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　鹹菜廠以次充好事件得到了妥善解決，大事化小、小事化了，白哈達從“笆籬子”裡回來了。這半個月時間，對白哈達來講像是過了十五個月，對特木爾而言簡直就是十五年。

　因為對“受傷害”消費者安撫到位，更何況並沒有造成惡劣影響，加之哈達鄉政府的力保，公安機關不再深入追究。工商部門要求月牙河村黨支部要把鹹菜廠好好整改，絕對不允許再發生類似事件。簽訂了相關保證書後，白哈達回到了日思夜想的月牙河。特木爾帶著村幹部還有聽到信兒自發組織起來的村民，像迎接英雄一樣，在月牙河畔迎候老書記……

　白哈達對村裡人近期的所作所為很不滿意，他語重心長地說:我才離開幾天啊?怎麽大家都瘋了呢?拍拍腦袋想一想，不勞動能有收獲?不付出辛苦能過上好日子?天下啥時候掉下過餡餅?不勞而獲的東西也敢要?燙手啊，要命啊，糊塗啊！如果，咱們月牙河村的大人小孩兒都不走正道，那還了得?整個村子不就成了小偷村、犯罪村了嗎?真要是有那麽一天，別說咱們，咱們的孩子出去都得讓人戳脊梁骨！讓人笑掉大牙！

　一語驚醒夢中人！

　…………

　白哈達五十一歲了，按理說剛剛年過半百，正是經驗豐富、乾勁充沛的時候，他竟然意識到自己年齡大了，有些力不從心，往往是顧東顧不了西。所以，不想再擔任村黨支部書記了，要讓賢給特木爾。

　當老支書白哈達和特木爾說出自己的決定時，著實把他嚇了一大跳，趕緊檢討自己。

　白哈達習慣性地依舊披著外衣，笑著說:你檢討個啥?

　特木爾有些緊張地說:白書記，這段時間村裡的事兒太多了，但是您放心，我每做一件事兒都和大家說是按您的意思去辦的，絕對沒有一點兒別的意思。

　“你說這些幹啥?以為我懷疑你有篡權謀位之心?”

　特木爾不說話了。

　“你啊，把我當成啥人啦?”白哈達拍了拍特木爾的肩膀，又接著說，“我白哈達一生——應該是半生吧，行得端、走得正，沒讓人說半個不字兒。你呢，更應該腳正不怕鞋歪，何況你的鞋還沒歪。我之所以讓你接我的班兒，我是考慮了很多，也考慮了很久……”

　再後來，白哈達與特木爾進行了一次長談，他才勉強同意了。

　白哈達是個雷厲風行的人，很快就向哈達鄉領導進行了匯報和推薦，得到許可後，他正式從村黨支部書記的崗位上退下來。白哈達想要一心要辦好“月牙河朝鮮族風味鹹菜廠”，努力來增加村集體積累，為月牙河造福。

　…………

　袁振富終於得到了一次轉正的機會。他卻做出了一個讓所有人都驚訝的決定——先是大跌眼鏡，接著是大豎拇指——他把機會讓給了更需要的人。袁振富發揚了一把大風格！

　那位也是從紅樓市裡來月牙河小學校代課的老師，姓高名臣，他比袁振富小六七歲。

　高臣來到月牙河時，袁振富已經和其其格成家了，他便住在袁振富以前住過的那個打更室。

　高臣成家之後，就開始“跑宿”了。她的妻子也是一名代課老師，在紅樓市裡居住。高臣就每天騎車往返與市區與月牙河村之間，風雨不誤。同時，他對工作更是盡職盡責，因為一種從內心裡、從骨子裡發出的熱愛。

　袁振富在高臣的身上看到了自己當初的影子，所以，對他格外的好。

　因為是在市裡生活，日常開銷很大，高臣夫妻倆又都是代課的，工資低且沒有其它收入來源，生活特別困苦。袁振富常與高臣閑聊，並有意無意地將自己的教學心得“傳遞”給他。有一天，他問高臣:你家在市裡哪兒塊住?

　高臣答:原來我家在老影劇院後院住，我是租的房子，離我爸爸家不遠。

　袁振富想了想說:那塊兒有一戶人家，也是當老師的，叫高德泉——

　高臣高興地說:那就是我爸。他原來就是老師，現在退休在家了。袁老師，你認識他?

　袁振富被高臣的回答驚呆了，他仔細端詳著高臣，尋找高德泉老師的影子。

　“你——你認識我爸?”高臣又問。

　袁振富這才回過神兒來，敷衍道:噢，不認識，只是聽人家說過這個人。挺正直的，特別敬業，而且心地善良，是位“傳道授業解惑”的好老師。

　…………

　於是，教育局把轉正指標給了月牙河村小學，學校通過全體老師無記名投票的方式決定分配給誰。每人限投兩人，得票多者勝出。不出所料，袁振富以絕對優勢成為第一人選，高臣是第二名。幾乎是所有人都認為袁振富是眾望所歸，終有出頭之日了。然而，出乎所有人的意料，他主動退出，把機會讓給了高臣。

　很多人不理解，就連高臣自己都覺得袁振富老師理應得到這個指標。他甚至找到袁老師，真誠地要“還”回指標，袁振富還勸了他，說“你比我更需要”。

　家裡人同樣不理解袁振富。當其其格知道這個情況後尤其惱火，指著他的腦門兒問:你是不是傻?是不是缺心眼兒?

　袁振富嘻嘻地笑著，說:咱們還有機會的。高臣要是轉了正，就能往紅樓市區裡調了，省著天天跑了……

　“他天天跑關你屁事兒了?騎你家自行車了還是吃你家糧食啦?你怎那麽操心呢?你是校長啊還是想當校長?賽罕還沒退休呢，就算退休，你一個民辦的根本當不上！”

　“你看你，說這些沒用的幹啥?我哪有當校長的心思啊……”

　“你可想有！做夢吧！”其其格停了停，看了看窗外又說，“還嫌我說的沒用，啥有用?錢有用！你才掙多少?要是轉正的話，工資能漲一大塊兒……”

　是啊，其其格的想法是，就算不為別的，為了工資也得轉正啊。正式老師和代課老師所掙的錢兒那可差距很大，對於這個家庭來說，那是多麽重要啊。為了方便下次閱讀，你可以點擊下方的"收藏"記錄本次(第215章 發揚風格受人敬重)閱讀記錄，下次打開書架即可看到！

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