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　梅原和陸英正在吃早餐。

　因為昨天晚上是在家裡吃的，今天早晨的泡飯配菜異常豐富，味道也極妙，梅原甚至因此產生了幾分自己的廚藝得到提升的錯覺。

　“有件事情忘了告訴你。”陸英忽然開口道。

　梅原抬頭看了她一眼，隨口問道:“什麽?”

　“我媽媽想見你。”

　“......什麽?”

　梅原筷子一抖，以為自己聽錯了。

　她抬頭望了他一眼，有些無奈，“我媽媽邀請你去我家裡作客，她想見你。”

　“為什麽?”梅原的疑惑脫口而出。

　“......”

　陸英抿了抿唇，“她知道了。”

　梅原一下子沉默下來。

　過了一會兒，他又問道:“什麽時間?”

　“她沒說......”

　陸英搖搖頭，“說是等你有空的時候。”

　“我知道了。”

　梅原鄭重其事地應了下來，面上的輕松神色蕩然無存。

　見他有些為難的樣子，陸英忍不住說道:“並不是一定要去的......”

　梅原卻道:“這麽重要的事，還是當面談比較好。”

　她怔了怔，“......什麽重要的事?”

　“結婚的事情啊。”

　“......”

　陸英伸了伸腿，結果沒能夠著他，於是更加羞惱，“還沒說到這一步！”

　“哦哦哦！這樣嗎......”

　她瞪了梅原一會兒，又深吸口氣，才接著說道:“媽媽只是想見你而已。”

　梅原點了點頭，隨口應了下來。

　“那......就這個星期的周末吧。”

　......

　“等一下，班長。”

　當班長從梅原等人的座位旁經過時，突然被他叫住了。

　她回過頭，卻發現不只是梅原，他前後左右的四名女生也都在緊盯著她。

　“......怎麽了?”

　“老班有告訴你，那什麽高二年級的學習經驗分享講座，安排在哪一天了嗎?”

　班長想了想，“好像是在周五下午。”

　這個時間點實在有些敏感，安排在此時的活動都有個共同的特點，那就是從午到晚，時間極長。

　梅原和北川姐妹的臉色都變了，“一整個下午?”

　“好像是。”

　“......”

　梅原往後一靠，失神良久，才接著問道:“除了我們，上去講座的還有別人，對吧?”

　“沒有。”

　“......”

　梅原倒吸一口氣，腦中下意識地重新考慮起了請假或者逃課的打算。

　“沒事了......謝謝。”

　他揮了揮手，班長點點頭就離開了。

　“啊~班長今天都不可愛了~”

　蘇葉在一旁小聲地幸災樂禍著。

　梅原還沒說什麽，他身後的小日向倒是快哭出來了，“不行啊，我哪來那麽多的經驗可以分享......梅君，你可以一個人講三個半小時嗎?”

　周五下午的活動通常都是從一點開始，到傍晚五點結束，持續四個小時。

　“把高二學生的名冊給我的話......”

　“誒?”

　梅原兩眼一翻，長長歎了口氣，“我倒是可以對著罵一下午......反正都考得沒有我好不是?”

　“......”

　他想了一會兒，又站起身，“我去找老班問問。”

　叮鈴——

　上課鈴聲響了。

　“......下課再說吧。”

　“嗯......就拜托你了哦，梅君。”

　又是一節講試卷的課。梅原拿出筆記開始冥思苦想，為萬一做起了準備。

　“嗯......說到底，最核心的問題還是如何提升學習成績......”

　進入狀態之後，他也開始認真地思考起來，“這個問題又可以拆解成......”

　他終於動筆了。

　“學習方法......學習態度，或者說學習欲望，以及......”

　梅原突然又想到:講座不是作報告，廢話是必不可少的。於是他乾脆把自己的思考過程也寫了下來，大不了到時候就對著筆記念。

　一旁的陸英盯著講台上的老師，原本是在認真地走神，在某一刻也注意到了他的筆記。

　她稍微看了幾眼，忽然來了興趣，就一直讀了下去。

　直到這一頁的末尾，梅原停筆了。

　“......”

　“看完了?”

　“嗯。”

　他翻到下一頁，繼續書寫，她也繼續看著。

　“你真是這麽想的嗎?”

　“嗯?是啊。”

　“......有意思。”

　梅原低聲一笑，“這不就是大多數人的思維過程嗎?”

　陸英搖了搖頭，伸手將筆記要了過來。

　她翻回前一頁，在開頭的某句話上點了點，“一開始我也是這麽想的。但我想到這裡......”

　她的手往下一拉，到了頁尾，“接下來就會想到這一步。”

　“中間的過程......好像被我自動過濾了。”

　“......”

　梅原抿了抿嘴，一時無言。

　他並不意外。

　不同的人，在思維邏輯上也會有很多相同的部分;

　如果將其分為A、B、C、D、E五個階段，大多數人想到A，然後會聯想到B，再是C、D、E，由這五個具有先後順序的階段，構成一套完整的思維邏輯。梅原正是如此。

　而陸英在聯想到A時，會直接跳躍到D或者E階段，其中的B、C階段按她自己的話來說，便是被“過濾”了。

　這樣的思維方式通常出現在兩類人身上，一類是天才，另外一類......則是瘋子。

　“怎麽了?”

　陸英見他面色有異，便問了一句。

　梅原搖了搖頭，又把筆記拿了過去，抬腳在蘇葉的凳子上踢了踢。

　“幹嘛?”

　梅原把筆記遞了過去。她看了幾眼，“咦......”

　過了一會兒，她又轉了過來。

　“你想得還挺詳細的......我就不會想這麽多。”

　說著，她愣了一下，因為陸英突然對她笑了笑。

　“比如現在......”

　梅原看著蘇葉，指了指陸英，“你會想到什麽?”

　“阿英要和我結婚了。”

　“......”

　“這說明......”

　梅原合上筆蓋，鄭重地在筆記上點了幾下。

　“你瘋了。”

　......

　梅原一直寫到下課，整理了足足四五頁的思維過程。

　這畢竟還只是他自己的想法，沒有經過任何潤色，他準備下節課再根據這幾頁文字，整理一份更容易消化的版本出來。

　不過現在，他得先去找一趟班主任老鄭。

　梅原走進辦公室時，班主任也才上完課剛剛回來，“你怎麽又來了?”

　“我感覺我星期五會生一場大病。”

　“......”

　“別鬧啊。”老鄭翻了個白眼，“都答應好了的事情......”

　“那你也沒告訴我，我要講一下午啊?”

　“一個下午?”

　老鄭怔了怔，“誰說的?”

　“班長說的。”

　“高二18個班，每個班隻選三個人上去講幾分鍾。就這樣還怕來不及，誰說讓你單獨講一個下午了！”

　這下輪到梅原愣住了，“真的?”

　“假不了。”

　“好耶！”

　梅原頭也不回地跑出了辦公室。

　“......”

　老鄭看了看辦公室裡的其他幾名老師，“咳......年級前三就是這樣子的。”

　幾個班主任兩眼一翻，誰也不想理他。

　另一邊，梅原一回到教室，就將這個好消息告訴了明理和小日向，“是我們班沒有別人要上台分享的意思......”

　“太好了......”

　小日向往桌子上一趴，松了一大口氣。

　明理也放松許多， 只是面上沒什麽情緒起伏。

　“既然時間空出來了，梅君不要忘了放學後陪小日向去采購食材。”

　梅原一怔，明理又補充道:“昨晚說好了的。”

　“......哦，我想起來了。”

　他看了明理一眼，“放學的時候再提醒我一次，我怕忘了。”

　“好的。”

　“到時候葉醬和英醬就先和我去三日月堂吧。”

　“嗯。”

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