大舅來了，看過阿郎之後，又走了，醫院讓交費繼續住院，阿郎沒有繼續住。從醫院回到學校宿舍，應該是很多人都知道了這個事，把阿郎當做英雄。可學校不這麽認為，過了沒多久，得知那個傷人的孩子父母來辦了退學手續，那孩子都不敢來學校。最後這個事結束了，學校也認為阿郎已經出過一次警告了，那這次雖然是對方動的刀子，但一個巴掌拍不響，為了脫離乾系，就勸阿郎轉學算了。

　　阿郎知道這裡已經待不下去了，所以就一一告別了學校裡的人，上了大舅的車。大舅在車上問阿郎，還要繼續上嗎，讓阿郎自己想清楚，阿郎答到還想上，自己也不知道該怎樣。大舅又問到阿郎到底上不上。

　　阿郎似乎明白了大舅的意思，一年2000多的學費，如果念不好，也是浪費。轉學證明已經開好，本來要到省城的某科技學院繼續上計算機，阿郎覺得學校教的計算機教材也很老了，學的都是應用，學也是白學，在加上家裡老是說這個錢該阿正出等等。已經對阿郎不抱任何期望，只會侮辱、謾罵。養兒防老、這不是你家、你娘兒倆，你走吧、這種詞語太多了，耳朵都能聽出繭子來。阿郎寧願在外面待著也不想回家的，但又不知道該去那裡，該做什麽。回到家裡也是關起門自己待著。索性心一橫，說不上了，就這樣吧。自己去打工，找活兒乾。

　　阿郎回去了，這一年阿郎17歲，回到了蘭城，回到了熟悉又陌生的地方，阿郎有時候不覺得這裡是家，因為沒有安全感罷了。沒人可以理解阿郎的行為，跌跌撞撞、步履蹣跚的模仿著。回到蘭城看到了朋友阿剛，他現在跟著他親戚家在店裡修摩托三輪車。並沒有跟著父母去賣鞋，可能是家裡希望阿剛能學門手藝，這樣更好些。依舊是老樣子，但更黑瘦了，倆人去浴池洗澡，阿剛脫下衣服黑白分明，把阿郎笑得直肚子疼。阿剛問起阿郎不是上學去了嗎，阿郎說不上了，反正也念不好。就這樣倆人也沒有接著這個話往下說，只是談某某同學在幹嘛等等這些。所以阿剛第二天還要上班，阿郎也要想想自己該幹嘛的事了，這樣下去是不行的。

　　輟學早的孩子一般都是跟隨父母或親戚朋友做事，不上學，年紀小，也只有這種路了。

　　人的認知決定了格局，階層和安全線已經劃了一個圈。作者不信命的，但現在已經相信。命運勢，三位一體相輔相成，決定了你的一生。人的心臟有四個腔，就像裡面住著人、神、鬼、獸，來左右著每一次的選擇:

　　人性公平公正契約規則

　　這是大家追求的，建立的秩序。

　　鬼性陰謀詭計貪婪自私

　　這是見不得光的，如果人是陽謀，那麽鬼就是陰謀，不擇手段的。

　　神性軟弱悲傷奉獻無私

　　這是單純的，奉獻的，理想的。

　　獸望衝動佔有利益

　　這是肉體帶來的，下意識的，沒有束縛的。

　　下一章，要進入社會篇了，這裡算是個小結。

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