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　6月14日下午，東森大學的學生在網上發現一段署名“東森大學6.13暴動實錄”的音頻，錄音長達23分鍾。

　錄音內容是這樣的:

　a:剛才“嘀”一下是什麽聲?

　b:啊?碰到錄音鍵了。

　a:我還是覺得英格蘭贏面大，中前場攻擊力太強大了

　b:那可不一定，這支法國隊也不遜色，各條線沒有弱手。

　b:哎?你們寢室怎麽那麽吵?

　a:剛才熄燈了。

　b:熄燈就吵成這樣?

　a:不是，學校原本說今晚通宵給電看歐洲杯的。

　b:啊！對啊，今晚英國對法國。我們學校倒是通宵給電，可惜寢室沒電視。

　a:樓裡已經開始有人喊“給電”了。

　b:嗯，我聽見了。你們寢的人喊的麽?

　a:不是，走廊裡男生喊的。

　b:我操，嗓門真大！

　b:什麽聲這麽響?

　a:有人開始往樓下扔東西了，你等等，我到窗口看看

　b:你把手機舉高點，我也聽聽，我還沒經歷過這麽大場面呢……我操，這麽火爆你有dv嗎?錄下來，這是歷史性時刻啊！a:我哪有那玩意，再說外面黑乎乎的。c:亮子，你晚上買回來的啤酒放哪了?a:床底下呢。c:哪呢?你放哪了?……我操，你真能藏……a:老陶，你拿酒幹啥?c:扔啊！a:操，我是留著看球喝的。c:還留個屁了……a:親哥，人家扔的都是空瓶子，咱這酒還沒喝呢。c:都一樣，這個更響，想喝明天我再給你買。a:哎，老陶，你給我留兩瓶啊，別都扔了啊……c:快，你們誰那還有帶響的?都扔下去。a:操，那是我暖壺……你瘋了?b:剛才你跟誰說話?a:我們寢老大，陶慶。b:他幹啥?a:這人瘋了，逮什麽扔什麽，都不問別人有沒有用。b:哈哈，你趕緊也扔兩個爽一下。a:啥都沒了，都讓老陶扔下去了，我還是離窗口遠點吧，別這二貨把我扔下去。

　b:隔著電話都聽得這麽清楚，你們學校快翻天了吧。

　a:已經翻天了……對面樓的女生出來了……這下熱鬧了……

　b:你們在唱《團結就是力量》

　a:嗯，不知道誰起得頭。

　c:李xx，大傻逼！孫xx，大傻逼！陳xx，大傻逼！楊xx，大傻逼！杜xx，大傻逼！楊xx，大傻逼！

　b:誰啊?這麽彪，這是罵誰呢?

　a:罵我們學校和學院領導呢！

　d:老陶，老陶，別瞎喊，小心別人聽見。

　c:我怕他媽逼?！他們現在不敢來，靠近宿舍樓就得讓瓶子砸死。

　d:行了，小點兒聲。

　c:我罵他們能怎麽地?這破地方我早待夠了，當初要不是我家秀秀志願報的這兒，憑我的分，會來這個破學校?

　c:傻逼學校！給電！

　b:他怎這麽興奮?

　a:晚上出去喝了點酒，撒酒瘋呢！

　a:我操！

　b:又怎麽了?

　a:有人在10號樓樓頂放禮花！

　b:放禮花?你說在寢室樓頂?

　a:啊，真牛逼！還是10號樓的大哥牛逼！這玩意都有！我操，剛才黑漆漆的沒注意，禮花一照看到了，學校欄杆外面全是人，車都開不過去了。

　b:附近居民區的?

　a:嗯，還有家屬區的。我操，太帥了，這禮花太帥了。我簡直崇拜死10號樓放禮花這大哥了！

　b:你怎知道肯定是學生放的?

　a:有沒有點常識?現在閉寢呢，樓裡沒別人。

　b:他們沒事把禮花放寢室幹啥?

　a:誰知道呢！誰也不知道今晚會鬧成這樣，肯定是湊巧。

　b:那也夠牛逼了，太有思想了。

　a:消防車來了，還有警車。

　b:去了多少消防車?

　a:我數數，l、2、3-9、10輛。

　b:那估計是兩個區的警力。

　a:嗯，車開進來了，舉著防爆盾呢，都怕挨砸。

　b:你們校估計明天得上新聞。

　嘀嘀……

　a:手機沒電了，我掛了啊。

　b:嗯。

　這是東森大學6.13事件唯一的一段音頻。

　可就是這一段音頻把東森大學6.13事件曝光在全國網民面前，傳播速度呈幾何級增長，僅用半天時間，就把東森大學推到風口浪尖。

　好多東森大學學生都接到了在其他學校上學的同學打來的電話，問6月13日晚上的情況。讓人啼笑皆非的是，聽了描述，很多外校學生都表示十分向往和欽佩。

　涵養很好的東森大學校長，據說在辦公室裡摔了杯子。

　的確，這事發生在職校、專科，甚至掛著學院名頭的學校身上，算不得什麽大事，有些學校幾乎每年都要來這麽幾次。

　可東森大學畢竟是掛著211牌子的教育部直屬大學，這就有點說不過去了。

　有好事的學生把整段音頻轉化為文字，發到了“三木園

　僅僅兩個小時就成了第一熱帖。

　大家化身推理專家，將4個出現在音頻裡的聲音做了分析。

　首先，a肯定是東森大學的學生，大幾暫時不知，院系暫時不知，只知道他名字裡有個“亮”字。從整段音頻來看，這個a全程都在打電話，完全是個旁觀者，既沒跟著呼喊怒罵，也沒往樓下扔東西，跟其他男生比，簡直是個三好標兵。

　其二，b肯定是外校學生，哪個學校的不知，大幾不知，院系不知。從錄音最開始時的對話可以推測出，這段音頻極有可能是b放到網上的，目的不得而知，可能就是因為好玩，或者覺得會轟動。

　其三，本段音頻的關鍵人物是c。所有聽過這段音頻的東森大學學生都知道，這個叫“陶慶”的學生百分之百要倒霉了。往樓下扔東西、點名罵校領導還大言不慚，雖然6月13日晚上90%男生都幹了相似的事，可是人家沒碰巧被人錄音還放到網上，這個“老陶”簡直倒霉到了極點。

　其四，音頻中的d，以勸導者面目出現，是個正面形象

　最後，雖然在音頻裡能聽出a學生寢室其他男生也喊過“給電”，但只要沒證據表明這幾個人扔了東西，喊兩嗓子基本屬於小過小節，沒人在意。

　當然，也有些人好奇錄音裡“老陶”口中的“秀秀”是誰，但很快就被其他人的帖子淹沒了。

　綜合所有信息，學生們開始人肉唯一在音頻中喊出姓名的陶慶。

　就在這些學生還在猜測的時候，陶慶全寢8個人已經站在文法學院院長辦公室了，屋子裡同時還有院黨委書記和陶慶班級的導員。

　文法學院院長臉色鐵青，一言不發地看著站在門口的8個男生。

　他剛在校長辦公室挨了頓罵，這是這麽多年校長第一次撕破臉地數落他，他知道，這次的事情處理不好，自己這輩子都別想再進一步了。

　在院長辦公室裡，首先把音頻裡的a、c、d篩了出來，其他5個男生被帶到會議室，由院黨委書記單獨問話後，都放回寢室了。

　d是最先被院長和書記問話的。

　其實也沒什麽好問的，整個過程，音頻裡差不多一清二楚。

　兩個學院領導隻問了兩句話:

　“陶慶和王德亮在寢室裡關系怎麽樣?結過怨嗎?”

　“王德亮那個電話是熄燈前開始打的，還是熄燈後打的?”

　第一個問題，d是這樣回答的:“他兩關系很正常，沒發生過衝突。”

　第二個問題，d的回答是:“王德亮熄燈前就開始打電話了，他跟電話裡的男生討論晚上英國和法國隊比賽的明星陣容，打賭比賽結果，中間還問過寢室同學，今晚貝克漢姆踢哪個位置。”

　院長和書記對視一眼，點點頭，讓d回寢了。

　兩個院領導最不想見到的結果是王德亮和陶慶有矛盾，所以借學生鬧事的機會，跟外校的同學唱雙簧，錄音陷害陶慶。

　現在，從d和寢室其他5個學生的證言中，基本可以推翻這個假設。

　一個寢室8個學生，其中6個學生說王德亮和陶慶關系正常，沒發生過口角打鬥之類的矛盾，甚至就在13日當晚，王德亮請全寢同學吃飯時，單獨跟陶慶喝了好幾杯酒，關系還算融洽。

　兩個院領導還問出王德亮和陶慶各有女朋友，不存在爭風吃醋因素。

　這樣看來，王德亮沒有主動陷害陶慶的動機。

　而且，6個學生中，4個明確說王德亮熄燈前就跟人通著電話，那麽，王德亮身上就不存在家醜外揚問題，只能說是湊巧，或者對錄音戒備心不強。

　要知道，6月13號晚上的暴動，完全是斷電引發的，是偶發事件。

　無論校領導，還是學生，沒人可以預知。

　事件不可預知，音頻內容顯示錄音動作發生在暴動之前，錄音又是外校學生乾的，出了這麽一檔子事兒，能怪王德亮嗎?

　能嗎?

　不能。

　在跟王德亮談話之前，兩個院領導確定了即將進行的談話的基調。 ()