二更送上，稍後還有三更！！

　　於紅岩，二中音樂年級組組長，聲樂老師。

　　畢業於秦海職業教育學院的她，雖然學的是聲樂專業，但嚴格來說並不算是專業音樂教師。

　　畢竟，秦海職業教育學院，只是一所綜合性的學院，不是專業的音樂學院。她當年考上那裡的時候，也是看中了這一點，因為憑著她的專業水平，想要考那些專業院校，差距實在太大。

　　不過這幾年，二中走藝術化教學的路子，倒是成全了她。雖然專業不強，但她卻是二中資歷最深的音樂教師，於是順理成章地成了年級組的組長，而且還帶高三的音樂生。這幾年，憑著她在母校的一些人脈，她帶的學生有不少考進了職業教育學院，甚至還有一個天份高，從小就學習音樂的，還考進了華西音樂學院，這些，都讓她在昌樂的名氣，漸漸高了起來。

　　業余的時候，於紅岩也會開一些小課，帶一些高考生，一節課通常要收費一百元到二百元不等，這也給她帶來了不小的一筆收入，所以對於目前這份工作，她還是很滿意的。

　　走到講台上，環視了一下教室裡的學生，於紅岩臉上露出了滿意的神情。坐在這裡的學生越多，就意味著私下找她補課的學生越多，她的小收入也就越多。

　　正因為這一點，所以在課堂上，於紅岩通常不會講得太深太透，一般都會留下點小尾巴，等著有需求的學生私下裡找她。

　　在鋼琴前坐下，於紅岩雙手齊按了一個C大調的三和弦。

　　這是一個信號，意味著發聲練習開始了。

　　教室裡的學生們“嘩啦啦”地全站了起來，楚揚雖然不明就裡，也跟著站了起來。

　　“哼鳴練習。”於紅岩頭也不抬地說了一句，隨即雙手開始從C大調開始，彈了一個五度的音階。

　　“母~~~~~”，伴隨著琴聲，教室裡所有人齊齊輕輕哼鳴了起來。

　　“停！停停！！”於紅岩停下彈奏，滿臉不耐煩地打斷了他們。

　　“跟你們說了多少次了，哼鳴練習一定要輕，你們這是哼鳴嗎?這是喊！”

　　楚揚跟著做了一次哼鳴練習，雖然有些不明白這個練習有什麽用，但為了學習這個世界的音樂理論，他還是耐心地跟著練了起來。

　　只是看著台上的那個老師，似乎有些缺乏耐心啊。

　　看著她，楚揚又想起了自己的師傅洛晴。印象裡，師傅好像很少對他發火，不管他學得多慢，師傅總是對他很耐心。最多在他實在太笨的時候，笑嘻嘻地敲一下他的小腦門兒，那種溫暖的感覺，楚揚一想到心裡就有些悸動。

　　茫茫人海，也不知道她在哪裡。自己能夠活著來到這個世界，已經算是不幸中的大幸！在那種狂暴的琴音之下，她又擋在自己的前面，師傅她能活下來嗎?

　　楚揚有些不敢想。這段時間來，他一直在刻意回避這個念頭，因為每次一想起來，他的心都會很痛，很痛！

　　“再來一次！”於紅岩冷冷地喊了一聲，又彈了一遍。

　　教室裡又響起了一陣參差不齊的哼鳴聲，這次倒是比上一次聲音小了好多。只不過楚揚實在是不明白，這種訓練到底有什麽用?

　　見糾正了過來，於紅岩便繼續向下進行了。

　　她心裡當然也知道，這幫人做的哼鳴練習，只是有其形而無其神。哼鳴練習是訓練聲音的集束性和高位置，像這幫人剛剛唱的練習，根本一點位置感也沒有。

　　當然，其中也可能有幾個唱得好的，但是在這一百多人裡，根本聽不出來。

　　真正的聲樂訓練，都是一對一教學的，只有這樣，才能及時聽出問題並加以糾正，像這種上大課的做法，效率極其低下。但上小課是要單獨花學費的，二中的學生一般也都是普通人家的孩子，一節課半個小時一百大元，還是很少有人能承受得起的。

　　對付著做完了哼鳴練習，於紅岩剛想要接著練一個開口音，冷不丁台下卻響起了一個聲音。

　　“老師，我想知道，練這個哼鳴練習的作用是什麽?”楚揚舉手問道。

　　於紅岩剛剛練習完這一條，冷不防聽到底下有人提問，很是奇怪地向台下掃了一眼。

　　很快她就發現南排靠窗座位上，一個長得有些清秀的男生正在那裡舉著手。

　　這個男生她看著有些眼生，似乎是第一次來這裡上課。

　　“哼鳴練習的作用?”聽到這個問題，於紅岩心裡不禁有些好笑，心道這個問題還需要解釋嗎?難道這個學生是第一次上聲樂課?

　　“你叫什麽名字?”於紅岩看著這個提問的學生，沒有馬上回答他的問題，而是皺著眉頭問了一句。自己的正常教學進度被打斷，她心裡有些不高興。

　　當然，如果是在上小課，對於這樣的問題，她是很樂意回答的。但問題是現在是上大課，於紅岩才懶得給這幫學生們講。

　　“楚揚。”聽到老師問自己的名字，楚揚響亮地回答道。

　　“哼鳴練習，當然是為了訓練聲音的控制和高位置的感覺，我在第一次給你們上音樂課的時候就說過了，你都忘了嗎?”於紅岩看著楚揚，不滿地說道，她的手指，也無規律地敲打著鋼琴的側沿，顯然此刻她的心裡很不耐煩。

　　“揚子，你別問了，趕緊坐下！”齊大國沒想到楚揚第一次上音樂課，就敢問問題。他上了於紅岩這麽多節課，還第一次見到有學生在她的課上提問的。

　　楚揚沒理齊大國，繼續在那裡等著老師的回答。

　　在他看來，既然是老師，就有義務為學生答疑解惑，自己可是交了學費的！

　　“這家夥是在顯示存在感嗎?不過這麽弱智的問題，他還真能想得出啊。”謝帥見楚揚居然站起來問了於紅岩一個問題，不禁有些好笑地看著他。

　　從來沒有人在於紅岩的課上提過問，因為她從來不會在課堂上回答學生任何問題。這個楚揚第一次來上課，搞不清楚狀態，謝帥已經在等著看他的笑話了。這家夥上課前居然敢頂撞他，眼下見他要吃憋，謝帥自然很期待！

　　“那怎麽樣做，才能控制好聲音和高位置呢?對了，什麽是高位置?”楚揚繼續問道。剛剛於紅岩的回答太過籠統，等於沒說一樣。

　　“這些問題我以前都說過了，你第一次上聲樂課嗎?”於紅岩見楚揚居然又問了兩個簡單的問題，再也忍不住了，冷聲說道。

　　“哈哈，於老師，這家夥就是第一次來上課的，我看他上課是假，根本就是來搗亂的。”謝帥冷不防說道。

　　他這一句，頓時引得不少學生都笑了起來。雖然課堂上不允許學生隨便說話，不過謝帥經常乾這事，大家都習慣了。

　　於紅岩也沒有怪謝帥，反而是認真的看著楚揚說道:“你真是第一次上音樂課?”

　　“應該~~是吧。”楚揚摸了摸鼻子，想了想說道。印象裡，自己的前任，的確沒有怎麽來過這間教室。

　　“我不能在課上為一個初學者單獨輔導，如果你想要搞清楚這些問題，還是等課下的時候再來吧。”於紅岩說著，不再理楚揚，而是繼續坐下，開始了發聲練習。

　　楚揚見老師不理他，也沒有別的辦法，至於後面的發聲練習，他根本就沒做，因為他實在不知道這些練習有什麽用。

　　好不容易等到練習做完了，於紅岩翻開了鋼琴上的音樂書。

　　“請大家翻到課本第五十六頁，今天我們學習《月之故鄉》。”於紅岩說著，轉身在黑板上寫下了曲子的名字。

　　“月之故鄉，這是海峽兩岸詞曲作家共同創作的一首遊子懷念故鄉的歌曲， 語言質樸、真摯、感人，抒發了海外赤子對祖國家鄉的無比熱愛之情。下面，大家先跟我一起唱一遍譜。”於紅岩說著，一邊彈奏著鋼琴，一邊唱了起來。

　　“咪嗦啦西嗦啦~~~咪~~~~”，唱起歌來的於紅岩，聲音馬上和她之前說話時完全不一樣了。

　　“這是什麽方法?”聽到她的聲音居然可以在短時間內發生變化，楚揚有些感興趣起來。

　　唱譜他倒不陌生，聽著別人跟著唱，他也唱了起來。

　　一邊唱，一邊還在琢磨著於紅岩演唱的方式。

　　“恩，她在唱歌的時候口腔打得很開，而且是上下張開，這樣可以讓聲音更加聚攏。”

　　“她的氣息也沉得很低，應該是在下丹田的地方，好像還要更深一點。”

　　“她的聲音不高，但卻傳得很遠，這應該是合理地運用了身體的震動，居然可以想到用這種方式來對聲音增幅，這種方式還真是不簡單呢。比起單純用真氣來控制聲帶，這種方式明顯要省力的多。”

　　……

　　於紅岩怎麽也不會想到，她只是做了一個簡單的唱譜示范，居然會有人看出這麽多的東西來。雖然楚揚自己琢磨著悟出來的東西，和規范的聲樂理論相比還差得遠，但僅憑著她近距離的一次示范，就可以看出這麽多的東西，擁有這樣資質和悟性的聲樂學生，恐怕僅用天才形容都不夠了，應該是妖孽才對！