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　劉銘豫得了周運財的推薦時，是沒有立即同意的，後來經了周運財的勸說，知道宋慎是曾經受到過黃文川教導的，這才同意考察考察。首發後來見到宋慎識破北魏鎏金佛像，耍了滿屋子的人團團轉，他這才有些相信了宋慎的實力，後來他又打聽了一番，知道宋慎以往的經歷，這才下定決心請宋慎幫忙。

　可是沒有想到宋慎會說，沒有受到過正規系統的教育，看著宋慎面色微苦，他就明白了，在中國師徒也可以是亦師亦友的關系，黃文川並沒有給宋慎授過課，而宋慎又不好啟齒說對方的不是，這才沉默了下來。

　劉銘豫有些躊躇了，他不知道應該怎麽說，都已經開口說過請宋慎授課，這時候再拒絕，雙方面子上並不是太好看，而且他也沒有什麽朋友比宋慎更合適。如果真是讓宋慎上了講台授課，他是否真得能夠講得有趣生動，是否能夠調動課堂氣氛，最主要的宋慎本身實力究竟如何，他如果只是照本宣科，還不如自己講課來得放心。這樣考慮著，劉銘豫遲遲不敢下定決心。

　舒楠聽出了劉銘豫的意思來，他這是想要宋慎做臨時講師，去教授研究生的課程。舒楠從來沒有想到過，宋慎都已經這麽厲害了，都可以給研究生授課了。見到劉銘豫有些猶豫，舒楠也是心中一緊，宋慎要是能夠做了講師，那還真是不錯的事情，這還有什麽可猶豫的呢?

　“劉教授，我可不可以說兩句?”舒楠壓低了聲音，聽起來有些弱弱的。宋慎也發現舒楠最近越來越傾向於發揮自己的長處了，她本就是嬌小可愛的，這一壓低聲音，就更加惹人憐愛。

　宋慎不明白舒楠怎麽會在這個時候說話，她難道是體恤自己，想要幫著自己說話?

　劉銘豫看著舒楠，不太在意，不過還是溫言笑道:“好啊，有什麽建議可以說出來嘛！”

　“我也並不太懂得古玩，說得淺薄，希望不要見怪。”舒楠先是禮貌的自謙了一句，待得劉銘豫點了頭，這才接著說道:“您剛才也提到了實踐比理論更加重要的道理，可是為什麽到了宋慎的身上，您又會覺得不太適用了?”

　劉銘豫聽後一愣，又細細思索起來。百度搜

　“我相信您選擇宋慎的原因，並不在於宋慎本身知識多麽淵博，這樣的話，您也可以找其他資歷更老的收藏家們。您能夠選擇宋慎，不就是因為他出身草莽，本身沒有系統的學習過古玩鑒定的經歷，這樣的人，他本身就是對您的學生的一種激勵啊！您可以直接告訴自己的學生們，看，這位是古玩街最年輕的古玩店老板，和你們相同的年齡，但是人家已經憑借自己的努力開了店！這樣的一種介紹，本身的激勵作用，難道不比一節生動的課作用要大?”

　舒楠沒有理睬宋慎惡狠狠的瞪眼，自顧自的說著，“我知道，您是覺得宋慎沒有經歷過系統的學習，沒有被授課的經驗，您是擔心他講得不好，會鬧出了笑話，但是，不試一試，用怎麽能知道行不行呢?所有的知識幾乎都是由一個個小點組成的，就是瓷器的知識也應該是這樣，在我看來，瓷器實在沒有多少好系統總結的，只要能夠按照年代順序串聯起來，不也是很好的嗎?”

　劉銘豫聽著舒楠這樣的講述，心中愈發沉思，之後臉色又變得越來越歡快，可不就是像舒楠所說的那般，自己找的講師不就是想要注重實踐嗎?又何必要求的那麽十全十美?即使宋慎的沒有聽過系統的講課，他自己難道就沒有想法，沒有總結過?

　而且就宋慎的年齡來講，是和自己的那些學生差不多大小，能夠讓那些眼高於頂又有些好高騖遠的學生們能夠醒悟，把宋慎推出來，這不就變成了活生生的榜樣?一位白手起家，短時間內擁有百萬家資的例子，豈不比任何的講述更有說服力?

　劉銘豫再次看向宋慎時時，表情就變得更加熱切起來，“其實，怎麽講述都是無所謂的，能夠得到宋老板的一番教誨，怎麽說都是他們的榮幸，宋老板可不要再次推辭了。”

　宋慎笑了一笑，“劉教授可不要給我戴高帽子，我自己什麽水準，自己心裡還是明白的，我真是沒有多少實力，怎麽能夠教得了你的那些研究生們?劉教授還是另請高明的好。”

　劉銘豫臉上有些僵硬，他都已經請了這麽多次，宋慎還是不願意答應，這是在拿捏身份，還是怎麽的?歎了一口氣，他又道:“周運財老早就說過，讓我誠心誠意的請你，又說你不會答應的可能性比較大。我當時也沒有多想，總覺得能夠站在眾多學歷比自己高的人面前講課，本身就是一件很有吸引力的事情，你要是聽說了這件事情之後，一定會爽快的答應的，沒想到，果然被他料到了。我還是給周運財打個電話吧。”

　說著，劉銘豫真就撥了號，給周運財打過去，眼睛卻是一直盯著宋慎，見到他並沒有任何反應，不禁就有些失望。

　宋慎看著劉銘豫同周運財說了幾句，然後把手機遞給了自己，聽著耳畔那個略有些熟悉的聲音，兩人閑聊幾句，周運財就提出了授課的問題。

　宋慎沉吟許久，方才答應下來。

　這樣一來，宋慎和劉銘豫之間頓時就有些尷尬起來，宋慎三番兩次拒絕了對方，直到對方請了援手，這才答應了下來。宋慎這樣做，目的很明顯，他前去授課，還的是周運財的人情。這其中雖然涉及到劉銘豫，但是他並不需要承宋慎的情，雙方沒有情分可言，說起話來，頓時就尷尬起來。

　宋慎也想過自己這樣做是不是小題大做，是不是很值得。想一想，自己把本來能夠結交一位大學教授的機遇，變成了裸的利益交換，這樣做的確無可厚非，但是真得值得嗎?自己開店以來的這段時間，變得越發現實起來，這樣的變化不知是好是壞?

　兩人閑聊了幾句，劉銘豫就提到了要給宋慎布置的任務，講解中國古代瓷器，課時為五節課，每課時一個小時，分為五天上完，至於具體的內容卻是要宋慎自己選擇了，用他的話來講，那就是只要講的是瓷器，能夠幫助研究生們提高瓷器鑒定的技巧，就行了。

　宋慎接到這樣的答案，頓時就有些躊躇起來，中國古代瓷器，這樣的命題太過於寬泛，七個課時就是隻講解清代瓷器都是不夠，想要把中國瓷器鑒定講解明白，實在是難以完成的任務。

　想了許久，宋慎才想到自己不必拘泥於中國古代的所有瓷器，也可以選擇一個小的角度來闡述瓷器的特色與發展。最後，宋慎選擇了講解“中國古碗”。這樣的角度小巧，但是古玩作為一種實用器，自發明之日始，在歷朝歷代都是必需用品，所以存世量大，也更容易收集。

　宋慎就在古玩街擺攤的地方轉了起來，他要尋找能夠用得到的古碗碎瓷片，從紅山文化、良渚文化到明清民國，各個朝代，宋慎都準備收集一遍，畢竟說不定及用得上。

　面對著數量龐大的碎瓷片，異能實在是個好東西，宋慎拎著一隻布袋子，見到人家攤位有碎瓷片就朝那邊去，用異能迅速的判斷碎瓷片的年代，然後撿著緊要的有價值的碎瓷片收起來，碎瓷片盡管寶光微弱，宋慎能是能夠吸收一小部分的寶光的，眼睛也覺得舒爽。

　收集碎瓷片本身就是一個不輕的活，而且對於碎瓷片的要求是古碗，這就更加增加了難度。有些攤位的碎瓷片也還不錯，但並不是古碗，宋慎想了想還是收了起來，畢竟只收集古碗並不一定能夠收集的完，收集同時期同類別其他器物的碎瓷也可以代替一下， 畢竟主要還是想要通過古碗來講瓷器的。

　宋慎只有兩天的準備時間，他忙碌了一個下午收集古瓷，回家後，又要給碎瓷片分類，用小包裝袋把一個個個碎瓷片抱起來，然後貼上標簽，以便於確認。同時，宋慎也開始了準備備課的事宜。

　沒吃過豬肉，總是見過豬跑步。宋慎不知道古玩鑒定如何講課，不過在他看來，任何課程都是一樣，有一個明確的主線，講的有條理就成了。所以宋慎把五個課時的主題定下來，分別是:“先秦時期的碗”、“五代隋唐時期的萬”、“宋元時期的碗”、“明代的碗”、“清代的碗”。

　其實僅就碗本身的發展歷史來講，到了宋元時期就已經接近成熟，宋慎之所以又把明清兩代單列出來，就是想要花費時間多講一講這兩朝的瓷器發展。明清瓷器可以說是中國古代瓷器發展的頂峰之作，不得不講。

　宋慎花費了兩天的時間準備備課，當然，這其中也是有意外事件的。【友情提示:由於作者更換書名比較頻繁，如果本書最新章節未更新，(可能作者已更換書名)請大家在本站搜索作者名，查看最新章節，如果未更名，請登錄聯系管理員更新】 ()