“哇啊哦~”
“吼哦~”
白澤走出房間,隔壁的時昊也正巧出門。
兩人同時打了個哈欠。
“早啊。”時昊隨口打了聲招呼,隨即意識到什麽,猛地擺過頭去。
而後用著狐疑的目光盯著白澤。
“你昨晚做什麽去了?”
早上的白澤竟如此困倦,他還是第一次見到。
“別瞎猜,沒睡好罷了。”白澤瞥了他一眼,立刻明白他腦子裡在想些什麽。
“嘖嘖.......”時昊揶揄地笑道。
白澤揚了揚自己手中的符筆。
“我錯了。”
時昊立刻乖乖認慫。
咒術就是真理。
......
“咚咚!”穿透力十足的放學鍾聲響徹學宮。
食餌課放課後,學生們三三兩兩結伴離開教室。
外面,陽光正好,幾隻鳥雀停落在窗台上。
教室位於幾十米的高度,放眼望去能把學宮裡的景色攬入眼底。
許陽坐在講台的椅子上,靜靜地翻看教案,一邊等待著學生座位裡的某人。
白澤整理完筆記和課本,走上講台去。
“別把自己逼得太緊,你還年輕,有的是時間。”
許陽合上教案,溫聲說道。
他上課的時候就注意到自己的學生今天有些不在狀態,只是上課不方便說。
現在只剩下師徒兩人,就沒那麽多講究了。
白澤點點頭。“老師,我回去後會調整一下狀態的。”
兩人又進行了一段時間的問答交流環節。
直到快要離開的時候,白澤才和老師問了幾句師姐的事情。
“你師姐估計要下周二才回來吧。不用太擔心,她已經是個合格的拔魔術士了。”
“如果往後你也要加入拔魔學派,像這樣的實習活動從三年級開始就會成為常態。”
白澤聞言,突然想起了趙老師同他講過的跳級扁鵲學派的事情。
他原本不打算詢問,不過此時正好談及二年級志願的事情,他也就趁這個時機谘詢一番。
於是他把趙老師同他講的話,向教授敘述了一番。
“選擇學派的問題,還是要你自己考慮,它牽涉到你未來數十年乃至更久的術士生涯,我也不好給出什麽意見。”
“但跳級的事情,老師我還是不推薦的,太早局限於某個咒術領域,對現在的你而言有弊無利。”
離開教室,白澤經過和導師的一番交流過後,心情開朗了不少。
下午的課是《藥材通識與初級栽培》。
祝餘的提交關系到他的任務「種瓜得瓜,種豆得豆」。
他耗費那麽多精力調配藥水,打理植株,為的就是能把任務完成得好一些。
唯一可惜的是這個任務不給自由天賦點。
他之前的「書中自有黃金屋」和「新生首席」任務都各自給了一點的自由天賦點,他現在還存著。
方術士稟賦3級(0/4),行者之魂1級(0/1),蜒蚰之魅1級(0/1)。
面板上的兩點空閑天賦點,他思量一番後,還是沒有把它用在行者之魂和蜒蚰之魅的升級上。
他打算再屯一屯。
期末全級第一的「年級霸主」的任務,可是有兩點自由天賦點,正好能湊過四點。
只要期末的考試考好,哪怕從現在開始一個獎勵天賦點的任務都沒有,
到這學期結束,他也能把方術士稟賦升到四級。 ......
捧著祝餘盆栽,白澤一個人走在前頭。
時昊和趙鴻羽拒絕和他走在一起。
原因是覺得太丟人。
凡事最忌諱對比,他們的祝餘乍一看還過得去,但如果是和白澤那盆光鮮靚麗,生機盎然的祝餘一比,立刻就高下立判了。
他們雖然不在意分數,卻在意面子。
“下午好。”
白澤和走在前頭的褚以晴打了聲招呼。
她似乎被他突然的問好聲嚇了一跳,手一哆嗦,花盆就往下掉。
眼疾手快的白澤連忙伸手接住,防止了花盆碎成無數瓣的命運。
“拿好了。”白澤把花盆托住,交還給了手足無措的她。
“謝...謝謝。”褚以晴紅著臉小聲感謝說道。
“我說你也太緊張了吧。”白澤跟在她身邊,捧著花盆慢悠悠地走著,用著無奈的語氣說道。
兩人認識有一段時間了。
但每次他打招呼的時候,她都會一驚一乍的。
“對不起.......”
“你道什麽歉呀...我也不是在指責你。”白澤撓了撓頭,輕聲說道。
“嗯。”
“這是你種的祝餘嗎?養的很好啊。”白澤看了眼她手中的盆栽,發自內心地讚美道。
她手裡的祝餘盆栽一看便知道是經過精心打理的,和他的一樣,葉瓣飽滿,香氣四溢,顯示出優良性狀。
“謝謝。白澤同學你種得更好......”
她小心翼翼的目光在白澤的祝餘盆栽上一觸即離, 害羞地說道。
兩人一邊小聲聊著天,一邊朝著巨樹走去。
走進教室,學生們人手捧著一盆祝餘,讓樹屋裡溢滿草本清香。
大家彼此觀摩著對方的成果。
教室裡化作了植物的海洋,鮮綠嫩黃的色彩觸目皆是。
講台上,今天的余老師帶著一頂鮮豔的花草帽。
寬大的帽簷長著枝蔓藤條、小花嫩芽旺盛生長著,像是會呼吸的活物一樣,也把她裝點得格外美麗。
不少年輕小夥子表面上在聊著天,實則不時余光瞥向講台,便可見她今日的魅力。
走進門的白澤也不自覺地多看了兩眼,呃,多看了她的帽子兩眼,覺得它傳遞而來的感覺分外獨特。
方才時昊等人已經說了這節課不和他坐在一起,所以他便跟隨著褚以晴找了處位置坐下。
“白澤同學,你不去和你的舍友......”坐下的褚以晴猶豫地柔聲問道。
“他們這節課不想和我坐一塊兒。”白澤無奈笑了笑。“是不是打擾到你了,我可以去另尋別的位置。”
“沒有..沒有。”褚以晴連忙說道。
講台上的余老師輕聲哼著歌謠,似乎在翻看著一本書籍。
等到班上人都來齊後,她才從講台椅子上站起身來,拍了拍手掌。
“好啦,同學們,準備開始上課了。”
“大家都把自己的祝餘盆栽帶來了吧?馬上我們就要開始評分和展示。”
她的目光在教室裡轉了一圈,把學生們的反應都收入眼底。