丁曉華的論文，蘇哲花了兩天時間，將素材論點論據，一一整理，打包發給了對方，丁曉華自然又是無比滿意。{首發}等這邊事情處理完了，蘇哲接到了陸天明的電話，邀約他一起吃飯聚聚。

　作為蘇哲花師大的同學，陸天明本要保送研究生，然而由於家裡托了關系，在南會區的一所高中任職教師，便放棄了研究生。

　陸天明自小在南會區長大，這個遠離花城的郊區，有著截然不同的民風。大凡城市裡相親，陌生男女相見，都是會事先或者當場摸清對方的經濟狀況，特別是名下是否有獨立婚房。而在南會區，則並不存在這種現象，南會區原本是大片農田，居民都自建房屋，之後又遇政府改革規劃，拆遷分得了公寓房，因此絕大部分南會區本地居民，手上至少有兩三套房子。因此，南會區丈母娘挑女婿，對於對方的住房條件根本無所謂。

　廣大單身男青年們夢寐以求的社會環境，在南會區悄然形成。不過，南會區丈母娘們看女婿不挑房子，但是挑工作。首選公務員，哪怕工資再低也行。公務員這行，是唯一工資低還不丟人的工作。其次就是教師和醫生，在南會區人民看來，旱澇保收，實屬上乘。

　陸天明在自己家人的動員之下，便毫不猶豫地投身於人民教師的工作。然而，到了那所高中，陸天明才發覺自己錯了。這所全區排名倒數第三的學校，硬件條件整個校園面積，跟市區裡的幼兒園那麽大，軟件條件嘛，作為全區保底，一所經常擔心降級為職業技術高中的普高，每年都在為保級大戰而奮鬥。

　陸天明教的語文，但是他同年級組的兩名語文老師都是體育老師轉業的。原來的語文老師，已經被學生打殘，事實告訴陸天明，當老師，還得有一副好身體才行。

　陸天明當了教師，才發現自己的一個最大問題——情商太低，每次都說錯話，不是得罪同事，就是得罪領導。他的講話方式極其直接，異常不給人面子，然而令他痛苦的是，每次他說錯話之後，就立馬意識到了自己的問題，但是這種覺悟，總是晚一秒，慢一拍。

　舉個例子，一般人不想讓別人用自己的水杯，會說，“我最近感冒了。”或者說，“我的水杯比較髒。”

　放在陸天明那裡過濾一下變成了，“隔壁辦公室的張老師跟我說，不能讓你用我的水杯，可能會得病。”

　陸天明無愧為語言藝術大師，把同事之間的平常對話，變成了割席斷交最後的絕唱，還把隔壁同事給拖了進來。

　情商這東西，實際上是可以慢慢培養的，蘇哲見到自己多少同學，在學校裡的時候都悶聲不吭，一到社會上工作了，個個活躍得都像媽媽桑。情商高，再也沒什麽稀奇，因為基本上在公司裡混了兩年，都知道該怎麽說話。可是像陸天明這樣手眼不協調，腦子反應慢半拍硬是在情商上無法打怪練級的人，實屬奇葩。

　陸天明的這種情商上的低能，使他成為了學校裡老師群起而攻擊的對象，特別是教務主任，平時酒足飯飽之後沒事就議論陸天明的是非，說這個青年教學功底不強，在學校內對於前輩尊敬不加。大家都不明白教務主任為何突然對陸天明這名新進教師發難，後來，有人說教務主任曾經借過陸天明的水杯用。

　在這樣一間頻率降級，全區倒數第三的高中裡，家長們，都已經放棄了自己的孩子，因此，教師們的教學任務，是很輕松，大家沒事就在一起吹吹牛，說說葷段子。葷段子這個剛新性需求，即使是人民教師也不能例外。教務主任每次都以自己講膩了段子開頭，“校長在上，我在下。”，然後鼓勵男教師給女教師講葷段子。

　之後，就開始批判陸天明，這是這群屌絲教師主要的生活娛樂。

　“吃飯，睡覺，打明明。”

　陸天明整天被壓迫，實在是有些受不了，他不得不朝蘇哲訴苦抱怨，將自己內心的憂慮和煩惱一股腦地向蘇哲傾訴。

　蘇哲和丁曉華聯絡了一下，決定去陸天明那整天抱怨鬼哭狼嚎的學校看一看。丁曉華是陸天明的輔導員，在他畢業之後，倒也是很想看看自己學生的近況。

　蘇哲駕駛著那輛寶馬Z4，載著丁曉華，駛往陸天明的高中，出了外環之後，就是大片的農田，還有不少農村人駕駛著拖拉機，帶著好奇的目光，看著蘇哲的寶馬。

　由於地面凹凸不平，寶馬的底盤又低，蘇哲差點顛出腸胃炎來，而一旁的丁曉華也是在副駕駛座上，像是油鍋裡爆炒的豌豆一樣，幾次摔在蘇哲身上。

　丁曉華那柔軟的身子骨，還有細膩如玉的肌膚，幾次身體的接觸，讓蘇哲有些心神蕩漾。

　看著蘇哲面帶微笑，丁曉華明白了，“你是故意的吧。”

　寶馬Z4在牛車還有拖拉機的圍追堵截中，殺出了一條血路，終於到了陸天明的高中門口。

　車輛剛剛停在門口，就聽見鞭炮和爆竹的劈裡啪啦響聲，蘇哲問到一股濃濃嗆人的煙火火藥味，不禁皺起了眉頭，抬頭一看，發現了一條紅色橫幅，“熱烈歡迎區教研員來我校指導工作！”

　門口兩排被強行拉出來歡迎的女學生們，有氣無力的喊著，“歡迎，歡迎，熱烈歡迎。”

　蘇哲和丁曉華，還沒反應過來，就被兩位校領導模樣的人，從車門裡給請了出來。兩位領導一路點頭哈腰，“吳教研員，你好，你好。早就聽說你年輕有為，剛剛從市裡調過來，沒想到真的是令人百聞不如一見，真人比傳言更加帥氣。”

　丁曉華朝蘇哲擠了擠眼睛，意思是咱們被誤認成了教研員，得解釋一下。

　蘇哲點點頭，表示會意，臉上露出溫和的笑容，伸出了手，“這位同志是……”

　“我是教務主任王德才。”一個矮挫圓的大胖子不停地擦著汗，朝蘇哲露出了討好的笑容。蘇哲心想，感情就是這個大胖子一直在折磨陸天明啊。他挺直了腰板剛想說什麽，卻意外碰見陸天明跌跌撞撞地從教學樓走出來。

　王德才一看見陸天明傻模傻樣地站在那裡，就罵道，“你這個瓜娃子，怎麽這個時候才出來迎接教研員?平時就看見你不專心，現在學校有活動還不合拍?”

　看著王德才罵罵咧咧的樣子，蘇哲製止道，“哎——王主任，不要這樣，對於年輕教師，還是鼓勵引導為主。”

　丁曉華在一旁，使勁憋住笑。連陸天明也愣住了，他不知道蘇哲為什麽玩這一出，顯然教導主任和副校長，錯把蘇哲當成了區教研員。

　王德才沒想到區教研員竟然袒護本校的一名年輕老師，他一時有些不能理解，不過礙於面子，也沒說什麽。

　蘇哲卻一不做二不休，趁著這個機會，決定將這個教導主任稍微開開涮，他挺起腰板，“年輕教師，是各個高中未來的教學主力，你們作為老教師，還是要多提攜指導才是。”

　王德才辯道，“教研員同志，有些年輕教師，各方面的修養還有待提高，不是所有教師，都像您這樣有著很高的專業素養的。”

　“哎，王主任，您說的話，我可不愛聽啊。”蘇哲板起臉來。

　一旁的副校長看到區教研員板起了面孔，立馬對王德才呵斥道，“老王，今天教研員同志來這裡，是指導工作的，是帶來區裡先進的教學經驗，到底是你指導教研員?還是教研員指導你?”

　副校長見教研員對陸天明似乎抱有好感，立即趁勢說道，“小陸，你等會沒課吧?正好，陪教研員同志一起走走，介紹一下你從事教學工作方面的經驗。”

　陸天明受寵若驚，他的語言天賦又發揮了起來，不自覺的看著王德才，說道，“王主任，我能說嗎?”

　蘇哲反應很快，“你是……陸老師。你剛才這句話什麽意思，難道王主任平時對你的教學工作有干擾?”

　王德才面露尷尬，他狠狠地瞪了陸天明一樣，示意他在區教研員面前，不要亂說話。這一瞪眼，被蘇哲看在眼裡，他直接訓斥道，“王主任，這是幹什麽?對於年輕教師，還是要鼓勵為主，可不能因為經驗方面，就擺資格。陸老師，你有話，就直接說，如果問題嚴重，我直接向區教育局反應。”

　蘇哲此時，已經露出了要鬧一鬧事情的頑劣童心，他不顧旁邊丁曉華一會兒捅胳膊，一會兒用眼神暗示，決定鬧到底。

　一聽到區教研員說話如此重，副校長和王德財都有些感到頭脹，特別是王德才，立即對陸天明露出前所未有的討好笑容，“小陸，你給解釋解釋，不是這麽一回事情。”

　陸天明看了看王德財，又看了看蘇哲，說道，

　“教研員同志，就算王主任以前沒有為難過我吧。”

　就算?

　王德財已經嚇得後背冷氣直冒，他口裡含糊不清地說道，“小陸，你可要用詞準確啊……別讓教研員誤解。”

　“好吧，王主任，你說什麽就是什麽吧。”

　“王主任，反正你說的都對！”

　陸天明的這些話，都是即刻從大腦中迸發出來，並沒有刻意為難王德財，但就是這本性出演，已經讓王德財和一旁的副校長嚇得魂都飛了。 他們的這所中學，時刻在為與藍翔技校等職業高中劃清界限而努力，現在這位年輕教師，隨時隨地一句話，就足夠讓自己為之努力的方向產生變化。

　這時，副校長似乎發現了什麽端倪，他上前輕聲確認道，“教研員同志，對不起，不是我懷疑你，只是好像你和區裡之前發來的通知有一些合不上。請問，您是丁松教研員嗎?”

　副校長的這一問，立即勾起了之前被戲弄的王德才的懷疑，兩人看著蘇哲懷疑的目光，也讓陸天明的心眼提到了嗓子上。他知道蘇哲，是為了自己出氣，可是畢竟謊言有被拆穿的時刻，他陸天明還得在這個學校繼續混下去。蘇哲的這些行為，很有可能引來王德財新一輪的報復。

　看著王德財和副校長狐疑的目光，蘇哲爽朗地回答道，“不是。”

　“不是?”兩人額頭都青筋爆出，心裡想哪裡來的渾小子，把自己當成什麽耍了。

　百度快速搜索:本書書名+