“孟老師，你要教我什麽?”

“你想學什麽?”

“在老鷹捉小雞裡，我當小雞可以吃了老鷹！”

“……”

孟老師輕輕給了小葉凡的屁股一巴掌，想些什麽亂七八糟的呢，沒出息！

孟老師把小葉凡領進教室，他的學習生涯從今天起，正式開始了。

地星幼兒園的學習很簡單，教教小朋友識數認字，給他們講講修煉界的故事，培養一下他們對修煉的向往之心。

雖然不確定這批小朋友未來有幾個能踏上修煉之路，又有幾個能走到高處。

但從小就教育是沒有錯的。

實際上，如果舍得資源，再差的天賦也是能踏上修煉之路的。

而孟老師看著課本上那些故事，有些不知道該怎麽說。

課本上的故事多是這樣的:《天帝為護世界，大戰四位至尊》，《禁區之禍綿延萬古，看天帝如何一己平定》，《天帝是如何從一位凡人修成真仙的》

這些小故事，讓孟老師該如何說出口啊！

畢竟天帝是他的朋友，他在這裡說這些故事，豈不是有吹噓天帝之嫌?

而這些故事還算正常的，還有一些，不用看內容，只是看標題就讓天帝流淚，讓無始心碎，青帝看了深夜買醉。

比如，《那一個蘋果》。

凡人時期的天帝被一個蘋果砸中了頭，他開始思考，蘋果為什麽會落到地上，從那一刻開始，天帝潛心研究，最終踏上了天帝之路。

末了還有一個結語，從這個故事中可以看出，天帝是一個善於思考，敢於思考的人。

“天帝是走引力大道的嗎?”孟老師心裡面吐槽道，還蘋果，天帝不愛吃蘋果你們不知道的嗎?

又比如，《天帝砸缸》。

這個故事大概講的是，天帝一薑姓好友幼年時落入水缸，所有小朋友沒有辦法乾著急的時候，幼年天帝這樣做了，他直接把水缸砸開了，救出了他的好友。

從這個故事中可以看出天帝是非常機智，懂得靈活變通的一個人。

同時，無論什麽時候也要保持沉著冷靜，鎮定自若，向天帝學習，不能慌亂。

“天帝砸缸，看見的人都說，這孩子打小就聰明。”孟老師心裡面繼續吐槽。

一薑姓好友，你直接報薑道然的道界身份證號得了！

還比如，《天帝嘗膽》。

天帝在年輕時在聖地石坊做生意失敗了，賠了源石，但年輕的天帝沒有放棄，懷裡時常放著一枚苦膽，每次到了做出選擇的時候，天帝都會拿出那枚苦膽嘗一嘗。

用來提醒自己不要忘記過去的失敗，不要盲目做出決定。

後來天帝在也沒有賠過源石了。

這個故事告訴我們，失敗不可怕，要像天帝一樣擁有堅定的信念以及自控能力，最終會得到一個好的結果的。

看見這個故事，孟老師黑了臉，什麽叫天帝在聖地石坊做生意賠了?我……的好朋友天帝什麽去聖地石坊做過生意?

這不就是在暗指天帝年輕時去賭石，然後把源石輸光了這件事情嗎?

孟老師很憤怒，究竟是誰泄露了他好朋友天帝年輕時候的天機?

而這些故事，已經讓孟奇他們哈哈大笑了，連狠人都忍不住，嘴角勾起了一絲弧度。

憤怒歸憤怒，課還是要講的。

孟川把這些故事加以潤色，再講給這群小朋友聽，用他自己的角度來講。

不過孟川萬萬沒有想到的是，小葉凡竟然舉手了，一看就是想要發言。

“葉凡小朋友，你有什麽問題嗎?”孟川很和藹的問道，面對著自己好朋友的傳人，

他要好好教導。“孟老師，你講的天帝的故事和課本上的不一樣！”小葉凡大聲喊道，換了一個新的環境，他一點也不帶怕的。

其他小朋友一看葉凡竟然敢質疑老師，一時對葉凡驚為天人。

自這次之後，葉凡就成為了一葉幼兒園的一把手。

“老師講的故事肯定是沒有問題的。”孟老師和藹的說道，對於葉凡敢於發出質疑的聲音，非常欣慰。

未來必定有大成就！

“媽媽說過，課本是正確的，老師你難道比課本更了解天帝嗎?”小葉凡有些疑惑，他還小，不懂的很多。

孟老師一僵，他該怎麽說，說課本是不對的嗎?

這句話說了，後面就教不了了。

可是，論更了解天帝這件事情。

難道我還沒有一本課本更了解我……的朋友嗎?

“老師講的故事，是經過個人主觀渲染過的，你們……”

然後孟老師吧啦吧啦的講了一堆，一群小朋友似懂非懂的點了點頭。

“原來如此，那課本的主編，遍這些故事的時候也是以他的角度來寫的。”

小葉凡很聰明，舉一反三。

孟老師滿意的點了點頭，孺子可教也。

然後他把課本翻到了最後，想看看這本課本的主編是誰。

“嘭！”

孟川輕拍了一下桌子，手指頭按在主編那個名字，使勁的搓著。

他終於知道是誰泄露了天機了！

課本主編那一欄，赫然掛著一個名字。

古蒼！

孟老師望著下面的那個聖體幼崽，本來萌萌噠，奶氣奶氣的聖體幼崽，突然變得面目可憎了起來。

他竟然被人類幼崽一時的可愛給蒙蔽了心智！糊塗！

時間匆匆而過，三年轉瞬即逝，我們的幼兒園一把手葉凡也到了畢業的時間。

他要去一葉小學上學了，從此之後成為一名光榮的小學生。

“小葉凡，去到小學之後，學習不要落下了，要保持第一名啊。”孟老師摸摸小葉凡的頭。

“孟老師你放心！我一定不會讓你失望的！”小葉凡個頭長高了很多，拍著胸脯保證道:“我會經常回來看你的老師！”

三年時間，師生養出了深厚的感情。

夕陽下，小葉凡戀戀不舍的走出幼兒園，三步一回頭，和自己的啟蒙老師打著招呼，不忍離別。

他知道，自己走出幼兒園，成為一名小學生之後，就和啟蒙老師越來越遠了。

未來或許會再無見面的機會。

最終，葉凡離開了幼兒園，回家過暑假去了。

等暑假過去，葉凡收拾心情，非常積極的拽著自己的父母往一葉小學跑去。

他要做小學生！

然後，在一葉小學門口，他看見了一個個接待自己學生的班主任。

其中一個瞬間吸引了他的眼球，那是一個戴著墨鏡，很高的男人。

“孟老師！”葉凡驚訝的叫道。

“啊，是小葉凡啊。”孟老師臉上掛著微笑。

“孟老師怎麽會在這裡?”葉凡衝到孟老師面前，疑惑的問道。

孟老師摸了摸葉凡的頭，“因為我調來做小學老師了啊。”

“還是小葉凡的班主任呢。”

自己朋友的傳人的教育，孟老師義不容辭！