給劉碧玉和鄭冬冬母子做完治療，暫時沒有等候治療的病人，李博坐下休息，沃琳邊看耳鼻喉影像書，邊聽羅歡說起她自己進修時的見聞。

　　“醫生，成方到。”李博剛來得及喝幾口水，一個令人愉悅的聲音傳入三人的耳朵。

　　李博一聲不吭，進了直加機房。

　　“好了，成老師，您可以進去做治療了。”沃琳登記好名字後，告訴成方。

　　成方是Z市所轄縣城的一位高中老師，得的是鼻咽癌，彭主任說，老師每天接觸大量的粉筆末，屬於鼻咽癌高發人群。

　　為了不耽擱給學生上課，成方沒有向學校請假，每天從縣城趕過來，做過放療後，又匆忙趕回去，因不一定每次都能和其他老師換得了課，所以他每天來治療的時間不固定。

　　盡管辛苦，成方卻從沒抱怨過，反倒每次來都樂呵呵的，沃琳和李博都對他很有好感。

　　“成老師心情不錯。”李博做擺位前準備工作，難得的主動聊天。

　　因不知下一位要做治療的患者照射的是哪個部位，出於謹慎起見，李博在給鄭冬冬做完治療後，把鼻咽癌相應鉛擋塊放回了靠牆的櫃子裡。

　　此時要給成方做治療，他得先把鼻咽癌需要的鉛擋塊從櫃子拿到直加這邊，等下給成方在直加床上擺好位後，再把鉛擋塊放在托盤上相應的位置，阻擋射線，保護正常器官。

　　直加在機房正中間，技師給病人擺位的時候，機器的光野燈打開，機房的室內燈會因聯鎖而滅掉，光野燈隻照亮患者皮膚上照射野對應的那一塊，機房處於黑暗中，這個時候技師去櫃子裡拿鉛擋塊，極不安全。

　　而且，提前把鉛擋塊拿過來，也能節約治療時間。

　　成方眉開眼笑:“我今天找到了我的學生，當然高興。”

　　“學生逃課了?”李博問。

　　成方搖頭:“是被他父母帶到市裡來打工了，他打電話給我，說他想上學，可他又說不清自己在什麽地方，我連著找了好幾天，今天終於找到了。”

　　“家裡供不起?”

　　“不是供不起，是認為上學浪費時間，說是同齡人大學畢業的時候，他們孩子都已經賺了好幾年錢了，還不用花供上學的錢，一正一反這麽一算，等於賺了雙份錢。”

　　“他父母的算數學得挺好！”李博的話裡聽不出情緒。

　　李博自小到大，遇見過不少輟學的學生，那些學生不是升學考試成績不夠，就是有迫不得已的原因，或是自己不想上學了。

　　成方苦笑:“是呀，我們這些當老師的，自愧不如呀。”

　　現下和這對父母有同樣想法的人不在少數，只顧眼前利益，卻不考慮孩子的日後。

　　給成方做完治療，李博沒有如以往一樣，由著患者後面慢慢走，他自顧走出機房，而是放慢腳步，和成方幾乎並肩一起往外走。

　　這是不愛說話的他的細心之處。

　　成方展現給人的總是那麽樂觀，可畢竟他是鼻咽癌三期，照射范圍比較大，已放療二十多次的他，有些副反應沒能幸免，比如此時，李博看出他比前些天明顯乏力，還有點想要嘔吐的意思，李博不放心，默默陪著他。

　　出機房後，成方沒有如之前一樣急著趕回去，而是上二樓去了醫生辦公室。

　　彭主任還沒有從住院部過來，只有郎少敏一個人在醫生辦公室。

　　成方向郎少敏說出他的感覺:“郎醫生，這幾天我脖子痛，是不是又有腫瘤長出來了?”

　　再樂觀的人，

在醫生面前的表現，也是最真實的，成方擔心自己的病。　　郎少敏仔細看過成方的脖子，道:“成老師您想多了，不用緊張，您的脖子痛是放療後期正常反應，皮炎而已，您這只是紅腫，有些反應厲害的患者，脖子還會潰爛呢，我給您上點藥，再給您開點藥您自己擦，沒事的，會消的。

　　他建議:“成老師，您已經出現副反應了，還是住院吧，在病房，有什麽症狀，醫生能及時給您處理，必要檢查及時做及時出結果，結果異常的話，也能及時給您做對症處理。”

　　鼻咽癌放射治療並發症包括:放射反應、放射性損傷。

　　放射反應，是射線的作用下出現的暫時性且可恢復的反應，有全身反應和局部反應:

　　全身反應表現為失眠、頭暈、乏力、惡心、嘔吐、胃納減退、味覺異常等;

　　局部反應主要表現為皮膚、口腔鼻腔粘膜和腮腺的急性反應， 其反應程度與分割照射方法和照射部位及照射面積有關，也與個人體質相關。

　　放射性損傷，是射線作用引起組織器官不可逆的永久性損傷，如放射性腮腺損傷、放射性中耳炎、放射性下頜關節炎、放射性下頜骨骨髓炎、放射性齲齒、放射性垂體功能低下、放射性視神經損傷、放射性腦脊髓損傷、放射性頸部皮膚萎縮、肌肉纖維化等。

　　成方苦笑:“我明白郎醫生是為我好，可我現在不能住院呀，帶著畢業班呢。要做什麽檢查，你也一起給我開了單子吧，有空我就去做，還要做什麽治療我也配合，住院就先免了。”

　　不管是什麽檢查，今天都做不了了，他找到的那個學生，被他安排在一個地方等著他，他得趕緊把學生送回學校去，以免夜長夢多再出什麽意外。

　　成方和郎少敏之間的對話，沃琳自然是聽不到的，她只看到李博回到操作室後一臉疲態。

　　“你呆在操作室，我來擺位。”沃琳不容分說，叫上羅歡一起，進了機房。

　　以李博的性子，指望他教羅歡擺位，怕是要等著羅歡自學成才了，沃琳乾脆把剩余所有患者的擺位工作全攬了，一個一個教羅歡擺位，每一步都仔細講解，並反覆強調注意事項。

　　現在患者數量不算多，李博可以承擔所有患者的擺位工作，等患者數量越來越多，李博會真的吃不消，還是早點教會羅歡擺位比較好，她和羅歡可以分擔李博的壓力。