“大唐之我真是紈絝皇子 ()”
告示的內容是,長安城中,由蜀王主持,開設醫科大學。
神醫孫思邈親自授課,並且將會成立醫學研究小組。
只要從醫科大學畢業之後,以後將有可能分配到各州的醫院任院長。
或者留在科研小組之中。
報名之人,必須是郎中,需要經過考核之後,方可錄取。
第一批招收人員名額,擬訂為三百人。
三日之後,在中華學宮醫科大學分部進行考核。
希望有志向的郎中,抓緊時間前往報名考核。
這一次的告示,其實面對的人群很窄,只是面對郎中招生的。
原本,李愔還以為,報名的郎中應該沒有多少。
因為醫科大學可是新型事物,醫院這個名臣,在民間估計都沒人了解。
所以,前來報名學些的人,怕是沒有多少。
原本張貼告示的時候,是準備只在長安城裡張貼的。
但是李愔怕前來報名的人數根本就湊不夠三百人。
到時候可就尷尬了。
所以,李愔才故意將范圍,擴大到了方圓百裡之內。
百裡之地,因為現在有了客車,三天時間,足夠他們趕到長安城來。
也不怕有人來不及趕到的事情。
將范圍擴大到百裡,李愔相信,這一次人數應該能湊夠了吧?
……
三日之後,醫科大學之中,李愔專門準備了一間大合堂,準備在這裡考試。
首先進行的是筆試。
這個時代的郎中,必須要識字,因為需要給病人開藥方。
比試的試卷,是孫思邈出題。
孫神醫出題,自然是有深度的。
當然了,也只是一些基礎的東西而已。
如果基本功扎實的話,筆試是不會有太多問題的。
第二項考試,可就見真章了。
到時候,他們會在長安街頭,當眾義診。
由考生先診斷開放,然後孫思邈再複診。
從開的藥方,就能檢驗出一個人的醫術高低。
而這個,是絕對做不了假的。
李愔覺得,這個辦法太過辛苦。
三百個考生啊。
這個考法,怕是需要十天半月的時間才能夠考完。
並且太過耗費精神。
但是孫思邈堅持要這麽考試。
孫思邈既然要決定親自收徒,就一定要尋找一些好苗子來。
最終,李愔也不得不答應下來。
兩人作為主考官,設置了兩個足以容納三百人的大考場,主持考試。
準備時間很快到達。
其實這一次考試十分寬松。
並不向科舉考試一樣,要提前報名,還需要有人推薦。
進考場也要核實身份。
這一次,因為準備的比較匆忙。
他們就連有多少考生,考生叫什麽名字都沒有記錄。
待會等將考生放進場來的時候,再登記名字和籍貫等信息。
因為時間匆忙,並沒有事先統計,李愔也沒派人進行跟進。
直到快登記的時候,李愔還怕來的人太少。
萬一報名人數都不夠一百人的話,哪可就太尷尬了。
難不成到時候還要去太醫署去要人不成?
人數再不夠,難道還能硬綁著人來不成?
而等大門打開之後,李愔還有孫思邈,不由徹底被驚呆了。
一開門,呼啦一下子,黑壓壓的湧進來一大片人。
很快,整個院子都快被擠滿了。
看人數,怕不有兩三千人之多?
該不會是方圓百裡之內的郎中,都跑過來了吧?
就算沒有,李愔感覺,哪也是相差無幾。
李愔忍不住詫異地說道:“怎麽會來了這麽多人?”
孫思邈嘿嘿一笑說道:“殿下,
你也忒小看你的影響力了吧?”李愔納悶地問道:“這醫科大學和醫院,都是新興事物,他們怎麽就能夠斷定以後一定會火呢?”
“他們難道就不怕來這裡學習一兩年的時間,不但虛度光陰,還耽誤他們賺錢嗎?”
孫思邈呵呵一笑說道:“殿下,哪是你對你在民間的影響力,太不了解了。”
“這兩年,大唐的發展,可以用日新月異來形容。”
“而這一切,都是殿下帶來的啊。”
“如果沒有殿下的話,大唐怎麽可能出現蒸汽汽車?怎麽可能出現蒸汽火車?”
“以前,從大唐最西面到最東面,怕不是要走一年時間?”
“而現在呢?半個月都不用就能到啊!”
“現在發展之快,都有些讓人看不懂了。”
“而醫學院和醫院,都是殿下在主持,不用問,這以後必然又會成為一個火熱的新興事物。”
“他們如果不能及時抓住這個機會的話,以後怕是就要被淘汰了。”
“就這,還是時間緊迫的緣故。”
“如果時間再充裕一些的話,相信來的人將會更多。 ”
“當然了,這裡面,貧道的名聲,也是會起到一定的作用的。”
被孫思邈一分析,就連李愔都感覺,果然如此。
不過,以為來的人,大大超出了他們的預期。
事先準備的考場,就嚴重不足了。
李愔不得不臨時召集人手,加設考場,印刷試卷。
忙活了大半個上午的時間,才做好這一切。
幸好,因為來的人太多,光是登記報名人信息,就要花費許多時間。
接下來,李愔和孫思邈,徹底陷入到忙碌之中。
……
半個月之後,醫科大學第一屆招生任務,圓滿完成。
原本預定招收三百人的,這一次足足招收了兩百多人。
許多基礎扎實,老實肯乾,又虛心好學的好苗子,孫思邈可不舍得放走。
但是,這就苦了李愔了。
人數一下子增加了一倍多。
事先準備的東西就完全不夠用了。
這一切,都需要李愔去協調溝通。
幸好此時,李愔要錢有錢,要人有人。
必要的時候,還可以讓中華商行那邊過來幫忙。
饒是如此,也讓李愔足足忙活了半個多月的功夫才搞定一切。
簡直都快要把他給累癱了。
幸好,忙活完這些之後,剩下的事情,就都是孫思邈的事情了。
孫思邈的教學是開放式的。
哪些西醫的教材,孫思邈重新整理了一番,連同他的千金方,同時作為教材。
並且,孫思邈還專門成立了研討小組,和他的學生們,一起鑽研西醫。
研究如何將西醫和中醫結合在一起。