠的瞪了張明輝一眼！

　　張明輝壞壞的一笑，也沒有在說那方面的事了，只是:“那好吧，不過我就在這裡休息了，嘿嘿嘿！”

　　說完不等劉穎同意不同意就跳上了劉穎的穿，蓋上被子，摟著劉穎。

　　劉穎白了張明輝一眼:“有你這樣厚臉皮的?”

　　張明輝也不管了，直接裝作睡著，打著呼嚕……

　　劉穎看到沒有理會自己的張明輝，笑了笑，也閉上眼準備休息了。

　　正當劉穎迷迷糊糊正要睡著的時候，張明輝又開始不老實了！

　　張明輝慢慢的抱住劉穎，劉穎驚呼一聲，身子軟軟的任由張明輝抱著，這時候張明輝狠狠的堵住劉穎的唇，狠狠的親吻著。

　　一手隔著劉穎的睡衣和文胸揉捏著她的胸部，哇，手感真好，張明輝不由的感歎一聲，昨天怎麽就沒有感覺到了呢，昨天太心急了吧！

　　慢慢的劉穎被張明輝撫摸得全身發燙，兩眼迷離的看著張明輝，劉穎突然說出一句話來，讓張明輝半天沒有反應過來。

　　“輝你愛我嗎?”

　　張明輝先是一愣，不知道怎麽回答，愛嗎?有愛吧?但是他更愛肖婧雅，而劉穎現在算什麽?主動投懷送抱?張明輝是一個正常的男人，劉穎這樣的尤物送上門來，是正常的男人都會有反應！

　　見張明輝半天沒有說話，劉穎不高興了:“就知道你，隻愛人家的身體，並不愛人家！”

　　張明輝抱住劉穎壞懷的說道:“你先回答我一個問題！我就告訴你！”

　　劉穎急不可耐的問道:“什麽問題?”

　　張明輝:“你怎麽懂這麽多?你不是處女嗎?”

　　劉穎狠狠的瞪了張明輝一眼:“我是學醫的，我是一個特種軍人，我懂的當然多了！”

　　“額……我當然愛你啊！”言畢就把劉穎壓在了身下……

　　兩人馳騁著，張明輝和劉穎不斷的變換著方式，過了好久，兩人終於同時到達了頂峰，雙雙敗下陣來！

　　這次張明輝倒是學聰明了，天還沒有亮就回到了自己的房間！

　　天亮了大家並沒有發生什麽，劉穎也帶著大家火速的趕往了東醫大，開始了他們為期兩個月的戰爭創傷康復以及戰爭中的緊急搶救！

　　日本的老師真的很不錯，張明輝接觸到了與國內完全不同的醫療學習，第一次接觸的就是高技術戰爭中軍醫心理障礙，這之所以成為了他們的第一課，張明輝心想就是因為在戰爭中，醫生的壓力巨大，本身承受著手術的高額風險，還要承受著戰鬥中隨時可能飛過來的炮彈，所以對醫務者的要求就更高了！

　　日本老師講道，學習這門課程的目的在於，探討在高技術戰爭中軍人的心理障礙以及相應的乾預措施。

　　有用的方法有通過對高技術戰爭的特征分析，探討對軍人在高技術戰爭中容易出現的心理障礙以及如何早期實施乾預措施。

　　在高技術戰爭中，軍人無論在戰前、戰時、戰後都會出現各種心理障礙，這些心理障礙會對軍人的健康、武器操作、戰場行為和戰爭的結果產生重要影響，提高軍人的心理素質、通過多種途徑消除軍人的心理障礙是當務之急。

　　現代高技術戰爭必然會使雙方軍人產生各種心理問題和障礙，由此對高技術戰爭的作戰效能帶來負面作用。采取多種途徑可以有效地早期乾預緩解他們的心理其障礙，提高其作戰效能。

　　而老師對軍醫的要求就更高了，特別是在惡劣的環境下，如何保住傷病員，如何保證手術的實施。

　　日本老師講道，醫護治療是沒有國境的，作為一名合格的醫務工作者，在看到有患者的那一刻都應該出手相助！

　　張明輝並不這樣想，因為中國有農夫與蛇的故事，農夫救起即將凍死的蛇，卻換來了蛇的毒咬，張明輝不允許這樣的事情發生！

　　說來也奇怪，張明輝們明明做好了各種保密措施，為什麽這個日本老頭子還知道他們是中國的軍醫?

　　張明輝一直很納悶， 他擔心他們的身份暴露！

　　晚上，張明輝就把這個情況向劉穎反應了。

　　劉穎聽完微微一笑，然後回答到:“你也真夠笨的，沒聽出老師的話嗎?醫學是沒有國界的，如果有一天一個戰爭爆發，日本的士兵受傷了，而又被我方抓住，我們也該實行人道主義救之，而不是你這樣的小肚雞腸！”

　　張明輝一愣，劉穎的覺悟這麽高?

　　劉穎繼續說道:“剛才的那位老師，是我的醫學導師，你們過來的目的和你們的身份，我之前就告訴他了，你們可以放心，我的導師只是一個醫務教學者，正如他說的一樣，醫療也是沒有國界的，只要你們願意學，他當然也願意教了！”

　　張明輝聽完，這才恍然大悟！

　　張明輝這才明白了醫學的真諦，也明白了以前在軍醫大的時候，為什麽要開展醫學倫理學的原因了，不僅僅是要改善醫患關系，更重要的是就是要知道作為一名醫務工作者，什麽該做，什麽不該做！

　　在兩個月的學習中，張明輝們各種技能得到強化，因為老師的教學全是臨床直教，所以張明輝們對各種搶救措施更為熟悉，只是現在不是戰爭期間，很難遇到真正中彈的患者，這些東西，也只能到時候在實地慢慢提高了！