兩則公告，引起了有教書院全院學員和中下層管理者的熱議。

　　第一則是:

　　從明年的春夏學開始，有教書院將率先嘗試在啟蒙生之中開始將術算學轉換為新術算學，屆時教材和教學內容也將換成新術算學的內容。

　　第二則是:

　　三天后，新任教習楊烈將開始第一次講課，為全院啟蒙生講授新術算學的相關知識，其他人也可旁聽！

　　宣布楊烈當上初級教習的消息才過去幾天?

　　成千上萬的學員，還沉浸在對楊烈羨慕嫉妒的情緒氛圍之中，仍處於議論的余波中，就又被這則公告衝擊到了。

　　心情，真是複雜難言啊！

　　啟蒙生們更是哀歎不已。

　　“慘了慘了，要換上新術算體系，就要重新適應，幾乎算重新學習啊！”

　　“對對對，適應新的知識體系，這是要逼我用假期的時間自學預習嘛?我的假期要泡湯啦！”

　　“我已經感受到春夏學的課程壓力了，更有預感，到時考核失敗的課程將會增加一門！怎麽辦呐?”

　　“楊烈！我恨你！嗚嗚嗚……”

　　怨念滿滿。

　　初級生和高級生中，也有許多人唉聲歎氣。

　　這些人，是那種有見識的，有長遠眼光的，或樂於接受新知識和新事物的。

　　故而，他們是歎，自己等人沒有在此次教材和教學內容更換的嘗試范圍內。

　　相比於啟蒙生，他們更明白一個道理。

　　一種創造權，尤其是那種開創性的基礎理論創造權，只要被天道認可，被驗證正確性和先進性，那必然會推而廣之，最終成為某方面的天下大勢。

　　只因，這種創造權必然有其長處，有其優越性！

　　它必然會取代舊有的，落後的！

　　它必然會被有需要的人，爭相學習，盡早掌握。

　　你有需要，卻不想學?

　　那麽，在相關領域，你就必將落後於人，跟不上相關領域的發展。

　　你，必將被社會，被時代浪潮淘汰！

　　譬如，如今的新術算學！

　　早晚要更換的知識，那，越早學習就越好。

　　不過，幸好還能旁聽。

　　三天后，他們一定去旁聽。

　　另外，也有一些人，對楊烈心存惡意或敵意，聽聞公告後，便動了歪心思。

　　他們準備，三天后的講課，一定要找機會，刁難一下楊烈，能讓他出醜就更好。

　　楊烈本人，在聽到書院的講課提議後，是意外的，愕然的。

　　這麽急著推自己上講台的嘛?

　　沒當過老師啊！

　　沒講過課啊！

　　好慌，好忐忑。

　　可出面的書院高層，馬上講明條件，開出承諾。

　　這次講課，主要是表達出書院的態度，對新術算學的重視，讓全院上下有所準備。

　　到時，楊烈不用講得太深入，比較系統性地講一講新術算學體系的基礎就行。

　　書院還會派來資深教習，向他傳授一些基礎的教學經驗、講課流程和需要注意的地方。

　　書院會對他進行額外獎勵，雲雲。

　　最終，楊烈同意了。

　　當然，其中最關鍵的是，他想通了——自己可是有底氣的！

　　在此世，在新術算學方面，自己就是天下第一的啊！

　　就目前而言，沒人能比自己更牛逼啦！

　　怕什麽?

　　乾就完事！

　　三天，很快就過去了。

　　本來，書院高層只打算在室內搞這次講課，挑個最大的講學大殿就行。

　　可某個高級生中的天才學員，突然向上反映，強烈提議在室外空曠之地講課。

　　初級生和高級生想旁聽的，可不在少數啊。

　　書院的管理者們，也有不少人有旁聽的打算吧。

　　跟楊烈這位上台教習一商量，也沒反對。

　　得了，書院高層最後決定，就在有教廣場舉行這次大講堂。

　　時間還沒到，有教廣場上就已經人山人海。

　　在幾個教習和助教的引導和安排下，約三千數目的啟蒙生，已經排排坐，等候在廣場的正中央。

　　左側，是初級生的旁聽區。

　　到場的人已經不少，有幾百人了。

　　右側，是高級生的旁聽區。

　　同樣有幾百人，但比初級生略少。

　　後則，也有人，是書院的中下層管理者，以及被請來書院打雜的務工人。

　　交頭接耳。

　　議論紛紛。

　　等時間一到——

　　“……現在，有請新任教習楊烈，為大家講課，普及一下關於新術算體系的基礎知識！”

　　掌聲熱烈。

　　形形色色的目光匯聚。

　　楊烈緩步走向正前方的講台，目光隨意往下一掃，心裡不禁有幾分打鼓。

　　好家夥，恐怕有四五千人?

　　如此大陣仗，真是……逼我要興奮地吹牛亂侃嘛！

　　“大家好！你們真的好幸運！我很羨慕你們！”

　　楊烈的開場白，通過相互連接的擴音陣法，傳向四面八方，即使廣場邊緣的人，也能清晰可聞。

　　全場人納悶，幸運在哪裡?羨慕我們什麽?

　　“在新術算學體系面世的那一刻，你們親眼見證！

　　“在新術算學基礎面世後，你們能第一時間接觸！

　　“在新術算學體系得到天道認可後，你們的疑惑能率先於天下其他人，第一時間得到面對面的交流和解答！

　　“以上總總，你們還不覺得自己很幸運嗎?

　　“如果不覺得，好吧，那我就說，一個小年輕，注定未來將成為新術算學的巨匠，也注定未來將成為光芒萬丈的劃時代的偉大創造師！

　　“而在座的你們，卻與他在同一書院中，成為他的同窗，成為他的學弟學妹、學姐學長，成為他的師長！

　　“不管你們是否感覺到與有榮焉，反正，我已經對他生出無限敬仰，無限崇拜！”

　　楊烈佇立講台前，張開雙臂，45度角仰望天空，滿臉景仰的狂熱。

　　台下，一片沉寂。

　　聽到前面幾句時，全場人還有點恍然， 頗覺有理。

　　可聽到後面，他們不由得呆住了。

　　不管再矜持的人，再冷漠的人，此時此刻，他們都只有同一個反應。

　　目瞪口呆！

　　楊烈他……他是在自誇吧?

　　這小子真在自誇啊！

　　這小子怎麽敢往死裡誇自己?

　　如此厚顏無恥的話語，竟然說得出口，他是怎麽做到的?

　　一分鍾。

　　兩分鍾。

　　三分鍾。

　　良久，才有人終於噗嗤一聲，笑噴了。

　　接著又有人哈哈大笑。

　　最後哄笑，笑成一片。

　　好吧，他們轉過彎來，終於把楊烈這番話，當成了故意暖場的玩笑話。

　　嘖，效果真好！

　　“好吧，閑話少說，我們直入今日講課的正題。”

　　楊烈收斂神態，正經地往下說。

　　“在座的啟蒙生，你們也許會覺得，新術算學不值得重視，更不值得正式地早早學習。

　　“可我敢說，一年半載，或三五個月後，甚至更短時間，你們就一定會改變態度！

　　“誰到時還不服，不想學的，我贈送他一萬兩，提前祝賀他早日被新學識淘汰！”

　　楊烈說得十分篤定。

　　一眾啟蒙生，聽得神色各異。

　　“今日的講課，采取下面的方式——大家提問，我來解惑。

　　“提問范圍是新術算學基礎，優先回答啟蒙生的疑問，初級生的次之，高級生再次之。

　　“提問的時候，要一個一個來，並且請先舉手示意！

　　“現在，開始問吧！”